‘壹’ 人教版语文必修二什么课文好讲公开课
想讲古文的话就选《游褒禅山记》吧，我听过今年南阳的高中语文优质课大赛，就有人讲这个，得分还不错的。
‘贰’ 一名优秀的高中语文老师应该怎么讲课注意些什么
在我的观念当中,优秀的语文老师讲课时最好能做到以下几点:
1.讲课时能举一翻三并能注意趣味性,让学生能从你的身上学到更多的东西同时又不觉得枯燥.
2.擅长调动学生们的积极性,不时地让学生参与到教学的过程中来,引发他们思考与活跃性.学生对学生在课堂上的表现比听老师讲课会更有兴趣呢!但别忘了注意机会均等.(这样每个学生都会多花一点时间和精力在知识方面进行累积和使用)
3.偶尔可以布置一些课外的活动(当然是针对你的教学课程的目的了),请学生们通过课外活动来理解课文等,使学生们在实践中加深了课文的印象,老师也可以参与的.
4.擅于表扬,每个学生都会有其专长的地方,适时地让他们表现一下,并加以表扬,增加他们的自信与兴趣会比让他们拿100分还更好.
5.有耐心并且沉着,面对学生的任何问题,都得有耐心并且沉着应对.你的耐心和沉着在同学的眼中会是至高无上的一种体现.
‘叁’ 怎样上好语文公开课
语文公开课是语文教学活动中为了展示语文教学过程的细化的一种教学示范课,它比之平时的语文课课堂教学要求的更严谨,更细腻,更充分的多,因此,其课堂内容的广度及深度应是提前预测和设计时要注意的.结合多连的教学实际,笔者拙笔成文,谈一点上好语文公开课的体会,共商榷.
一、
开场的震撼力
文章的开头重要,一节公开课的开头更重要,如何把握住课堂教学的开场是备课时应着重把握的一环,且从多种课堂开场方式中,摘几种来看：
1、主问题设置式
主问题是语文教学活动中一篇文章的整体构件,它是语文教学中起主导作用、支撑作用的问题,它“一问能抵许多问”,运用的好,能有效的避免课堂上的繁复的碎问碎答的教学过程.因此,课堂开场主问题的设置就成了上好一节课的关键.一个好的主问题既可拓展教者的思路,也可领起学生学的主动性.主问题的恰当设置可以直接将学生带入到很好的“思”的氛围之中,对整节课有较强的开场震撼.
2、故事情景引入式
这种方式在语文课堂教学中用的较多,利用小故事渲染气氛,间接的穿插本节课的有关内容,很大程度上吸引了学生的注意力,有一种“未见其形先闻其声”的效果,能对一节课中学生的思维起到很好的促进作用.
3、谈话式引入：
谈话式引入在语文课堂教学中较好把握,这种方式能使教者和学生很好的融为一体,充分体现教学的双边关系,通过谈话、让学生感受到课堂气氛的亲切和自然,同时,通过谈话,也能使学生很快的进入到课堂教学的内容之中.
4、预测式：
预测式是指教者首先打埋伏,让学生先不看课文,而去猜想课文内容,并说出所猜想到的东西.借助预测可使课堂教学开场达到“此处无声胜有声”的最佳状态,带着好奇,学生思考的节律拉紧；带着新奇,学生的思维在无声中荡起,给人一种较完美的冥想空间.
二、中间的整合力
语文课堂教学的内蕴如何,关键之处还在于课堂中间环节的整合力,它既包括教者与学生之间交流的整合；也包括学生与课堂教学内容本身的整合；还包括教者、学生、质疑、释疑的整合,同时,也还有教学内容与课堂时间分配的整合,与媒体应用的整合等多个角度、多个侧面.可见,教者在备课过程中对课堂教学中间环节的整合力的思考,尤为重要.例如：在教授《看云识天气》一文时,就可以让学生充分发挥自己的表演天赋,各自扮演不同的云,然后做自我介绍,这样,就将课文的文字形象化了,学生从中受益匪浅,在讲授诗歌时,让学生从诗中领悟图画的美,可以放手让学生以“美在……”的短语开头做旁批,此时的学生是思绪放飞的学生,此时的学生也就成了有话可说、有内容可想的学生了,课堂活动的中间环节也自然的展示了出来.当然,还可以采取多种方式加强整合力.如：画图式、讨论式、猜想式、运动式、质疑式、剖解式等多种方式.
三、结尾的回旋力
写文章要求结尾给人留有回味的余地,上语文课结尾也应给学生一种回味的空间.在这里,且称之回旋力,语文课堂教学结尾的回旋力关系到一节课给学生的影响的深度,语文课堂教学的结尾方式多种多样,如：拓展式、回顾式、练笔式、探讨式、研析式等.
拓展式能以课文为蓝本让学生“跳出三界外,不在五行中”的展开思维的翅膀从生活的方方面面去思考,这对于课堂上现学的知识运用到实际生活中是有很大帮助的,能很自然的在课堂结尾激起回旋得浪花.
回顾式是指课堂教学内容完结之时所作的总结,领着学生一起回顾课文内容,一起填补课中印象不牢的空白.这种方式在现行的语文课堂教学中应用较广.
练笔式是指从课堂教学活动中析出较为精辟的内容,要么让学生模拟成片段,要么让学生体会其写法,要么让学生明其要义并归纳成片段,这种方式可以较好的定格语文课堂教学内容,也更全面的将课堂教学内容运用于实际.
探讨式、研析式也是结尾回旋力的最好表现方式,这里不多作介绍.
总之,上好语文公开课应紧扣以上三方面来考虑,加大45分钟的力度,向课堂40分钟要质量,使学生真正在45分钟内获益.其实,公开课如此,平常的语文课堂教学又何尝不是呢?
‘肆’ 教师资格证中学语文面试，十分钟试讲怎么安排一篇课文
(一)找准知识点，快速定位和取舍。
当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。如果是语文，首要的是要找准你的课堂呈现的是第几个课时，如果是第一个课时那么生字词和疏通文意是关键。如果是第二个课时，理解赏析是关键。中公资深讲师韦慧建议考生在选择知识点的时候选择课文最关键的以及本堂课最重点的和自己能够胜任的。比如说《桂林山水》这一课，水的特点和山的特点都是文章的重点，那么选择哪一个作为详讲呢？需要看看考生哪一个特点最熟悉也最能够清晰的进行解读，择其一重点详讲即可，切不可贪多。
(二)、结合框架，呈现知识内容
我们在试讲的过程中，既要有清晰的框架，又要有相应的内容进行填充。比如，在《桂林山水》这一课的第二个课时，我们仅仅只是呈现段落大意是不够的，需要考生进一步去分析水的特点有哪些，并且哪里体现出这些特点，赏析句子和体会情感等等。所以我们在试讲的过程中选择一个知识点进行讲解后，内容上还需要丰满，特别是语文的课堂，还需要通过读对句子进行赏析感悟情感。
(三)、合理设置时间，把握课堂节奏
我们十分钟的课堂，具体导入、新课、巩固、小结作业这几个环节时间该如何分配呢？在此，中公资深讲师韦慧建议新课导入1分钟—2分钟之间，而新课和巩固是7分钟—8分钟之间，最后的小结作业1分钟。考生在备考练习的时候，要自己严格按照时间的分配把控自己的课堂节奏，多加以练习，形成习惯，才能够在授课中能够驾驭好自己的课堂，呈现最精彩的课堂！
‘伍’ 编部版高一下学期公开课哪一篇课文适合
桂枝香金陵怀古。台上一分钟，台下十年功，教师上课事实上也是表演，所以也要基本功，也要准备。
1、选定课文内容后，就要深入熟悉课文，准确地说是熟悉课文的各个细节，真正做到准确把握细节。
2、理清课文条理，大致形成基本的教授框架。到这一步后，再参看教参或其他相关辅导教学的书、网络等。进一步理解课文，拓宽视野，补充知识。
3、备课。在考虑教学内容和教学对象的基础上，完善教授框架，并提出符合对象特征的问题、课堂练习及演说等环节。
4、制作PPT。PPT要尽量做到内容简洁，流畅，符合教学对象特征。那就是既要吸引眼球，也要达到传授知识的目的。
5、教师练习。公开课有严格的时间控制，一般是45分钟，并力求完整。所以课下练习必不可少，教师应按照设置环节进行练习。建议对镜子练习，这样可以对自己的表情，手势和动作适时修改。
6、上课。不管准备得有多么充分，课上的因素总有不可控的，所以教师要灵活变通，适时调整。
‘陆’ 江湖救急的同行们！！人教版高二语文必修5，有啥课文适合上公开课的跪求推荐！
推荐《逍遥游》
既有基本的文言文常识可以将 还有重难点就是关于如何批判的传承逍遥游的精神
导入可以从庄子入手，如果想吸引孩子兴趣可以从游戏开始（王者:庄周）
然后精读，分析文章相关含义（例如:拓展一下其他大鹏鸟的诗词，如渔家傲）
最后再分析一下思想，这种思想可取的地方，让同学们更好的理解文章
‘柒’ 现场抽题、当场写教案的高中语文公开课怎么准备
我觉得应该按文体准备备课套路，如：记叙文，说明文，议论文，文学作品、文言文、诗歌等，对每一类文体的教学重点、教学过程要掌握好，实际上网上有好多的教案、以及说课的材料你可以根据自己的授课特点有所选择，一旦抽中某一篇课文，然后根据你所准备的文体特点，灵活运用。希望我的解答，对你的公开课的准备有所帮助，预祝成功。
‘捌’ 高中语文必修五哪篇课文用来上公开课最合适
《归去来兮辞》《滕王阁序》第二、三段《陈情表》有一些省市把《逍遥游》列入了《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目.
‘玖’ 高中语文线上公开课怎么讲
当成线下公开课对待，选好内容，制作PPT讲述即可。具体步骤如下：
一、接到上公开课的任务后，首先必须熟悉教材，建议将教材未教授的部分通读一遍，看看哪篇课文读到你心里去了，只有教师有感觉的课文，才最适合作为公开课内容来教授。
二、选定课文内容后，就要深入熟悉课文，准确地说是熟悉课文的各个细节，真正做到准确把握细节。
三、理清课文条理，大致形成基本的教授框架。到这一步后，再参看教参或其他相关辅导教学的书、网络等。进一步理解课文，拓宽视野，补充知识。
四、备课。在考虑教学内容和教学对象的基础上，完善教授框架，并提出符合对象特征的问题、课堂练习及演说等环节。
五、制作PPT。PPT要尽量做到内容简洁，流畅，符合教学对象特征。那就是既要吸引眼球，也要达到传授知识的目的。
六、教师练习。公开课有严格的时间控制，一般是45分钟，并力求完整。所以课下练习必不可少，教师应按照设置环节进行练习。建议对镜子练习，这样可以对自己的表情，手势和动作适时修改。
七、上课。不管准备得有多么充分，课上的因素总有不可控的，所以教师要灵活变通，适时调整。
‘拾’ 请大家在人教版高一语文必修1或2中帮我选一个比较适合做公开课的课文,谢谢
高一1第二单元 《荷塘月色》 朱自清
这篇课文好很美
讲起来很有动感