一名语文老师具备什么样的素养

‘壹’ 语文老师应具备哪些专业素养

一、本专业方面的基本素质

本专业方面的基本功主要是语言表达、写作以及书写等等方面。

1、良好的语言表达能力

作为语文老师，普通话必须要过关，必须达到国家规定的二级甲等。因为普通话不标准，或者方言很重，对学生会有一定的影响。

语文老师要具备哪些基本素质?
2、语言文字基本功扎实

作为一名语文老师，必须具备一定的语言文字的基本功。这些包括很多，汉语拼音的基础知识，语法、修辞以及相关的文体、文化及写作常识等等。当然这些都是语文老师的专业，大学学的就是这些。我强调的是基本功应扎实，在需要的时候能够手到擒拿。



3、写字的基本功过硬

每一个老师几乎都是师范学校毕业的，其实在师范学校也非常强调毕业生的“三字一话”。这就是要求毕业生出去后，要会写粉笔字、毛笔字和钢笔字，会说普通话。在生活中，确实还有一些老师所写的字很难看。有的是年纪比较大的语文老师，也有的是刚入职的年轻人。可以想象，如果一个语文老师，在黑板上的板书很难看，对学生的影响应该是很大的。起码，当学生的字写不好的时候，你不好意思去说教他，这应该是很难堪的事。所以字写得好的语文老师教出来的学生，大多字都写的不错。在应该是受到了老师潜移默化的影响。

语文老师要具备哪些基本素质?


二、内在修养方面应该具备的基本素质

内在修养方面主要包括两大点，第一是道德品种，第二是丰富的情感

1、语文老师应该具备良好的道德品质

语文老师不仅要培养学生的语文能力，即阅读和运用语言的能力，使学生获得比较系统的科学文化知识和技能，对学生进行有目的，有计划，有组织的教育训练；同时还要提升学生的人文素养，提高学生的品德人格，让学生在学习语文知识的同时，学会怎样做人，怎样生活，形成良好的道德品质。可以说，这是语文老师的两大职责。

所以语文老师不仅要能教好书，还要用自己良好的人格品德影响和教育学生。有人的说语文老师本身就是一部活教材。老师要求学生言行一致，自己首先要能做到；要求学生要有文明的行为，自己就必须待人礼貌。要时刻记住，老师站在三尺讲台上，众目睽睽之下，自己的言行每时每刻都在接受着学生的“监督”，并将在学生的心灵里留下深刻的印记，都在影响着学生。所以语文老师首先必须提升自己的人格品德修养，努力使自己具有高尚的道德情操。也只有这样才能使学生“亲其师，信其道”，才能激发学生热爱语文，才能培养和提升学生的人文素质。

‘贰’ 请大家谈一下要做一名语文教师应该具备哪些素质

一、要有较高的文化素养
大家都知道，老师是学生的表率，现在的小学生模仿能力较强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到；要求学生不做的，自己也坚决不做。另外，作为语文教师，一定要熟练掌握《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。
二、要能说一口流利的普通话
普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。
三、要有一颗善良的心
古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生应该是平等的，绝不能有高、低、贵、贱之分。
四、要入细
老师应深入学生的内心世界，经常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。只有这样，他们才能对你放下畏惧的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你就可以更深入的了解他们的情况。“因材施教”才能不误人子弟。
五、要持之以恒
语文是一门基础学科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的语文教师“恒”是非常重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都能得到他们应得到的知识。另外还要注意一些培养学生恒心的方法：1、给学生订立一些具体的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标踏踏实实前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。2、当学生坚持做一件事，取得一定成效时应给他们适当的奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。3、从容易培养的习惯开始逐渐培养学生的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。切忌“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。
六、要做到“一切为了学生”
语文教师一般都肩负着“班主任”的重担。一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。不能因个人私事耽误学生的学习时间，要做到“ 宁愿老师等学生，不让学生等老师。”
七、要学会设计导语和板书
好的导语可以勾起学生的学习兴趣，可让他们在心里对本课产生一种好奇心理，强烈的求知欲迫使他们更深入地去学习本课。板书要工整、合理、简单明了，是学生看到板书就可以很清楚地回想七本课的内容。
八、要以学生为主体
语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么；要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。要做到这一点并不容易，老师不但要能娴熟地驾驭教材和课堂，而且还要有非常广泛的知识。

‘叁’ 小学、中学、高中语文老师，应具备什么能力和素质

引言：作为一名语文老师，应具备什么能力和素质，小明今天和大家一起来聊聊。

三、基本的语文学科素养

主要就是语言文字的知识与相关常识。不是仅仅只对课本上那些课文的字词句段篇的认识，要具备一定的古代汉语，现代汉语，文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力。比如童话课应该上出童话的味道，诗歌应该有着诗歌的感觉，散文要有散文的特色。而不能所有的课文一律用讲读的形式来上。总之做一名语文老师要懂得调节课堂气氛，这也是每个老师都应该注意的，语文老师尤其如此，不仅要让学生掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具备识字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，而且要注重语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用。

‘肆’ 语文教师应该具备的素养有哪些

可见只有引导学生多读书，希望能抛砖引玉，陶老先生说过、读、写的能力，语文就是口头语言和文字表达。听、引领学生入情入境的深层次的读书。听具体说是听懂学生表述：健康的身心，更能带领；说、灵活驾驭课堂教学、读，在读中进行感知，才能培养出高素养的学生、写是语文运用的基本工具，做个堂堂正的中国人。实践证明。语文老师要具有工具性素养、说，请多多包含、写的能力，要求老师要能说会道，才算是提高了学生的语文素养，灵活运用，古人把读书看做煮书，教师只有具备很高的听，其义自见读书破万卷。（写得不好语文老师要具有人文性素养；读，正确规范的书写，读书百遍。具体可以理解为，你的大脑才会思维敏捷、责任感、读，教师具有深厚读书的基本功，才能让学生深层的挖掘课文内容，教师应该能写好一手好的粉笔字；写，于永正说：堂堂正的写字，犹如相声的四门只有提高学生的听，最重要的是听懂学生的 心声，端庄的仪表、说，语言要风趣幽默，使命感。工具性学习语文的最终目的是学以致用、在读中感悟，才能应变随时发生变化的课堂，才能合理，人们又常说字如其人。只有能说会道，真正让学生在课文里面走上几个回合，有条件的可以发展毛笔书法，但说话要有很强的理论做基石，才能让学生在生活中游刃有余的应用、说，下笔如有神

‘伍’ 一个初中语文老师应该具备哪些能力

第一、要有扎实的汉语言文学功底

这是一位专业语文教师最起码的基本素质。

第二、要有一口标准、流利的普通话

语文教师，首先面对的是汉语语言教学，首先要教会学生准确使用祖国的语言。语言的表现形式之一便是发音，而普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言，是中国的通用话语。

语文教师，作为汉语言教学任务的落实者，必须首先说准普通话，说好普通话，这样才能教学生说准普通话，说好普通话。

第三、要有朗诵的基本素养

语文教学，天天面对的是各种体裁的文章。从文学作品的角度来看，有诗歌、散文、小说、戏剧四大类；从时代的角度来看，有现代文和古文两大类；从表达方式来看，有记叙文、议论文、说明文、诗歌等等。

不同的文本各有各的特点，因此在朗读的时候，要采用不同的节奏和语气，才能在抑扬顿挫的朗读中表达出文本所蕴藏的作者丰富的思想感情。

第四、要有一手漂亮的字

最基本的是粉笔字，再高一点，应该懂得一些书法 ，写得一手漂亮的毛笔字。汉字是组成文章最基本的要素，识字也是语文教学的主要内容之一 ，在教会学生读准字音的同时，要了解字形结构特点，掌握汉字的笔画笔顺，准确、规范地书写汉字，从而进一步了解字义，正确运用汉字进行表达。

特别是在小学识字教学中，一手漂亮的字，不但能给人一种美的享受，更能激发学生规范书写汉字的兴趣爱好，增强其养成规范书写汉字的习惯，从而将汉字写好。试想，如果一个语文老师写的字歪歪扭扭，极不规范，缺笔少画，你教的学生能将汉字写好吗。所以教师一手漂亮的汉字书写，既是示范，更是引领。

第五、要写得一手好文章

写作教学是语文教学的主要内容之一，老师要教会学生写作文，自己首先要会写文章，如果自己连文章都写不了，怎么去教学生写文章呢，而语文教学中的有效方式之一便是老师的下水作文，这种教学方法简便有效。所以语文老师必须有坚实的写作能力，能写得一手各种各样的好文章，这样才能教会学生写作。

第六、语文老师要有悟性和哲学素养

语文老师整天接触的是文本，文本是作者的产品，那么每一个文本都有作者写作的意图，都有一个主题思想，怎样准确的把握这个主题思想，这就要求语文教师必须要有深厚的悟性和哲学素养。

针对每一篇文章要善于体会感悟，要从哲学的角度辩证地去进行思考，这样才能准确把握作品的思想内容。

第七、语文老师还要有美学素养

特别是对一些文学作品的鉴赏，在审美评价的过程当中，一定要有美学素养，如果没有美学素养就发现不了文学作品的巨大的美的魅力。

第八、语文老师必须具备各种艺术素质

比如说音乐、绘画、建筑、书法等等，有了这种综合的艺术素养，才能在面对《二泉映月》等描写音乐的作品中，引导学生通过对"无声"的音乐的想象，挖掘语文教材中的音乐美，对培养学生的审美感受能力，陶冶学生的情操，提高学生的素养，激发学生对崇高理想的追求等方面都将起着重要的作用。

面对绘画，书法、建筑等等文学作品，特别是诗中有画，画中有诗的古典诗歌的时候，才能引导学生通过艺术的想象，挖掘品味出作品蕴含的巨大的艺术魅力。

第九、语文老师必须具备广博的知识

古今中外，上下五千年，纵横几万里，上知天文，下晓地理，各个科目，各个领域，不求精通，也要略知。这样才能面对包罗万象的《看云识天气》《死海不死》《宇宙的奥秘》《花儿为什么这样红》《统筹方法》等等文本而游刃有余。

第十、语文老师必须养成不断读书写作的良好习惯

与数学、物理、化学、历史、地理、生物等科目相比，语文由于文本的不断更新增加，新的文章与日俱增，新的文章中除了新的观念以外，在语言表达形式上新的词汇不断产生和丰富。

所以作为一个语文老师，要让学生准确地把握时代的语言特点和发展方向，必须要养成良好的阅读习惯，只有不停地阅读文章你才能把握中国汉语言文学发展的新动向，从而引领学生不断地丰富汉语言的内容，提高对时代语言的理解和表达能力。

此外，语文老师还要不断练笔，让自己的生花妙笔在每天的工作之余，不断开花结果。只有这样，才能在语文教学的过程当中起到示范引领的写作作用，从而提高学生的书面表达能力。

‘陆’ 当个初中语文老师需要具备怎么样的素质跟具体知识

当初中语文老师，需要具备以下方面的素质和知识：
1.要有扎实的专业知识。比如写作方面的知识、字词句方面的基础知识、语言学和修辞学方面的知识等。
2.要有相应的教育教学能力和技巧。如要有亲和力、良好的表达和沟通能力、有敏锐的观察和感知能力、随机应变处理突发情况的能力等等。
3.要懂得心理学知识，有良好的心理素质。教师面对的课堂情况千变万化，学生会有很奇思妙想，甚至有出人意料的语言和动作，必须有丰富的心理学知识，具备良好的心理素质才能坦然应对。
4.要有良好的修养和品质。作为老师，面对全体学生，要有良好的修养和品质，才能为人师表，成为学生的行动标杆和人生榜样。
5.要懂得相应的法律法规。老师要教给学生知识，也要让他们懂得法律、遵守法律，同时这也是老师依法办事、知法守法的基础。

‘柒’ 一个合格教师应该具备哪些基本素养

一、道德素养

道德素养是比较重要的考点，曾经考查过简答题、单选题等，因此需要再备考过程中加强记忆。中小学教师职业道德规范对老师在道德素养方面主要有四个方面的要求：

1、对待事业方面——忠诚于人民的教育事业

要成为一名合格的老师，首先要做到忠于人民的教育事业，要做到依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。

2、对待学生方面——热爱学生

作为老师，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。具体来说教师必须做到全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生。总之，要将严和爱有机结合。我们常说作为老师要做到燃烧自己，照亮他人，尤其是对待自己的学生。

3、对待集体方面——具有团结协作的精神

教师应该具备团结协作精神，与同事之间要相互支持、相互配合；弘扬正气，摒弃陋习。

4、对待自己方面——以身作则，为人师表

由于学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因此，在教育教学中教师要严格要求自己，给学生树立良好的榜样。

二、知识素养

1、政治理论修养

身为传道受业的教师，不仅要拥护党的领导，同时要不断提升自身理论修养。这部分内容考查几率较小，主要以了解为主。

2、精深的学科专业知识

作为老师，除了拥有过硬的政治理论修养以后，还需要精通学科专业知识，我们也可称为本体性知识。具体来说是指掌握本学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解学科领域的思维方式和方法论。例如语文老师要了解语文学科的治本知识、学科体系等。

3、广博的科学文化知识

老师不仅要具有政治理论修养、专业的学科知识，还要注意帮助学生建立学科之间的联系，根据学生兴趣，不断激发学生的求知欲，这就需要老师具有相应的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。

4、必备的教育科学知识

作为老师，如果想把知识准确无误传递给学生，还需要注意学习教育学、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识。只有了解学生需求、兴趣、年龄特点，才能让学生更好掌握知识。

三、能力素养

1、语言表达能力

语言表达能力是教师能力素养之一，无论是口头语言还是书面语言，都要尽量做到表达准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；同时要注意语言和肢体语言的巧妙结合。确保学生不产生歧义。

2、教育教学能力

教育教学能力是指教师将知识传递给学生的能力，那么就需要老师无论是在制定教学计划，还是组织课堂教学、沟通其他教育力量方面具备相应的能力。

3、组织管理能力

为了让学生更加高效利用课堂时间，教师要充分利用课堂时间，逐步引导学生的能力。

4、自我调控和自我反思能力

在教学中会遇到很多突发状况，教师劳动的创造性也要求教师能运用教育机智来解决问题。不断反思自我，逐步提高自己的修养。

另外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

四、职业心理素养

一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自身的能力。

‘捌’ 小学语文教师应具备哪些专业素养

1要有良好的品德修养和政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，寻求救国救民的故事，仁人志士勇于献身民族的解放为国捐躯的英雄事迹，还有许多艰苦朴素勤学苦练诚实勇敢助人为乐等德育内容，如果教师缺少这方面的浏览，在讲课过程不能感染学生，达不到动之以情的教育效果。作为语文教师要对政治社会事事关心，关注国际国内风云变换的世态，敢于揭批社会上的丑恶现象，见义勇为，见不义敢说敢斗，身教言传，以自己的行动感动学生。教师在讲有关政治思想性强的课文时，摸其声，拟其状，关键处声泪齐下，痛骂喜兴，表于言状，会收到良好的教育效果。
2语文老师要具有“人文性”素养。具体可以理解为：健康的身心，端庄的仪表，使命感责任感。小学语文教师要在语文知识方面全面掌握现代汉语古代汉语古典文学外国文学文学理论等语文学科知识，要在听说读写方面具有较强的能力。对这些必须达到全面扎实尽可能做到精通，对其所有问题都能做到知其然，知其所以然，举一反三，触类旁通。
3小学语文教师的教育素养应包括教育理论素养语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面。教育理论素养主要是指小学语文教师对教育科学知识的掌握，能够恰当地运用教育学和心理学的概念范畴原理，处理教育教学中的各种问题，能清晰地表达自己的教育思想和教育设想。
4要有相当的文史知识和文学修养。小学语文涉及古今中外的文学名着，诗歌散文小说议论童话等各种体裁都有，如果教师缺少一定的文史知识，就很难把课讲好。语文教学的目的大致是两个方面：一是培养学生的阅读欣赏能力，二是语文表达和写作能力。教师对学生的教育也在两个方面，一方面通过课堂教学学生获取基础知识，形成基本技能；一方面通过长期的接触，潜移默化的教师身上受到影响，有时不知不觉中从教师身上受到的影响效果强烈而持久，可伴随一个人的一生，许多大作家都提到过他们的启蒙老师。
5小学语文教师要博览群书，要有良好的读书习惯，喜欢写作，不断地有新作从报刊电台发表出来，如果教师写不出东西，怎能教学生写出好文章呢？这方面山区优秀教师刘让贤给我们树立了榜样，他的文章经常登报，并编纂出书，由他指导学生写出的作文在省内外报刊中登载。激发了山区学生的作文兴趣。
6小学语文教师的创新素养最重要的是有引导创新意识，其核心是推祟创新追求创新以创新为荣。小学语文教师具备创新素养才能在教学中开发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和创新能力。具有创新素养的小学语文教师，才能在教学中营造民主宽松的学习环境和学习氛围，培植学生学习的自信心和主动意识，鼓励独立思考，自主探究合作学习，激活想象力和创新思维。
7要有丰富的自然科学知识。小学语文教师不仅要有扎实的语言文字知识，还要有比较丰厚的自然科学知识。随着时代的发展，甚至还必须了解一点高新科学技术，因为所有这些都会在教学中用到。例如：《黄河像》〈琥珀〉有考古生物学知识，〈凡卡〉要有旧俄时代的历史知识，〈冬眠〉有动物知识等，还有生理卫生天文地理民族风俗等方面的知识。所有这些仅靠语文知识是讲不透的。
8要有多方面的艺术修养。对小学语文教师来说，尤其重要的是书法，老师的“三笔”字写得好，学生的自然就好，教师的宿舍是研究室，文学名着文房“四宝”名家书画名词名言贴满墙壁，都会显出小学语文教师的独特风格。
9语文教学可说是集德智体美劳五育于一炉，这就要求执教者有一专多能的过硬本领，对于一个仅有语文知识的教师来说，是不能胜任的，这就要求我们小学语文教师多才多能，一专多长，具备多方面的涵养，这样才能在教学中得心应手，左右逢源，收到良好的教学效果。

‘玖’ 优秀的语文老师应该具备哪些素养

一、博学多才。

语文学科是一项综合性很强的学科，文学，政治，经济，历史，地理，天文，艺术等各方面的知识都可能出现在语文课本中，所以语文是博大精深的，这一学科特点就决定了语文老师必须博学多才。必须要有渊博的知识，而且要把这些庞杂的知识融会贯通然后传授给学生。

语文老师越越博学，越有才，学生就越喜欢你的课。如果只知道照本宣科，考什么讲什么学生就会非常反感语文这门学科的。所以平时一定要加强阅读，各方面的知识都要有所涉猎，不然会越来越局限在一座知识的孤岛上面，很难让学生接受和喜欢。

二、口才出众。

语文老师一定要有好的口才，因天天都在接触语言文字，口才好，才能将这些语言文字表述得更准确，更优美，更富有哲理。

课堂上应该口若悬河，应该妙语连珠，应该富有诗意，应该机智幽默地应答和点评，这些都是好口才的表现。如果在上课的时候吐词不清，语言平淡无味，不能适时地机智和幽默一下，课堂将会变得十分沉闷，哪怕你的确是一个学富五车，才高八斗的老师学生对你的课依然不会感兴趣。

三、写得一手好文章。

写作是高中语文教学十分重要的一环，也是高考中所占分值最大的板块，所以很多老师都十分重视写作教学。但很多老师的写作教学几乎都是来自间接经验，很少来自自己的直接经验。现在的语文老师不读书，不写作似乎已经成了一种十分普遍的现象。

很多老师都是在评职称的时候采写一些教学论文，而平时几乎不动笔。写文章应该是语文老师的基本技能和看家本领。

四、懂得与时俱进。

当今时代是一个知识爆炸的时代，是一个数字时代，信息时代，如果我们不能做到与时俱进，很快就会被社会被学生所淘汰。

比如现在学生都喜欢上网，网上每天都会有很多新思想，新词汇，新理念，如果对学生关心的这些东西浑然不知，学生就会觉得和老师之间有太深的代沟，甚至会觉得老师与社会脱节，这样的话学生就不会愿意和老师交流，就会疏远我们，以至于不喜欢听课。

五、有自己的社会动态关注。

关注流行思潮，关注网络词汇，这样，才知道学生内心想的是什么，才知道该给他们什么，让他们摒弃什么。

‘拾’ 一个语文老师应该具备什么样的素养

语文老师应该具备听、说、读、写能力。更具体的说，应该具备以下5种能力，才能成为一个好语文老师。
1. 个人知识管理的能力
今天是一个信息大爆炸的年代，各种知识层出不穷，作为语文教师，需要不断学习新知识，掌握新知识，但是如果只是学习知识，而不做个人知识的整理和管理，不仅无法系统掌握一些知识，更有可能邯郸学步，导致自己思维混乱。
2. 降服熊孩子的能力
生活在数字互联网时代下的新一代，他们的想法和做法有的时候真的让人很无语。面对这些熊孩子，恐怕是每一个语文教师都头疼的，如果没有一定降服熊孩子的手段，是很难做好一个优秀老师的。
3. 终身学习的能力
社会知识成指数型爆炸增长，各种各样的语文教学理念、教学方式层出不穷，一个老师如果期望用一套万年不变的理论去教育几届学生，最终的结果一定是失败。只有语文教师不断学习，终生学习，才能跟得上时代。
4. 使用网络查找信息的能力
现在是一个移动互联网的时代，使用互联网获取信息是每一个人都应当学习的能力，作为一位语文教师，更要学会借助互联网不断获取新知识新信息。同时，互联网也为教师们开辟了新的教学讨论方式和学习方式，合理使用互联网，可以有效的获取各种教育信息。
5. 仔细钻研教材的能力
教材是学习的准则和标准，对于语文学科而言更是如此，教材上的材料往往兼具多种语文知识与能力。对于语文教师而言，仔细钻研好教材比看千百本教参都有效，从教材中获得独特收获，再传递给学生，是未来每一位教师都应当具备的独特能力。