三年级上册语文书第二课是什么意思是什么意思是什么

㈠ 《三年级下册语文》第二课古诗两首的两首诗的诗句是什么意思

三年级 下册 第2课 古诗两首

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：

1、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

2、妆：装饰，打扮。

3、一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

4、绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

5、裁：裁剪。

6、似：如同，好像

译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

中心思想：《咏柳》这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

春日

[宋] 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

注释：

1、春日：春天。

2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

3、寻芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山东省。

5、滨：水边，河边。

6、光景：风光风景。

7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

8、东风：春风。

译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

中心思想：《春日》这是描写春天风光的一首诗。诗人在一个阳光明媚的日子到郊外去踏青，沐浴春风之中，看到满眼春色，不禁发出“万紫千红总是春”的赞叹。这首诗寓情于景，语言清新活泼，尤其是后两句以其内涵丰富，形象鲜明，一直广为流传。

㈡ 三年级语文原创新课堂第二课睡觉和起床的是什么意思

睡眠是生命的需要，所以人不能没有睡眠，而且每天缺少的睡眠还要补上，否则会受到惩罚，很像欠债一定要还一样。
从睡眠仪的检查结果来看，正常人在睡眠时有时眼球不活动或者只有很慢的浮动，这段时间比较长；但有时眼球很快地来回活动，这段时间比较短，与眼球慢动或快动的同时，脑电图出现不同的变化。由此，科学家把睡眠分成非快速眼动相睡眠和快速眼动相睡眠两部分，为书写方便起见，在文献中都用英文缩写的第一个大写字母来表示，非快速眼动相睡眠写作NREM，而快速眼动相睡眠写作REM。

㈢ 三年级语文第二课吹泡泡的贴切在语文中是什么意思

今天,天突然变了脸,我不能出去玩,于是,我就在家玩吹泡泡. 我先把肥皂放在碗里,加点水,搅拌搅拌,使它溶化,肥皂水就大功告成了.然后,我来到阳台上,我先蘸上肥皂水,接着,我抬起头,把吸管放到嘴边,轻轻地吹起来.几个又轻又圆的泡儿就诞生啦!看着着五彩的泡泡,我忍不住去接它,谁知,这泡泡一碰就破,真是太脆弱了! 这有的泡泡圆圆的,像一个皮球,有的扁扁的泡泡,像飞碟,还有的泡泡小小的,像一颗弹珠,许多的泡泡真是让人眼花缭乱! 看着这各种各样的泡泡随着风儿飞舞,有的飞到森林和小鸟做游戏,有的飞到大海和鱼儿聊天,有的飞到云中和白云姐姐捉迷藏…… 我喜欢吹泡泡,吹泡泡太好玩了!

㈣ 三年级语文上册第2课主要内容是什么

是什么

㈤ 三年级下册语文书上的第二课燕子伶俐和光彩夺目是什么意思

一、伶俐的意思

1、机灵；灵活。

2、轻盈；轻巧。

3、爽快；干脆。

4、正当；清楚；干净。用于否定形式。

引证：出处：鲁迅 《三闲集·我和＜雨丝＞的始终》：“ 谭正璧先生有一句用我的小说的名目，来批评我的作品的经过的极伶俐而省事的话道。”

二、光彩夺目的意思

形容色彩的美丽、鲜艳；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。光彩夺目，读音guāng cǎi ó mù，汉语成语。

宋·张君房《云笈七签》卷一百十三：乃令左右引于宫内游观，玉台翠树，光彩夺目。译文：于是命令近侍在宫内游玩观赏。光采极为鲜明，令人眼花缭乱。

伶俐近义词：

一、机智

1、机巧；机诈。

出处： 丁玲 《韦护》第三章四：“我从前只将我的一面，虚伪的一面，给人看的……现在呢，我有了丽嘉 ，我为我们爱情的享受而生活，我忘记一切对人的机智了。”

2、机敏。

出处： 魏巍 《东方》第四部第二一章：“ 郭祥见到她时，还是一个普通的劳动妇女，今天已经变成这么英勇机敏的女战士了。”

㈥ 小学三年级语文上册（部版）第二课《学校的花》“妈妈，我真的觉得那些……”“真的”应该用“真地”。

真的是一个整词，起强调作用，是程度怎样，所以用“的”，不用“地”。

真的和真地都是一个词汇。按照语法规范修饰限制谓语动词一定是要用副词，也就是真地。教科书用真的，就是因为在早期白话文一些词法还没有规范。编入教科书应该做规范改动。

区别

区别一：读音不同

的有四个普通话读音，分别是de、dí、dì、dī。

地有两个读音：dì、de。

区别二：用法不同

的、地在结构助词口语中都读“de”，但是用法不同。

定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。

状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。

㈦ 三年级上册语文书听听秋的声音这篇课文秋的声音从远方匆匆的来向远方匆匆的去这一句话的意思是什么

诗人用听觉来感知秋的到来是很独特的，让人不由的思考秋有声音吗？而有为何来去冲冲？诗人可能感叹时光的流逝吧！

【原句】秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去

【仿句】夏的声音，从未来悄悄的来，向未来悄悄的去

《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。

(7)三年级上册语文书第二课是什么意思是什么意思是什么扩展阅读

《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

㈧ 三年级下册语文第二课古诗两首的两首诗的诗句是什么意思

1.《咏柳》的意思：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
2.《春日》的意思：
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
《咏 柳》唐。贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
《春 日》‍
宋。‍朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。‍

㈨ 三年级上册语文书第2课金色的草地中睡觉指的是什么，起床有指的是什么

在这里是用拟人的手法，表达了"我们"对蒲公英的喜爱之情。睡觉和起床也就是指蒲公英像人们一样夜幕而眠，迎着朝阳起床。

㈩ 在三年级下册的语文书上的第二课的美丽的南沙群岛里的难以计数是什么意思

《美丽的南沙群岛》里的“难以计数”，意思是：形容岛屿很多，很难数清楚数量。

注：《现代汉语词典》、《古汉语词典》、各版《成语辞典》、《辞海》、《辞源》均没有把“难以计数”作为成语出现。