A. 触动心弦的句子
1.细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。
2.站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。
3.你在雨中行走，你从不打伞；你有自己的天空，它从不下雨。
4.那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。
5.回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
6.往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
7.相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。
8.酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。
9.谁与我醉明月，愁在夕阳中。
10.融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。
11.她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗。
12.爱是一种牵挂，无论步迹到哪里，心却系在哪披肩秀发的发梢。
13.人生不能缺乏的是雨夜——淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪。天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无形的热泪。
14.云一样的思绪，飘过来又飘过去，最终还是落在我的手掌上。绚丽如霓霞，哀怨如晨雾。我看得清你，你看得清我，我们在同一地平线，做着不同的梦，我的梦白如花朵，你的梦红如晚霞。
15.童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
16.曾在阳光下幻想着云游四海，浪迹天涯。
17.别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
18.思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。
19.我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。
20.在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。
21.一个秋风萧瑟的寒夜，当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了我该如何描绘心中最美的风景之后，我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾，不再感叹生命的尽头总是轻烟。
22.一个人走在城市的黄昏，孤独被斜阳曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然发现自己失去了方向。在异乡的街头，我突然那么强烈地渴望你能不经意地走来，牵着我的手，陪我，走一段漆黑的路。
23.在这世间，有些路是非要一个人去面对，单独一个人去跋涉的。
24.谁的指间滑过了千年的时光谁在反反复复中追问可曾遗忘我等你用尽了我所有的哀伤而你眼中却有我所不懂的凄凉。
25.人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。
26.单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵，缠绕着我飞翔的翅膀。
27.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。
28.在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。
29.一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。
30.夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆干坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。
31.我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。
32.孤独是一种无奈的选择，孤独是因为没有找到合适的同行者，孤独是为了孤独背后的解脱。孤独的过程，就是一个寻求真爱的过程。（请关注微信公众号：方舟刘静波语文）
33.平淡而不平庸，平凡而能平静，在离群索居，无伴独处中思索，追求创造，高瞻远瞩，洞幽烛微。
34.爱那一场场繁华落尽后的曲终人散。
35.喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。
36.我现在只能做的，便是以一段拙劣的文字来祭奠我那段流逝的岁月。
37.自己是蓝色的，音乐是悠扬的，心情是透明的，灵魂是飞舞的。
38.在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。
B. 方舟刘静波对小学阶段学习怎么看
同:窗,装满梦憧憬.毕业祝福,窗外际蔚蔚蓝.
永远快乐,永远幸福;断习,断争进步.惜命,惜光阴,惜童,惜少.
梦念知,藏友谊.涯觉远,告别暂离.童依,我相依依.
师:您灵,雪花般纯净;您格,像青松般高洁;您青春,似火种永远燃烧!我永远尊重您!
师,祝您永远快乐!您教诲希冀,亲师,我往前穿越所雨季清空.
C. 保持沉默的句子
保持沉默的句子
1、沉默，沉默装出坚强；从容，从容藏起忧伤；慌张，慌张笑着逃亡。
2、有时我沉默，不是不快乐，只是想把心净空。事情看透，你就明白该如何停止；人情看透，你就明白该如何相处；事情看破，你就不想做事了；人情看破，你就不想做人了。
3、如今的我越来越害怕沉默，害怕沉默了别人看不到我，害怕沉默了别人理解不了我，害怕沉默了变得孤单寂寞，害怕沉默得彼此都无法继续交谈下去。
4、痛过，才知道如何保护自己；哭过，才知道心痛是什么感觉，傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱过，才知道自己其实很脆弱。其实，生活并不需要这么些无谓的执着，没有什么就真的不能割舍。
5、对你没感觉的人，你对她再好，再关心她都不会对你有什么好感，即使勉强感动，那也只是无济于事，不如就此沉默。
6、在一个喧嚣的话语圈下面，始终有一个沉默的大多数。既然精神原子弹在一颗又一颗地炸着，哪里有我们说话的份？但我辈现在开始说话，以前说过的一切和我们都无关系——总而言之，是个一刀两断的意思。千里之行，始于足下，中国要有自由派，就从我辈开始。
7、有时不说话不是没人说话，而是不想说话。和不懂你的人多说无用，和懂你的人不说也明白彼此。语言除了沟通之外，制造更多的是是非，所以沉默是一种美德。
8、只野兽受了伤，它可以自己跑到个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是旦被嘘寒问暖，它就受不了。
9、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
10、铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。
11、悄悄是别离的笙萧，沉默是今晚的康桥。
12、有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。
13、每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，只有自己知道。而当日后说起时，连自己都能被感动的日子。
14、有时候，我只不过是单纯且沉默的看着窗外，但为什么却流下苦涩的剔透呢？
15、在沉默中明亮，不至于淹没于苍茫。
16、有人认为这个世界太现实，现实得在你最需要帮助的时候没有人帮助你；也有人认为这个世界太虚伪，虚伪的在你最需要帮助的时候，那些平常“想”帮助你的人都已烟消云散。
17、要怎么回忆呢，那些已经很久没有想起的事情。那些安静地躺在浮草上沉默不语的表情。
18、当你开口说话的时候，就要学会沉默。当你保持沉默的时候，就要学会发言。
D. 读者 流沙是谁
流沙
原名刘静波
语文教育专家
方舟金牌高端语文培训机构校长
ps:他是我的语文老师
E. 最好的大语文品牌是什么
大语文品牌有：爱学先知大语文、弘乐大语文、方舟大语文、清泉大语文、华师妙笔大语文、格伦大语文、常青藤大语文等，你可以在大众点评上搜索你们家附近的教育机构，能够搜索到一些品牌，你可以打电话询问，或者亲自去门店了解、试听。
F. 如何克服写作恐惧 让孩子轻松喜欢上作文
进入二年级下学期，学生开始写作文。对于二三年级的孩子来说，作文是一个新事物。老师觉得难教，学生觉得难写。而作文又是语文能力的综合体现，如何才能让学生快乐地作文呢？在此，方舟刘静波语文为您来支招。
一、让孩子们的作文轻松起步
孩子们刚接触作文时，我们要告诉学生，作文就是我们以前说话和写话的延续，就是用自己的手写自己的心，把平日里所见、所闻、所读、所思、所感、所悟用笔写下来，消除他们的恐惧情绪，让他们以良好的心态轻松愉快地接受作文练习。
在日常生活中让学生去观察，去感受，去写他们真实有趣的学习生活。鼓励学生观察身边的事物，在活动课时我会带领学生到大自然去观赏，然后写自己的所见所想，好多学生的习作水平都提高了，而且有几个学生写得很有特色。如有一段时间学生很喜欢玩陀螺，还在课下开展各种转陀螺比赛，这时及时引导他们将玩的过程写下来，学生就会言之有物了。当陀螺被“打入冷宫”，溜溜球成为他们的新宠时，如何玩“溜溜球”，玩的过程中有哪些乐趣，自然又成了写作的新话题。
另外，要以激励为主，激发学生的写作欲望。要善于发现孩子们文中出现的闪光点，哪怕是一个标点、一个好词、一句话，都要加以赞许。经常在全班同学面前朗读同学中一些优秀的习作，在板报上展示他们的作文，树立学生的写作信心，激发他们的创作积极性，让他们在习作中找到快乐。
二、在游戏中作文
爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最喜欢的事。所以让游戏渗入作文训练，或者说让学生在游戏中作文，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单最平常的事了。在作文中分享游戏的快乐，孩子们不会感到写作文是一件痛苦的事。在教三年级的学生起步作文时，我经常尝试玩一些形式新颖的游戏。如“猜词语”的游戏，一名学生用肢体表演四字词语，其他同学猜。这个游戏滑稽有趣，课堂上笑声不断。我适时引导学生留心观察参加游戏的同学的表情、动作，以及自己参与游戏时的心理活动。学生以一种愉悦的心态融入游戏中，在玩中细致观察。游戏结束时，再让学生把游戏写出来，这样，生动的作文很快就诞生了。
三、引导积累，学会表达
二三年级的学生初步接触写作，许多同学无所适从，没法下笔。主要原因还在于缺少如何组词成句、组句成段、组段成篇的训练。对此，我们可以通过引导学生欣赏一些优美的习作范文，试着仿写，积累一些好词佳句，为日后作准备。实际上，一篇篇课文就是学生写作的好例文。在学习《家乡的红橘》一课时，写作顺序是按照时间顺序，先写植物的叶、花，再写果实。这些写作方法就为学生提供了习作范例，一些优美的词语，学生也可信手拈来，举一反三。学习之后，学生可仿写《家乡的特产》。教师要善于引导学生去学习和借鉴，经过多次的仿写，学生再也不为写作犯难了，再加上自己的独特感受和生活经验，习作水平定会更进一步。丰富的语言积累是写好作文的基础，要引导学生多读书，积累丰富生动的语言，及时把优美词句、语段摘录下来，尽可能背下来。长此积累，学生在习作时想用某些佳句好段，便得心应手了。