⑴ 数量量词搭配有哪些
量词，通常用来表示人事物或动作的数量，单位的词，比如头皮奇攻心走升调等，都是量词
⑵ 量词搭配
一（轮）明月
一（弯）新月
一（缕）情思
一（片）痴情
一（丝）温情
一（瓣）心香
一（泓）清溪
一（眼）清泉
一（抹）红霞
一（叶）扁舟
一（现）希望
一（钩）残月
⑶ 不可数名词与量词的搭配方法
a bar of bread 一块面包a piece of cake一块蛋糕a burst of applause 一阵掌声a tube of tooth-paste 一条牙膏a bottle of ink 一瓶墨水 液体的物质可以用bottle/cup/glass等容器做量词
⑷ 语文问题 巧填量词
一（尾）鱼 一（叶）扁舟 一（峰）骆驼 一（汪）泉 一（道）斜阳 一（方）手帕
⑸ 量词的使用原则是什么
量词是表示人、事物或动作的单位的词。如升、匹、头、只等。五年制小语第六册《捞铁牛》一文中有这样一句：“和尚用这样的办法，把八(只)笨重的铁牛，一(只)一(只)地拖了回来。”我认为“只”改为“头”更恰当。我校部分老师讨论后认为：“只”一般修饰体形相以较小的动物，如“一只蚂蚁”“一只大雁”；“头”一般修饰体形较大的动物，如“一头大象”。然而令人困惑的是教材中又有这样的句子：“他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”(《丰碑》)“我们登上一(只)浅蓝色的海轮。”(《大海的歌》)为此，我想问的是：量词是根据约定俗成的语言习惯，还是按照语法规范来运用的？教材中这些量词与中心词的搭配是否科学？ 江西省广丰实验学校周红华 汉语的物量词纷繁复杂，又有兼表形象特征的作用，选用时主要应该讲求形象性，同时要遵从习惯性，并注意灵活性。不遵守量词使用的这些原则，就会闹出“一匹牛”“一头狗”“一个”的笑话来。 所谓“讲求形象性”，就是使量词曾经表示过的形象与被它限制、说明的中心词的形象保持一致的关系。如“张”，原来是“因扩而大”的意思，曾表示过“有较大的平面而且较薄”的形象。那么，有大的平面而且较薄的东西，就宜以“张”作量词，如“一张纸”“一张皮”。又如“块”原指土块，含有“有平面但较厚”的形象。那么，有平面而较厚的东西，就宜以“块”作量词，如“一块砖头”“一块肥皂”。 有些量词的选用，讲求与它后面名词的相关性，这实际上是形象性这一使用原则的扩展。如“帽子”与“头顶”相关，“锁”与“门把儿”有关，“人家”与“门户”有关，因此就说“一顶帽子”“一把锁”“一户人家”。 所谓“遵从习惯性”，是指一些量词与中心词的搭配习惯不要随便打破。比如中心词是动物名称时，常常这样选用量词：头——牛、猪、狮子，条——狗、牛，匹——马，只——鸡、鸭、猫、羊、兔，等等。 所谓“注意灵活性”，是指根据表达的实际情况和某种需要，可以打破习惯性。比如称“牛”习惯上说“头”，但“铁牛”不是真正的有生命的牛，用“只”就比用“头”好。又如：“豹子”一般称“只”，但说“一头豹子”时含夸张意味，鲁迅小说中曾有过“一匹大老鼠”的说法。再如“轮船”一般称“艘”，也可称“只”(不一定小船才称“只”)，同样体现了运用的灵活性。《小学语文教师》
⑹ 语文数量词的习惯搭配
病句中,数量词表达混乱的现象经常出现,须引起注意。数量词错用,有以下几种情况：
一、数值增减不当
例1：该站平日客运量仅七八千人，由于“五一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。
“多三倍”是说在基数之外多了三倍，那就应该是原来的四倍，与“仅七八千人”“两万多”不一致，将“多三倍”改为“多两倍”。
例2：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。
“百分之二十至三十”是净增数，不包括底数，应将“提高到”改为“提高了”。
一般来说，说明数值增加要注意包不包括原数（即底数）在内，包括原数在内要用“增加到”，不包括原数要用“增加”或“增加了”。表示数量减少，指差额要用“减少”或“减少了”，指减少后的余数要用“减少到”。如，“从十减少到一”，可说“减少了十分之九”，或说“减少到十分之一”。
二、乱用倍数
常见有“降低”“减产”“缩小”“股票升幅”等词语与倍数相搭配。
例3：小丁的年龄恰好比他父亲的小一倍。
⑺ 三年级语文 巧填量词 一什么宝剑
量词填空示例如下：
一把宝剑
一款宝剑
一柄宝剑
⑻ 语文填上恰当的量词
一头秀发 一堵长气墙 一声长鸣 一艘舰船
一根神经 一股磅礴气势 一缕阳光 一股清泉
⑼ 语文量词的分类
什么是量词？
表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。量词的细致分类很多，例如名量词、动量词、复合量词等。
名量词：“一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
动量词：“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。
复合量词：把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。
量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张/次次/趟趟/回回等等。
对于这些知识点，概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话。
量词是小学语文必须掌握的专项知识，不少低年级小学生对于量词的搭配还处懵懂的阶段