如何做高考语文阅读题

1. 高考语文阅读理解解题技巧有哪些

要做好高考语文现代文阅读，首先要提高阅读能力，包括阅读速度、整体感知、整理归纳分析等放方面。可以练习掌握一下快速阅读的能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，培养直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，形成眼脑直映式的阅读方式。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率；同时海可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

阅读能力较弱的同学建议去练习一下，具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆软件》，在阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面帮助较大。阅读能力是一方面，提高阅读答题正确率，还需要平时多练习，最好能给自己规划一下时间，每天或两天练习一篇语文阅读理解，各种类型的都要有，这样才不会导致眼高手低。

高考语文阅读题答题具体技巧，分别举例如下几点：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

2. 高中语文阅读题该如何搞定

高中语文阅读题该如何解答？

语文阅读解题意识和步骤点拨

做阅读题必须有四种意识

1. 文体意识：根据文章的不同体裁去答题
2. 语境意识：联系文章中心和上下文答题
3. 文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本
4. 题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题

做阅读题的流程

1. 速读，确定体裁和中心
2. 初看题目，明要求，再通读原文
3. 依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答
4. 复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

02

记叙文（散文、小说）阅读

考点一：把握文章内容，概括文章所写事件

常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的 主要内容”

答题技巧：文段中事例的概括：
（1）必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"
（2）其他要素如：时间（季节、年代） 、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下”+ “做什么事”+“什么结果”

考点二：品味题目

常考题型：
（1）为什么以此为题？
（2）谈谈你对题目的理解。
（3）试分析题目的作用。
（4）给文章加（换）题目。答题技巧：文章的标题是“文眼” ，统帅全文。它的作用主要有概 括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

答题技巧：
（1）先看题目本义：词语含义 概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）
（2）再思考深层含义：中心（主旨） ：与中心的关系（揭示了，点明了） 人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点） 结构：线索、悬念 表现手法：象征
（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等
（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。

3. 高考语文阅读题答题技巧

第一，足够的词汇量，以及对这些词汇的正确理解和正确使用。 语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。
第二，精读文章的能力。 读一篇文章不仅仅要读懂内容，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。
第三，对于古代语言和文化的基本了解。 掌握古代语言基本词汇和特点，读懂浅易的文言文，了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承，也是对传统文化的思考。追根溯源，才能传承发展。
第四，在理解的基础上，背诵足够多的古诗文，对古代知名作家有基本的了解。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵，理解深刻，经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社会和文化。 第五，观察、体验、阅读、思考、表达是一体的。 没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知，没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解。这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品，政治、经济、军事、社会、哲学、心理等方面的着作都可涉猎，他们不仅可以增广见识，还能提供认识世界的不同角度，提供解决问题的不同思路。 对自然、社会、人生的思考，是我们表达的基础。没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云。
高考语文阅读题考查的不仅仅是语言表达能力，而是对整个语文能力的综合考察。没有体验、阅读、思考，空洞的表达是打动不了人心的。虽有技巧，但一切技巧的前提是实力的提升。

4. 如何做高考语文阅读

第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

5. 高考语文阅读题的方法和技巧

2020届高考语文阅读题答题技巧

一、某句话在文中作用：

1. 文首：开编点题/渲染气氛(散文)/埋下伏笔(记叙类散文)/设置悬念(小说)/为下文做铺垫/总领下文2. 文中：承上启下/总领下文/总结上文3. 文末：点明中心(散文)/深化主题(记叙)/照应开头(议论，记叙，小说)二、修辞手法的作用

1. 句子本身作用

2. 结合句子语境

（1）比喻：……采用了比喻的修辞手法，描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。

（2）拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

（3）夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

（4）反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

（5）排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

（6）对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

（7）对比：强调了……突出了……

（8）反复：加强语气，强调了……三、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论四、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)五、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语六、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果七、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙八、描写角度：正面描写、侧面描写九、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉十一、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十二、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十三、叙述方式：概括叙述、细节描写十四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十六、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十七、小说三要素：人物、情节、环境十八、环境描写分为：自然环境、社会环境十九、议论文三要素：论点、论据、论证二十、论据分类为：事实论据、道理论据二十一、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十二、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十三、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十四、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十五、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说二十六、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。二十七、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。二十八、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：（1）与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

二十九、段意的归纳

1. 记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事？

格式：(时间+地点)+人+事。

2. 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么？

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3. 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样？

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

三十、插叙的作用

1. 读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2. 公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三十一、记叙的要素的作用

1. 时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

2. 地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

3. 事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

4. 人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。三十二、描写手法的作用

1. 读出描写手法在语段中的位置及目的。

2. 明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

三十三、环境描写的作用1. 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2. 公式：

（1）……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

（2）……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

（3）……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。三十四、论证方法的作用

1. 在文段中找出相关的论证方法。

2. 明确知识：

（1）例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。

（2）引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

（3）正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

（4）比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

3. 公式：例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

三十五、仿写句子。公式：

1. 数清例句的字数。

2. 弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

3. 读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。三十六、对对联。公式：

1. 名对名，形对形，动对动;

2. 山对川，日对月，天对地;

3. 注意上下联语意的相关、相融。三十七、读图题。公式：

1. 分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

2. 给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。

3. 结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)

4. 给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。三十八、探究题。公式：

1. 分析所给的语段从中得出的结论。

2. 分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

3. 用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。

4. 提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。三十九、名着阅读。公式：1. 要能写出1一6册名着导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

2. 写出人物的性格特点。3. 写出相关章节的故事情节。

4. 写出主人公姓名及着作名称。如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名着进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

四十、诗文佳句赏欣。公式：

（1）推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。

（2）从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

（3）从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

四十一、说明文学家(或文学作品)风格。公式：

（1）写明作者所生活的年代。

（2）写明作者作品的特征。

（3）结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

四十二、文言句子划分停顿。公式：

1. 带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。

2. 名词作状语的，在这个词语之前划。

3. “可以”类实际是两个词语，在“可”后划。

4. 主语和谓语之间划。

5. 谓语与宾语之间划。四十三、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。公式：

1. 先解释这个词的本义。

2. ……描写了(或刻画了)……

3. ……意思是……

6. 如何搞定高中语文阅读主观题

这个问题有点笼统，我们不妨将问题拆解。

高中语文阅读一般可划分为两大块：

一、现代文阅读，包括论述类、实用类、文学类（小说或散文）三大类，按照新高考的命题趋势，这三大类文本都是可以命制主观题的。

二、古诗文阅读，包括古代诗词阅读、文言文阅读。古诗词阅读一般命制一道主观题，文言文也有增加主观题的趋势，2020年新课标1卷中已有体现。

以上不同类型的文本中，论述类、实用类阅读的主观题主要侧重于筛选、提炼信息，难度不高，只要细心阅读文本，稍加概括提炼，是很容易拿到分数的，不作为本次讨论的重点。以下重点讨论文学类文本阅读、古代诗歌阅读。

我认为要做到如下几点，才能针对性提高主观题成绩：

一、熟知考试题型。高考是指挥棒，高考涉及的题型必然会在平时的模式考试、期中、期末考试中大量出现，因此，一定要对考试题型非常熟悉，对每一种题型背后涉及的知识体系、常用答题术语、答题逻辑烂熟于心。

以古代诗歌阅读为例，高考大概涉及以下题型：

可以网上自主下载一些精品模拟卷

总结一下，就是熟知题型、掌握思路、精选精练、做好总结。

祝学习进步！