温州绣山中学哪个语文老师好

‘壹’ 温州绣山中学潘晓敏斑班主任要学会

学会什么？亦师亦友的师生关系～

班主任作为班级的管理者，最终目标是创造一个和谐的班集体。在这个过程中，师生关系起着至关重要的作用。如何处理好与学生的关系，除了在生活中积极关心和尽己所能帮助学生之外，还需要尊重学生、鼓励学生。

一、尊重学生

希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要。青少年学生由于生理、心理的发展，知识的增多，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，班主任要尊重学生，保护和发展学生的自尊心。

俗话说：“情不通则礼不达”，教育需要爱的情感，需要对学生有满腔的热情。在教育过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系，教师就应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感，对学生怀有高度的爱，以平等、公正、真诚的态度对待学生。

实际上，热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。一般说来，当一位热爱体贴学生而又被学生爱慕和尊敬的老师走进教室时，学生乐意接受他的情感传递，学习该课程的兴趣便油然而生。教师的思想感情灌注在教学内容中，更激发了学生的学习情感，这样，学生就能更好的接受教师讲授的知识。

二、鼓励理解学生

教育过程是师生间的认识、情感等心理交流过程。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。鼓励学生，理解学生就会使师生关系愉快。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的鼓励教育，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够理解学生，同时也要鼓励学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。例如：在数学课堂上每当讲解难题时、充分给学生讨论发表见解的机会，对于不同的看法我总是鼓励的态度。使每一个学生的积极性都能积极的调动教学。但学生的个性由于多方面原因存在着较大的差异，这就要求教师平时应注意观察学生的个体差异，要利用各种机会和学生沟通，了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

例如我班的王首元在周六休息时与他的父亲闹别扭，离家出走，家长周一抱有一线希望来看看他来没来上学，看到家长六神无主的样子，我积极想办法，在晚上放学前找到了王首元，先让家长领回家休息，第二天，我用了三节课做他的思想工作，了解思想动态，他从小惧怕他父亲，又反感父亲的粗暴，进而憎恨父亲，想到要报复父亲，偏激一时不想上学，针对这个特殊的学生，我以一个朋友的身份做耐心的思想工作，我帮他分析心理的病态，鼓励他用正常的方式与父亲沟通，还与家长协调，经过半个学期的工作，取得了非常好的效果。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

三、严格要求，严中有度

尊重学生、信任学生，并不等于对学生放任自流，对他们自身存在的错误视而不见。尚处于成长之中的学生在日常学习、生活中难免犯错误，班主任对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。严格要求学生正是热爱学生的具体表现，真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。严格要求学生也是一门学问。随心所欲、严格无边不仅不会对学生的成长、进步起到有利的作用，弄不好还会使学生逆反心理膨胀，产生对教师的抵触情绪，激化师生间的矛盾，使教育效果适得其反。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会：一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的，是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。 二是严而有度。教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有了全面正确的了解，才能对学生提出符合他们的实际，能为他们的思想水平、认识程度所接受的要求。三是严而有方。教师对学生提出的要求，要能使学生心悦诚服地接受，切切实实地执行。单纯地命令、禁止不一定有显着的效果，采取疏导的方式，寓教育教学要求于学生的各项活动中，效果就比较理想。四是严而有恒。一种要求一经提出就要使它相对稳定，不能时严时松。教师应该对要求的落实作经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯。

努力达成亦师亦友的师生关系，会使我体会到教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上，为学生的一生奠基。（姜艳）

‘贰’ 温州绣山中学好不好

咨询记录 · 回答于2021-05-19

‘叁’ 温州市实验中学的A班和绣山中学的中加班相比，哪个好

当然是中加班拉．这是我们学校的老师说的．而且中加班有外教，提高口语这方面做的不错的．我是绣山的．

‘肆’ 温州绣山中学比较好还是温州六中好

温州六中你要看那个校区跟秀山中学比，但其实秀山中学也是六中的一个分校，六中广场校区和下吕浦的都是家庭地址划分相当来说那就比较一般了，但是绣山学校每年都是靠考试来招人，从去年开始就是不按家庭地址来分了，所以本人认为绣山相对来说师资力量比较好，校风也会好一点，但其他的两个校区按地址划分，相对来说人招的也就会有些乱！但是这两个校区，教师还是不错的，毕竟两所都是百年名校！（纯属个人观点）

‘伍’ 温州市前三名的初中是哪三个语文好的话去哪个学校最好

温州市前三名的初中是公认是1是外国语、2是六中、3是二中和八中，外国语考上的话去那最好

‘陆’ 跪求温州市实验中学 任课老师名单

何民：社会
王五一：美术
王崴然：英语
林晓斌：语文
谢杰妹：科学
朱俐：数学
陈小慧：英语
苏小华：语文
黄虹武：科学
蔡梅园：数学
余晓琴：语文
南赛月：数学
谭修平：体育
温海滨：英语
陈姬姜：音乐
戴小红：信息
李文梅：科学
上官光毅：数学
刘文姜：英语
马海波：科学
李君：数学－全国优质课评比一等奖 (2008-1-24)
管士达：英语－市优秀教师 (2008-1-24)
吴舒兰：英语－省优质课评比一等奖 (2008-1-24)
黄玉芬：社会－市优秀班主任、市教坛新秀 (2008-1-24)
何倩：科学－省春蚕奖、市教坛新秀 (2008-1-24)
施玉萍：社会－市优秀班主任、市优秀教育工作者 (2008-1-25)
李爱国：科学－市教坛新秀、市教坛中坚、省自然科学教学大比武一等奖
金跃进：语文－市优秀教育工作者、市“园丁奖” (2008-2-19)
陈洁：科学－市优秀教师、市优秀教育工作者 (2008-2-22)
朱新余：数学－市教坛新秀 (2008-2-26)
林雅飞：英语－市优秀班主任 (2008-2-29)
杨卫国：英语－市优秀班主任，市学科骨干教师 (2008-3-1)
黄小平：英语－市优秀班主任、市优秀教师 (2008-3-4)
陈俊杰：英语－市优秀班主任、市学科骨干教师 (2008-3-4)
林洁：社会－市教坛新秀、市优质课评比一等奖 (2008-3-4)
陈千辉：思品－市教坛新秀、市教坛中坚 (2008-3-4)
王小芳：思品－市学科骨干教师、市优质课一等奖 (2008-3-4)
陈庆旦：科学－市教坛新秀、市教学业务竞赛一等奖 (2008-3-4)
胡赛平：数学－市学科骨干教师、市优秀德育工作者 (2008-3-4)
王文生：科学－省优秀教师、市教坛新秀 (2008-3-4)
宋志慧：英语－市优秀教师、市优秀班主任、市学科骨干教师 (2008-3-4)
邵天珊：科学－市优秀班主任、市学科骨干教师 (2008-3-4)
李慧：英语－市优秀班主任 (2008-3-4)
金雪霞：数学－市学科骨干教师 (2008-3-4)
潘巧亮：数学－市教坛新秀 (2008-3-5)
周云清：数学－市优秀班主任 (2008-3-5)
蔡永：社会－市教坛新秀、市教坛中坚 (2008-3-5)
金文军：英语－市优秀班主任 (2008-3-6)
徐承翔：科学－市学科骨干教师 (2008-3-6)
钱胜武：语文－市学科骨干教师 (2008-3-6)
陈彪蓉：英语－市教坛新秀 (2008-3-6)
林春柳：科学－全国化学竞赛园丁奖、市优秀班主任 (2008-3-7)
王利平：数学－市教坛新秀 (2008-3-17)
郑碎萍：科学－市优秀教师 (2008-3-19)
黄丽君：体育－市优质课评比一等奖 (2008-3-24)
陈小芬：语文－市教坛新秀 (2008-3-26)
陈尧夫：体育－市优秀教师 (2008-3-27)
陈雅莲：体育－市园丁奖 (2008-3-27)
赵蕾：体育－市优质课评比一等奖 (2008-3-27)
董晶伟：体育－市优质课评比一等奖 (2008-3-27)
还有很多...

‘柒’ 温州绣山中学怎么样

环境好，校风不错，其实我觉得选学校，在乎校风是没必要的，因为我读了这么多年的书，校风，跟自己没多大关系，硬要说的话，也就是同学之间相处的和谐情况。不同年级 不同楼层，又不同年龄，不要太夸张，基本不会跨年级 地发生冲突，但是同年级段的，也就是比较容易发生情况。但是，这又不是校风能决定招进来新一届的学生能怎样，我看过太多 同学 包括自己的学校 说校风好，好，但是招进来的新生照样打架，骂人乱来。所以校风 一届届地，要看情况，和你自己的运气碰见怎样的同学。绣山学习压力不大，老师都挺有素质。初中进去要军训，但不是马上军训，开学几周之后吧

‘捌’ 温州绣山中学的校风怎么样管理是否很严格

锈山中学
就是温州实验中学的分校
是公立学校
也是三所分校里最好的，所以校风在温州也是数一数二的，管理自然很严格
.每年进温州中学和温州二中的人数都有上百人，一些重点班更是有半数学生进温州中学.老师对懒惰或者在班级拖后腿的学生采取的当然是鼓励，也不会当面指出你的错，给你面子的同时能帮你改正错误.我也是这个学校毕业的，现在在温州中学读书，现在段里厉害的人也很多是这个学校出来的.

‘玖’ 绣山中学好不好

还不错。

温州市实验中学是一所在温州市起示范性和实验性作用、在浙江省内外具有深远影响的教育集团学校。他的前身可上溯到1944年的“永嘉县私立建华初级中学”，办学至今已有六十多年的历史。

六十年风雨历程，虽几经校名变更，但永远不变的是学生勤奋好学、刻苦努力的学风，教师以身作则、无私奉献的教风，以及学校对素质教育的永恒追求。

办学规模

学校现有广场、南浦两个校区以及民办绣山中学和国际班等四个教学点，现有120个教学班、500多名教职工、6000多名学生，是浙江省办学规模最大的初级中学。

学校现有中学高级教师175人，其中省特级教师、享受教授级待遇中学高级教师3人，市名师、名班主任8人，省教坛新秀8人，市教坛新秀、中坚、宿将、骨干教师70人，省、市“春蚕奖”、优秀教师、优秀班主任等32人次。

以上内容参考：网络-绣山中学