初三语文教师如何备好课

Ⅰ 初三语文老师教学计划

上新，2021年秋季部编版上册：

最新2021部编（统编）人教版九年级初三语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版九年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

在我所任教的九年级1班、2班，共有学生83人，其中，男生43人，女生40人。本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。

三、教材分析

（一）教材结构

2021年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。

其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。

本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。写作在每个单元都有安排,体现出对写作的重视,主要结合本单元课文文体特点进行写作，使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元,在第五单元；综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。教学活动注重中国传统文化的熏陶。

（二）教材的主要特点

1.比较全面体现了义务教育语文新课标和初中语文教学计划教学大纲的各项要求；

2.建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；

3.设计了比较完备的助学系统，利于教便于学；

4.坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。

5.语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

（三）单元分析

第一单元的人文主题是“自然之音”，主要文体是诗歌。要求涵咏品味，把握诗歌意蕴，学习诗歌朗诵技巧，学写小诗。

第二单元的人文主题是“砥砺思想”，主要是议论性文章。要求了解议论性文章的特点，把握作者观点，区分观点和材料，理清论证思路，学习论证方法。

第三单元的人文主题是“游目骋怀”，主要是古诗文。要求熟读成诵，积累掌握文言实词和名言警句，注意文言虚词的作用。

第四单元的人文主题是“青春年少”，课文都是小说。要求梳理小说情节，分析人物形象，理解小说主题。

……

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Ⅱ 第一次上初三的年轻语文教师该注意什么

1、可以找一位有经验的老教师做师傅，把课调到他的课的后面，听一课上一课。
2、自己多读课文，看看自己对课文有什么独特的理解。
3、从网上多找一些资料：课堂实录、教学设计、等验证或融入到自己的教学思路上来。
4、研读中考说明和中考必备，明确出题方向，并把它融入日常的教学。

Ⅲ 备战中考，初三学生需要怎么样听好语文课呢

语文的学习，学些什么呢？初三学生需要怎么样听好语文课呢？学生的语文需要学习阅读、写作知识以及培养阅读、写作能力。要学好语文，我们必须学会以积极、主动的态度上好语文课。

语文需要注重听、说、读、写的综合能力。老师的讲授、老师的提问等互动环节都是为了锻炼同学们的听说能力；大声地朗读、文章的写作则是为了锻炼同学们的读写能力。

一、了解老师

语文老师的特点和爱好，更是各式各样的，有的老师喜欢讲得多一点，有的老师很注重学生的练习，有的老师喜爱文学，很注意培养学生的赏析能力，有的老师知识渊博，讲起课来广征博引，海阔天空。作为学生，也要努力地熟悉自己的语文老师，师生之间相互适应，力求做到配合默契。

优秀的老师知道该如何通俗易懂地向学生讲解知识，在潜移默化中向学生介绍学习方法。学生需要从自身角度出发，去尽可能调整好自己的学习状态，才能有较好的学习效果。

四、深入思考

经过课前预习，我们可以掌握知识的重点和难点，在听课的时候就应该带着这些知识点去听课。因为听课，要完成对预习中内容的再认识，加深理解、强化记忆，要完成对预习中存在疑惑地方的解惑，要完成知识的消化理解与融会贯通。在听课的时候一定也要手脑并用，将一些知识点记忆在脑子里和笔记里，这样刺激性才更大，大脑才能够更容易地记住所学知识。