什么好语文

1. 语文好可以干什么

语文好可以干什么——
1、作家；
2、文秘；
3、撰稿；
4、写手；
5、评论；
6、专栏；
……
古人云“三百六十行，行行出状元”！
只要你足够优秀，
条条大路通罗马……

2. 最好的大语文品牌是什么

大语文品牌有：爱学先知大语文、弘乐大语文、方舟大语文、清泉大语文、华师妙笔大语文、格伦大语文、常青藤大语文等，你可以在大众点评上搜索你们家附近的教育机构，能够搜索到一些品牌，你可以打电话询问，或者亲自去门店了解、试听。

3. 学习语文有什么好处

如果你学习了语文，你就会发现海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的心境，你就会明白语文给你带来的好处。
它会让你成为一个有内涵的人，会让你的眼界放的更远，会让你的眼里闪烁着知识的光芒。
这就是语文，可以给你带来愉悦，也可以通过小说文章给你带去精神的盛宴。
学习语文是很重要的，先不说我们是中国人，如果连自己国家的语文都学习不好，如何去强大国家。
并且，学习语文也可以丰富我们自己的经历，丰富我们自己的阅历。学会语文，别人所不知道的，你可以用语文的角度去为他解惑。
学习语文的重要性是非常非常重要的，希望我们都能学好语文，毕竟，语文是我们国家的精神支柱，是我们去理解生活的沟通方式，是我们去描绘一个事物所必须用到的途径。
所以学习任何知识之前都必须先学语文，没有语文就没有通往其他知识领域的敲门砖，没有语文就没有其他任何书籍着作的产生。故学习语文的重要性有多大，不言而喻，不学好语文，在知识的海洋里则寸步难行。

4. 学好语文有什么好处

是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。

语文教学的目的有三个：

①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

5. 什么是好的语文教育

到时候他就会发现，历史上的孔融根本不是课本上说的那种乖乖孩，而是非常另类的，非主流的，很有独立精神的。 他从小就能说会道，大人也辩论不过他。九岁时，他去拜访一位姓李的官，人家不见，说我们之间没来往过。孔融说：我的祖先是孔子，你的祖先是老子，我们早就有交情了。那官员不得不接见了他。孔融长大之后更是了不得，曹操一出台什么政策，他都要作对。曹操下禁酒令，他说天上有酒星，地上有酒泉，喝酒怎么怎么好。孔融甚至质疑过那时候最大的主旋律孝，后来被曹操杀掉了。如果道德教育必须以四岁的孔融为准绳，那么长大了的知识分子孔融，无疑是道德教育失败的典型了。 其实，这个事件之所以会引来沸沸扬扬的探讨，显然不仅仅是该不该让梨的问题，还因为这件小事折射出我们教育中存在的痼疾。 网上转载的那张微博照片中，除了那道如果你是孔融，你会怎么做的问题之外，还能看到卷子上面其他几道题，虽然拍得不全，但已经可见大概。在孔融让梨的材料之后，第一题问的是：这讲的是谁的故事？答案：孔融。第二题是选择题：这故事体现了什么美德？二选一。只要选谦让而不是勤劳即可。这些问题，只要智商没有问题的孩子，都不会答错。最后就是那道受争议的问题，孩子答我不会让梨，被打了叉。 这就是一张典型的语文试卷。其中包含两类问题：一是低级得根本不需要思考的，一是强迫你接受权威观点的。就是这样的试题充斥着我们的语文考试，浪费了孩子们的大好时光。 我可以随便举例：某年高考语文试题问，某首诗的作者王维的字是什么？答：摩诘。这属于第一种，低级题。某年题目要学生读苏辙的《巢谷传》，文章大意是说，苏辙和哥哥苏轼都被贬了官，老朋友巢谷不辞年高路远，千里迢迢来探望他们。末了问题毫无悬念地问：这个事情反映出巢谷的什么高尚品格？标准答案是：古道热肠。凡答成执着、友爱、乡情、友情等都算错。这就属于第二种，专制题。 在我看来，语文教学之所以走入这样的死胡同，就是因为我们的语文教学从一开始就脱离了语文学习的正道。从小就没有引导学生大量阅读积累，学会自己读书，而是整天要他们做关于分析、理解、创造、运用的阅读作业，美其名曰培养能力。 其实古今中外经典的教育学理论早就指出，教育的认知目标是有阶层性的，按照记忆、理解、应用、分析、评价、创造的顺序，逐层而上。而这种好高骛远的空洞分析创造、选择理解、价值判断，浪费学生的大量光阴，抹杀他们的兴趣。 语言的学习，必须是要通过读书来积累，才能比较分析，举一反三；思想道德观念的培养，也应该是通过大量的积累，然后在这基础上再形成和发表自己的观点。这种硬性规定标准答案的做法，看上去是在进行道德教育，其实是教育的专制主义。 我在上世纪90年代初在《语文学习》杂志上发表了一篇文章《还我朗朗书声》，其中有这样的一段：这就好比吃饭，整整十二年，可怜我们的孩子天天在分析如何‘吃’，分析‘饭’里有什么成分，可就是没有真的吃上几口，无怪乎到头来个个面黄肌瘦，营养不良。二十多年过去了，语文教育一切还是照旧！真是可悲！ 孩子天性是非常真实的，他们喜欢听故事，喜欢了解事实，不喜欢被灌输道理。小学阶段孩子好奇心旺盛，记忆力强，可以给孩子讲各种各样的故事，记诵各种各样的好文章，追求量的扩大。一边夯实基础，一边说自己的真话。在这个过程中他们自然会迸发出灵性的火花、各种奇思妙想，根本毋须跃进式的培养。 （作者系复旦附中特级语文教师）录入编辑：陈晓静

6. 有什么比较好的语文刊物

你好啊，我也是初一的学生。我在南京。我认为比较好的读物是《读者》，《青年文摘》，《初中语文学习》等。其实，知识是要靠平时累积的，当然也要多做些阅读。祝你能获得好成绩~~~~~~

7. 学好语文，对我们有什么好处

1、学好语文可以直接提升中考成绩。

近年来国家不断进行教育机制改革，语文的学科地位不断提升，不少地方都提升了中考语文的分数。一些地方的中考语文分数都超过了其他的学科，语文俨然成为第一主科。因此，学好了语文，中考时成绩具有更大的提升空间，直接影响到中考成绩的好坏。

2、语文可以提升理解力与思辨力，可以促进个人认知和思维的发展。

我们知道语言是一套符号系统，是形音义的组合，学习好语言有助于把握事物与事物、事物与符号、符号与符号之间的复杂关系。

在当代，学好语言学已经成为学习哲学、逻辑学的基础。此外，对于学生来说，学好语文对于理解考题也至关重要，毕竟如果试卷题目也搞不懂，要考出好成绩就太难了——比如“增加”与“增加到”就是两个截然不同的意思。

3、语文可以成为孩子们未来谋生的重要手段。

在智能时代，学好了语文，可以不用太过担心职业、工作被机器替代，甚至还可以比其他人多一个人生赛道。智能时代终将到来，许多职业、工作会被机器改变、取代。

而机器无法取代富有创造性、情感性的工作，而文学创作正是这样的工作。即便孩子们不喜欢创作，掌握了语言、文学的知识和技能，对其他工作也有很大的。

4、语文是继承和发扬中华文化的基础，学好语文可以从历史文化中汲取丰富的知识和智慧。

中国有着5000年的历史，深厚的文化积淀是中华儿女最大的历史财富。由于中国汉字的特殊性，各个时期的汉字可以说一脉相承，在掌握了汉字简体与繁体两种书写方法之后，阅读、学习、研究古籍的门槛大大降低。

这意味着，学好了语文几乎就可以无障碍地汲取古代的知识和智慧。无论是诗词歌赋，还是天文地理，抑或军事建造，都可以去涉猎研究。

8. 语文摘抄写什么好

说白了,摘抄是为写作服务的,是为了中考拿高分.摘抄的同时培养自己对语言的感觉,对做阅读也有好处有些优美的句子,漂亮的词语可以抄抄,如果用到作文中应该会增色不少,有些讲道理的,别出新裁的观点[不要反面的]可以抄抄,这样你的作文会有灵魂.[也要会思考,有自己的想法]有些名人的事迹可以抄抄,作为写作文的素材,这样会让阅卷老师觉得你知道得很多.有些好的诗词可以抄抄,顺便可以理解写古诗的思想感情[对作古诗题有好处],好的诗词可以作为作文题目,作文小标题等,看上去很有文采. 还有其他的可以抄抄.没事干时多翻翻看.不要只当是作业,写完就不看了.我们语文老师说:批作文就像找演员,中考披卷时,老师应该批得很快,你要让阅卷老师在看你作文的1,2分钟内感到你的作文很漂亮.[字迹要漂亮]摘抄的多了,知道也就多了,会让自己变得知识渊博.在作文中表现出自己的博学多识会让阅卷老师多给自己分数.
希望对你能有所帮助。