语文漫画题怎么搬不动呢

❶ 初中语文漫画答题方法

漫画是一门绘画艺术，是对现实生活直接或间接的反映，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，表达作者对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭笞。近年来，漫画题以其新颖的形式、别致的创意和广泛的影响成为中考试卷中一道亮丽的风景线。中考漫画题常选用现实生活中贴近学生生活的具有深刻思想内涵的漫画，试题结构一般由标题、主体、提示和问题四部分组成，题型常以拟标题、说内容、揭寓意或谈启示等形式出现。因为漫画题能全面考查学生的理解、表达及运用等能力，充分体现了《语文课程标准》中的精神与理念，所以深得老师和学生的青睐。那么，解读中考漫画题有哪些常见的技法呢？

1.读准漫画标题 标题是漫画的“眼睛”，往往揭示漫画的内容和主旨。读准漫画标题，可以透视整幅漫画的含义，准确领会漫画所蕴涵的主题思想，从而把握答题要点。

2.细察漫画主体 漫画主体即漫画本身，它由诸多要素整合而成，如图中人物的动作、语言、表情等。图中的每一个细节都对漫画寓意有一定的提示作用。解答漫画题时，一定要细察漫画主体，尤其要注意画面中那些夸张变形或特别显眼的要素，这样才能准确领会漫画寓意。

3.品味漫画文字 有些漫画，仅靠图画语言是无法将作者的意图完整表达出来的，所以常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字往往会成为解读漫画寓意的金钥匙。我们要仔细品味漫画中所有的语言文字，认真思考这些文字中所隐含的观点，这样才能把握答题要点。

4.寻找生活依据 每一幅漫画都是对现实生活直接和间接的反映，都具有一定的生活时事背景。所以，解读漫画还要跳出画面，联系生活时事，想想周围有没有漫画中所要歌颂或批评的对象，这是正确解答漫画题的重要途径和方法。

以上的方法希望对你有用，祝你语文成绩步步高升！

❷ 高中语文漫画题：回答寓意有什么套话格式

不可以生搬硬套，概括寓意要简洁明了，幽默，发人深省，有时要一语双关；建议多了解一些报纸上的漫画标题，从标题理解寓意

❸ 高中漫画式语文作文怎么答

审清漫画中的各要素，分析各要素之间的关系，再把各类关系投射到现实中，将具体关系抽象化，再探究产生此种现象的原因，然后按照写一般议论文的方法构思作文即可

❹ 语文中漫画题的答题技巧

一、读懂漫画的信息
1.读懂漫画的标题
漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。
2.读懂漫画中的对白或说明文字
3.读懂漫画的构图
4.读懂漫画中的要素
要素包括：“人”“物”“对白”等
二、提炼、升华；整合与重述
1.提炼、升华
通过以上的“读”基本上理解了漫画的含义和主旨，但从答题角度这还是不行的，要答好题必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。
2.整合与重述
在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的联系，按照“原理、方法、启示、警示、说明、表明”等，把观点和漫画中读到的信息进行整合。做到言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达出来。

例如：仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。

①请简要说明画面的内容。（不超过30字）

②说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）

答案：①招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图似只眼睛。

②像保护眼睛（眼珠、眼球）一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。”

❺ 如何做好语文漫画题

首先，认真看漫画本身。然后理解漫画的本意与引伸意【也就是寓意】
漫画常常是用简单的故事说明深刻的道路，常带有讽刺揭露的意思。说明时注意要把本身的意思或故事内容表达清楚后，说明其深意。
最后，要注意漫画的标题，常常是点睛之笔，帮助你理解具有重要的作用
因为是语文漫画题，所以注意语言的美感，不仅要点到内容，更要运用优美的形容词说明道理。
在时间允许的情况下尽量多的写出漫画的深意~~~~

❻ 高考语文漫画作文写作问题！急急急！

高考作文指导——漫画材料作文
来源：网络资源 2009-11-18 10:34:36

[标签：作文 漫画 高考]小学精华资讯 免费订阅
漫画材料作文指导——被囚禁在鸟笼里的鸟

【写作指导】

漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，2007年全国Ⅰ卷《出事了吧》，2007年江西卷《助鼠为患》等等。既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：

1、掌握分析漫画的方法。

①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。

②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。

2。、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。

3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。

4、。漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想象。但要把握一点：分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。

总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。

此次漫画作文中画面的主体是一只被囚禁在鸟笼里的小鸟。我们需要关注的细节就是鸟笼是坏掉的，语言文字则提示我们：“禁锢就是，你以为你做不到”。其中关键词语是“以为”，我们在观察漫画时必须注意到这一提示，同时必须清楚“以为”更强调了鸟之所以如此是由于自己的主观意识，而非客观现实。观察整幅画面，我们可以想象作者想通过画面向我们表达什么意思呢？我们不妨将画面上的小鸟看成是人的替身，联系社会实际，我们便可以确定，作者的创作意图是告诉我们：世上很多事情是可以通过努力做到的，但由于固守自己的传统理念，不去尝试突破现状，寻找新的机会。

文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。

【同题链接1】

一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验：

他将跳蚤放进敞口的瓶子里，它立刻便跳出来，当他把瓶子该上时，跳蚤还是会竭力跳出瓶子，不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后，它还那样跳着。

差不多三个小时后，它依然在跳，只是它不再撞着瓶盖，此时它跳的高度离瓶盖大约1厘米，而且每次都是如此。

这时，瓶子被拿掉了，但跳蚤并没有跳出平口，它依然保持着有瓶盖时的高度，再也跳不出瓶口。

思路点拨：生活其实是一个没有盖的瓶子，你可以“跳”得很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限制，解除思想上的束缚，我们将不再为“瓶子”而烦恼。

感言：生活其实是一个没有盖的瓶子，你可以“跳”得很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限制，解除思想上的束缚，我们将不再为“瓶子”而烦恼。

（2）立意：A.解开心灵的枷锁

B.心理高度决定你跳的高度

C.解开心结，超越自我

D．别乱给孩子加“瓶盖”

【同题链接2】

这是三组连续的画面。图一：牛绳拴在树上，牛站在旁边。图二：牛绳拴在树上，牛站在旁边。只不过大了一点。图三：树被锯了，牛依然在树旁。只是牛更大了一点。这三组画面中，有一个细节，那就是树和牛越来越大，它向人揭示的是一种虽然没有了物质的束缚（树被砍了），但精神上的束缚依然存在（牛不走）。如果忽视了这一点，（没有看出牛的长大和树的长大），很可能就会出现如笔者阅卷时看到的答案：现在乱砍乱伐现象严重，连拴牛的树都没有了。从而变成了环保题。

心理惯性会影响我们的行为和生活

思维惯性有时会扼杀创造力

生活中的经验会形成惯性思维

好的惯性有助于我们轻松解决问题

要打破思维惯性努力创新

天性是很难改变的一种惯性

纵容他人的惯性会导致依赖和懒惰

改变惯性不会轻而易举

名言

总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德

习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德

习惯能造就第二天性。——西塞罗

习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯

人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基

习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了。——泰勒

习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯

美德大多存在于良好的习惯中。——佩利

任何事物都不及习惯那么神通广大。——奥维德

当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。——伊拉斯谟

大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常。——拉布吕耶尔

乍富不知新受用，乍贫难改旧家风。——俗语

习惯成自然。——俗语

习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——佚名

习惯比天性更顽固。——佚名

是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——佚名

有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——佚名

经典素材

小虎鲨的遭遇

（经验会成为惯性）

小虎鲨一出生就在大海里，很习惯大海中的生存之道。肚子饿了，小虎鲨就努力找大海中的其他鱼类吃，虽然要费力气，却也不觉得困难。有时候，小虎鲨必须追逐良久，才能猎食到口。这种困难度，随着小虎鲨经验的长进变得越来越小，猎食的挫折并不会对小虎鲨造成困惑。很不幸，小虎鲨在一次悠游追逐时，被人类捕捉到。离开大海的小虎鲨还算幸运，一个研究虎鲨的单位把它买了去。关在人工鱼池中的小虎鲨，虽然不自由，却不愁猎食。研究人员会定时把食物送到池中，都是些大大小小的鱼食。有一天，研究人员将一大片玻璃放到池中，把水池隔成两半，小虎鲨看不出来。

这一天，研究人员把活鱼放到玻璃的另一边，小虎鲨等研究人将鱼放下之后，就冲了过去，撞到玻璃，痛得头昏眼花，什么也没吃到。小虎鲨不信邪，等了几分钟，看准了一条鱼，咻！又冲过去，撞得更痛，差点没昏倒，一样吃不到。休息十分钟之后，小虎鲨饿坏了，这次看得更准，盯住一条更大的鱼，咻！又冲过去，情况没改变，小虎鲨撞得嘴角流血。想不通到底是怎么回事，小虎鲨瘫在池子里。最后，小虎鲨拼了最后一口气，咻！再冲，仍然被玻璃挡着，撞了个全身翻转，鱼就是吃不到。小虎鲨终于放弃了。

研究人员又来了，把玻璃拿走。然后，又放进小鱼，小鱼在池中游来游去。小虎鲨看着身边的鱼食，却不敢去吃，可是又饿得眼睛昏花，不知道该怎么办。

猴子的实验

（组织惯性会延续）

有研究人员曾做过一个实验：将5只猴子放在一个笼子中，并在笼子中间吊一串香蕉。只要有猴子伸手拿香蕉，研究人员就用高压水喷所有的猴子，直到全体猴子不敢动那串诱人的香蕉为止。接着，研究人员用一只新猴子替换出笼子中的一只猴子。新来乍到的猴子并不知晓笼中的“游戏规则”，一来便动手去拿香蕉。结果它触怒了笼中的4只“老”猴子。于是，他们代替原先由高压水喷头行使的惩罚任务，群起教训新来者，直到它屈从于笼中的规矩。

实验人员不断将经历过高压水惩戒的猴子换出来，直到笼子中的猴子全为后进入者，但它们同样不敢去碰香蕉。高压水喷头浇注的“组织惯性”束缚着进入笼子的每一只猴子，使它们将本是盘中美餐的香蕉奉若神明。

美国铁轨之间的标准距离

（历史的惯性）

美国铁路两条铁轨之间的标准距离是四点八五英尺。这是一个很奇怪的标准，究竟从何而来的？

原来这是英国的铁路标准，因为美国的铁路最早是由英国人设计建造的。那么，为什么英国人用这个标准呢？原来英国的铁路是由建电车轨道的人设计的，而这个四点八五英尺正是电车所用的标准。电车轨标准又是从哪里来的呢？原来最先造电车的人以前是造马车的，而他们是用马车的轮宽做标准。好了，那么，马车为什么要用这个一定的轮距标准呢？因为如果那时候的马车用任何其他轮距的话，马车的轮子很快会在英国的老路上撞坏。为什么？因为这些路上的辙迹的宽度为四点八五英尺。这些辙迹又是从何而来呢？答案是古罗马人定的，四点八五英尺正是罗马战车的轮距。如果任何人用不同的轮宽在这些路上行车的话，他的轮子的寿命都不会长。我们再问：罗马人为什么用四点八五英尺作为战车的轮距呢？原因很简单，这是两匹拉战车的马的屁股的宽度。故事到此应该完结了，但事实上还没有完。下次你在电视上看到美国航天飞机立在发射台上的雄姿时，你留意看，在它的燃料箱的两旁有两个火箭推进器，这些推进器是由设在犹他州的工厂所提供的。如果可能的话，这家工厂的工程师希望把这些推进器造得再宽一些，这样容量就会大一些，但是他们不可以，为什么？因为这些推进器造好后要用火车从工厂运到发射点，路上要通过一些隧道，而这些隧道的宽度只比火车轨道的宽度宽了一点点。从一定意义上说，今天世界上最先进的运输系统的设计，或许是由两千年前两匹战马的屁股宽度来决定的。历史惯性的力量是多么的强大，要冲破由惯性形成的规则又是多么的艰难。

❼ 语文漫画题如何解答

一、读懂漫画的信息 1.读懂漫画的标题 漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。如《官帽批发》，这显然是一幅反腐败的政治漫画，“批发”即的卖；卖的是“官帽”，“卖官帽也即卖官”“卖官”，也即“权钱交易”。 2.读懂漫画中的对白或说明文字 如一幅题为《牛市》的漫画，描述的是老农，牵着一头牛来到某证券交易大厅门前，向保安问道：“听说你们这里有牛市？”这句对白对解析漫画了关键性的作用。“牛市”原来卖牛的市场，现在又赋予了它新的内涵，“牛市”与“熊市”而言，这里的“牛市”指证券市场价格上扬，并卖牛的地方。这幅漫画告诉人们要更新观念，与时俱进。 3.读懂漫画的构图 漫画为一幅，直接表达主旨如《牛市》、《官帽批发》；为两幅，采用对比的手法如：反应环境的，反应人情冷暖等，两幅的要对比来读；为多幅，表达事件，小故事等，多幅的要顺序来读。 4.读懂漫画中的要素 要素包括：“人”“物”“对白”等，如一幅反应生态环境恶化的漫画，图中有要素：“一只小鸟”；“砍树人”；“一把斧子”；“树根”；小鸟发出：“哪儿是我的家啊？”的哀鸣。构成漫画的要素。读要素要素的关系──“鸟与林的关系”“人与林的关系”“人与鸟的关系”向人们揭示了一哲理：尊重规律保护环境，科学的生态价值观，人和自然要相处的道理。 二、提炼、升华；整合与重述 1.提炼、升华 的“读”上理解了漫画的含义和主旨，但从答题角度这不行的，要答好题找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中内容疏理，再回过头来解读漫画，对漫画的理解就上升到了新的层次。 2.整合与重述 在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的，“原理、方法、启示、警示、说明、表明”等，把观点和漫画中读到的信息整合。言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达

❽ 怎么解答中考语文漫画类题目

心儿依然，你好。
我是汐儿，你问的应该是中考语文试卷中的漫画类题目吧。
一般这类题目出现在作文、综合性学习。
①出现在作文。
首先看清题目，从文字中先找出一定的信息。
看图性的作文切入点十分广，因此找到切入点并不难。
其次，注意看图上是否有提示性的话，如果有就尽量围绕那句话和图片里的环境定题。

②出现在综合性学习。
首先结合材料分析图中的意思，然后总结图中传达的含义。
按照题中所给的问题清晰作答。

❾ 语文漫画题

1.事事尝试非好事

2.小男孩原先不晓得马蜂窝不能乱捅 结果尝试之后得到教训 才知道被蜂螫了才知马蜂窝不能乱捅的

3.虽然多做尝试是了解未知的方法 然而能从他人经验汲取智慧 才是更佳也是更快的学习方式

❿ 高考语文中有看漫画说寓意，答这种题有什么技巧

先将画面描述出来 根据你的理解结合现实中的某种现象 一般的漫画题通常取材于现实生活 反映某种问题 当然也有例外 总之看清题意作答 技巧的话 到了高三总复习时 复习书上都有 老师也会说的