二年级语文学什么

① 小学二年级语文需要掌握的重要知识点都有哪些

二年级语文第六单元也学完了，然而在孩子们复习和测试时，小徐老师发现有些基础知识依然是孩子们容易出错的，而这些易出错的基础字、词、句等又往往成为孩子们考试失分的主要漏洞。因此，每当学完一单元，小徐老师总要给孩子总结一份知识清单，一方面帮孩子掌握本单元的重点基础知识，另一方面也进一步查漏补缺。

一、易读错字和多音字

本单元易读错字有”毒蛇、灾难、继续、教训、恢复、山高路陡、心疼、敬爱、盛水、长寿、驶过”其中“毒蛇、继续、恢复、驶过”几个词孩子们第一次接触，熟练程度不足造成读错，而“心疼”一词有些同学读成“心痛”，要区分“疼”和“痛”。

另外”灾难“、”教训“和”盛水“中的”难“”教“”盛“都是多音字，要让孩子通过组词区分开。

二、形近字

本单元孩子们易混淆的形近字有”洪和哄“”担和但“”遍、篇和扁“”令和今“”度、渡和席““认和让”“泼、波和坡””饱、抱和炮“等，另外还有语文园地六上部分形近字，如”放、防、房““清、晴、情”“把、爸、吧”等，其中最后几组孩子们出错率最高，如果孩子有混淆的现象，要让孩子通过组词辨音辨义分清。

三、同音字

分辨同音字相关题型是孩子们最易混淆的题型，本单元要着重分辨”道、到、倒“”伍、五、舞、午“”志、治、制“”战、站、占“”炮和泡“”夜和业“”泼和坡“等。

同音字辨析，往往结合一定的语境让孩子们进行辨析并选出正确的字，因此在分辨同音字时，最好让孩子们多组词多造句，熟悉了字词的意思，出错率就会降低。

四、词语听写

本单元最常考的词语有”洪水、经常、百姓、灾难、采用、农业、生产、扁担、同志、带领、队伍、战士、难忘、一年一度、欢呼“等，其中”灾难、带领、同志、难忘、欢呼“难度较大。

另外在按课文内容填空类题型中，”穿着“”戴着“”淹没“冲毁”这些不要求孩子会写的词有时也会出现。

五、词语拓展

1、数量词：”一根扁担、一条龙船、一串花炮、一条头巾、一只象脚鼓、一担粮食“，其中”一担粮食“要着重记忆。

2、含数字的成语：一年一度、一心一意、一干二净、三言两语、三心二意、五光十色、七上八下、九牛一毛、十全十美、四面八方。这些词都是孩子较熟悉的词，要让孩子们多读几遍记住，以备考试所需。

六、句子积累

本单元要记的句子不多，主要包括：

1、大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

2、他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一起儿爬山。

3、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

4、多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！

七、日积月累

日积月累中三个句子，既要会背也要会写，其中”有志者事竟成“”志当存高远“两句最常考，而”穷且益坚，不坠青云之志。“，其中”青云之志“最常填空。

八、人物分析

禹是一个一心为民造福，大公无私的人。

朱德是一位以身作责，与战士同甘共苦的人。

周总理和傣族人民共度泼水节，表现了周总理与人民心连心。

综上所述，孩子只有掌握了课本上相关字、词、句基本知识点，才能打好基础，而有意识地归纳总结，让孩子系统的复习，则更容易掌握，小朋友们快来复习一下吧。

② 二年级学生怎样学好语文

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学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

③ 小学二年级语文应该掌握的知识点都有哪些

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。更多知识点可关注下北京新东方小学全科教育的小学语文课程，激发孩子对语文的学习兴趣，积累语文基础知识，提升孩子的语文素养。

④ 小学二年级语文该掌握哪些知识点

1、认字量达到1500-2000

2、基础的标点符号要有了解和会运用

3、了解偏旁部首和笔画

⑤ 小学二年级语文学习重点是什么

小学二年级语文学习重点是识字。到了二年级后，要达到“比较熟练地用音序查字法查到生字”这一目标，需结合生字学习，让孩子常常翻翻字典。需要提醒家长注意的是，这并不意味着要让孩子将每篇课文中的每一个生字都去查一下在字典的那一页，这样机械的练习会使孩子产生厌烦情绪，也挤占了阅读的时间。 查字典的练习应与科学复习音节拼读相结合，老师在教学时通常会选择课文中音节比较复杂的生字，让学生查查字典。查字典的练习也可与渗透字义的了解相融合，在阅读过程中，老师会有意识地选择易混淆的同音字、形近字，让孩子翻翻字典，选择正确的义项，引导孩子建立音、形、义之间的联系。

⑥ 小学一二年级语文学习侧重点是什么

汉语拼音是识字写字的工具，因此，孩子得把拼音学好，学会了拼音，不但能识字，而且能及早地阅读课外书，丰富孩子的课外知识。认识会写大写字母，可以用音序查字法查字典。
2、汉字书写姿势
要教育孩子上语文课时认真听老师讲课，书写干净工整，按时完成作业。汉字书写也是一项基本功，孩子书写时要做到“一尺一寸一拳头”，就是说眼睛离纸面一尺，手指捏笔的地方离笔尖一寸，胸口离桌沿一拳头。孩子除了有良好的握笔姿势外，写字时还要掌握好字的间架结构，使写出的字横平竖直、撇带尖捺带脚，看着很美观。
3、多记多写字词
鼓励孩子对课文要求掌握的生字，需要会组词，而且要做到一字组多词，掌握的词语越多，写话时才有词可用。对常用的近义词反义词、多音字、形近字等得掌握。多音字、形近字能正确分辨字音，并组词，还会用词造句。掌握简单的关联词，比如因为所以等。培养孩子阅读的习惯等。
4、阅读课文及课外书
孩子对书本上的课文尽量都背会，因为，一二年级的课文篇幅都不长，课文又很有趣，孩子读起来朗朗上口，很容易记住。培养孩子的朗读能力，鼓励孩子大声地带感情朗读课文。在朗读的过程中，不仅培养孩子的阅读速度、理解能力，还能体会到语感，大声地朗读课文确实好处很多。现在部编教材加大阅读量，那就要鼓励孩子多读课外书。语文学习就是一个读写的过程，孩子读得多了，词语丰富了，写话也就容易了。
5、写话及小练笔
一二年级还没有习作，是写话，那就要培养孩子看图写话的能力，要求孩子把静的图画想象成动的画面，张开丰富的想象力，结合实际生活，用学到的词语、句子，写出有声有色的一段话或两三段话。鼓励孩子坚持写日记，有话则长，无话则短，一两句也行，只要坚持写日记，等将来进入习作是就不会作难。

⑦ 小学一二年级的语文主要学什么啊

小学一二年级是小学的第一学段
一、识字与写字
1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2、认识常用汉字1600～1800个，其中要求会写800～1000个汉字。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

二、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
10、喜爱图书，爱护图书。

三、写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
五、综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

⑧ 二年级语文补课重点有哪些

重点是课文中的字词句以及课文理解。

对二年级孩子来说，基本的字词理解起来都费劲，要想理解文中蕴含的道理难度就更大了，除此之外，文章中的重点语句，既包括修辞运用得当的句子。

也包括富有哲理的句子同样也是教学重点之一，以达到语文“听、说、读、写”能力的提高。对这些学习难点，在期末考试来临之前，一定要为孩子归纳起来，做进一步的教化和记忆。

低年级学习语文的特点

1、要求具备独立识字写字的能力

一二年级的语文学习重点是识字，三年级孩子经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。

而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

2、进入大量积累词汇的时期

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。

大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。

所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

⑨ 二年级的语文如何才能学好

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文的理解：

语文课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有汉语典范性的文作品来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。语文老师指导学生进行听说读写训练，就是指导学生把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。

其次，语文是交际的工具。人是一切社会关系的总和，生活在社会上的每一个人都不可能独立存在。语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。现代信息技术的传播速度的提高和广度的扩大，是人们的交流更加方便和快捷，使语文的交际功能达到了新的高度。语文学习的过程是人获得语言，规范语言的过程。

第三，对于其他学科来说，语文具有基础性及工具性。在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。