三年级语文为什么

❶ 三年级语文为什么说“这是一匹出色的马”

因为这匹马很好看，很矫健，身材健美，而且跑得很快。

❷ 为什么三年级语文 作文阅读难度这么大

孩子玩到很高兴的事儿很多，孩子哭天抹泪的事儿也很多，怎么样将这些引动孩子真实情绪的事儿与写作完美结合起来呢？这实在是个考验家长引导与转化功夫的大难关——确实很难么？其实也不！录音笔这种小工具几乎可以当得上无敌法宝了。家长只要有心，每天于固定时间（比如餐饭后留出五分钟、入睡前留出五分钟）有意识与孩子谈天说地，话题打开之后，就将主动权交给孩子，家长只要学会听就好。然后呢，瞅准时机，在孩子表达自己言语最连贯、状态最精彩时候进行录音。

对口头作文进行录音需注意的要点有两条，一是录音这事儿，先期别让孩子知道。待孩子自己事后听着好玩了、得乐子了，愿意主动表达自己、主动要求录音时候，就可以放手让他自己玩着录。二是不必每次录音都整理成作文，挑孩子自己喜欢的、乐意的，家长用语音转换小软件帮忙转成文字并打印，然后请孩子在不同场合声情并茂地读给不同的人听，比如给家人、给同学、给小伙伴等。孩子自己诵读的过程，实质上就是将灵感化、生活化的口头作文重新进行系统的逻辑训练的过程，使孩子能够较好地将其内化为书面作文能力的过程。

总之是，三年级孩子的作文应该达到水平，不论是从国家、学校、家长以及学生本人的任何一个角度出发，“写话、喜欢、乐意”这六个字，不只是孩子在校期间语文学科成绩的基石，更是孩子个人素养与生命境界的基石。而这基石最基本的前提就是兴趣养成，即“乐意”。

❸ 上三年级了，为什么语文成绩差

如何学好语文

语文能力的优劣，关系着我们的未来。而语文能力增强的不二法则应该在阅读。唯有广泛的阅读，扩大自己的读书领域，才可以拓展自己的人生视野。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率。而且，阅读可以累积文字词汇的能力，拥有很多的文字词汇，减少阅读的障碍，有助于作文能力的提升及文字阅读的理解能力。

1、语文的考试方式，越来越趋灵活，不再是单纯的死记、死背，可以拿到高分了。活泼的题型，考试的方向，趋于多元;不再局限于课内的范围，反而课外的理解题增多，加深了语文的融会贯通;例如：文字形、音、义的了解，文法的认知，修辞的认识，语文的理解。因此，跟以往背了，就能拿到多分;或者一直重复的练习，就能得到高分有很大的不同。

2、课本如何掌握呢?首先应是对课文的理解及融会贯通，文字、修辞、文法的确实领会。课文内有古诗、近体诗、古代文言、词、曲、现代诗，应该对每一种文体有具体的了解及认知;再者，每一课的作者、题解，应该详细阅读，而对于古人的认知，则应加倍的背诵和了解;再来是修辞、文法、以及词性。

3、建立自己的信心，不断阅读，循序渐进，厚植实力。书本所传达出来不同的生命价值观及不同的生命样貌，让我们想一窥生命的奥妙，鼓励阅读是让语文进步的重要方法。

❹ 为什么三年级的语文书不让写字呢

可以写字做笔记，老师只是怕你乱涂乱画而已。
旧中国，语文是古今书面语言作品——语体文和文言文——的简式统称。现今，语文是学科名。语文，还是一个人文素质衡量术语，指人的内部言语机制品质和外部言语技术能力综合水平。

❺ 为什么小学三年级语文不停的反复抄写

古诗的学习，理解是关键。对小学三年级小朋友来说，认识古诗之美，领悟其精华，十分重要。按常规来说，是先理解后记忆，在理解的基础上记忆，但对小学生来说，由于他们生活阅历太少，理解可能有难度，最最基础的记忆就被老师们重视了。特别是在重视考试分数的当下，记忆十分重要。

老师让小学生抄写诗的目的，无非是促进学生巩固和加深对古诗的记忆和理解，最后能熟练背诵和默写，最好不过了！至于学生能理解多少，那完全是另一回事。我们总不能要求小学生先理解后记忆吧！能理解，当然好。

每首诗抄五遍，听起来够烦人的，太无聊，其实，老师的用意是熟能生巧，只要学生能达到认知和记忆的目的，就行。至于理解多少，那要看情况了。



抄写要注意方法。如果死板地一个字一个字地抄，抄而不用心，抄了不走心，只为完成作业而抄写，估计写100遍意义也不大。老师不是死板要求抄多少遍，而是记住、默写、理解古诗！如果第一遍抄写是为了认知，第二遍抄写是为了熟悉，第三遍抄写可以默写个别句子，第四遍抄写基本可以默写，第五遍抄写可以完全默写，这就厉害了！抄写多遍的目的，就是为了切实学好和掌握这些古诗！

❻ 三年级新语文为什么会出现理查

查理发生变化的原因是：
查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到了女孩的理解和尊重,在两个人的互相尊重、互相帮助中,查理也改变了自身弱点。

❼ 三年级下册语文书19课为什么我为什么说世界上再也没有比他更优秀的顾客了

因为作者把顾客的头发剪坏了，而顾客小沙只在乎自己的耳朵是否被伤到，完全不顾头型的杂乱，这也让作者这个剃头大师松了一口气。

原文：

“哎呀!”我叫起来，“坏了!”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子， 大叫一声 像见了鬼一样。

此文出自秦文君《剃头大师》

(7)三年级语文为什么扩展阅读

写作背景：

本书是秦文君的短篇小说集。书中分为两辑，由作者亲自选篇，第一辑节选了《开心男孩》《开心女孩》中的部分经典篇目，其中《剃头大师》入选教育部统编小学语文教科书。

第二辑收录了《伟义的心》《表哥驾到》《少女罗薇》等孩子们耳熟能详的作品。秦文君的探索精神和对儿童天性的深刻体察与细致关爱，使她的作品成为当代儿童文学经典。

❽ 现在三年级语文为何更重视孩子们的逻辑思维

现在三年级的语文教育越来越重视对孩子们的逻辑思维能力的培养，这是因为逻辑思维对一个人的一生有非常重大的影响，逻辑思维可以改变你对一件事情的看法和做法，而优秀的，正确的逻辑思维有利于大家培养自己的能力，同时也有利于让自己快速掌握一门东西。

现在的社会是个竞争非常激烈的社会，尤其是生活在城市的孩子们都可以从小就感受到这种氛围。家长们通常要求自己家的孩子学会各种技能，给他们报各种各样的兴趣班，这就会使得孩子像个陀螺一样每天都忙个不停，每天都要很多的新的东西要去学习。那么，学习都是讲究方法的，也是讲究效率的。逻辑思维能力的培养有利于加强孩子们的学习能力。