Ⅰ 五年级下册同步作文师恩难忘
春雨，染绿了世界，而自己却无声的消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。现在我特别珍惜与您相楚的日子，因为再过二十多天，我们就要离开母校，离开朝夕相楚的老师了。三年来，你给了我多少的关心与帮助，我的每一次成长和进步都凝聚着您的心血。
四年级时我转道了这所学校，也就是从那次开始您，老师，您改变了我的人生。在我的印象中，您就像一为和蔼可亲的母亲呵护我们成长。您那高高的鼻梁上有一副眼镜，嘴角上总带着笑容，笑的是那样的甜美，那样的温和。
三年级时我的成绩总是很不理想，直到转校来到了这里，成绩才提高了些。记的有一次的期中考试，我们全班的语文成绩考的很不理想。那时侯您并没有责怪我们，而是耐心的给我们找出我们的漏洞，那时候的你就像一位和蔼可亲的母亲一样，一步步的教育我们，就像是教婴走路一样，当我们哭泣的时后，您回来安慰我们；当我们遇困难的时后，您回来帮助我们；您常常这样鼓励我们：失败乃成功之母。失败它让我们懂得了，要去努力，要去争取，要去拼博。是您，黎老师，您改变了我的人生，让我懂得了人生的道理。
师恩难忘，老师您对我的恩情，永生难忘。
Ⅱ 五年级上册语文第一单元作文怎么写
，人们称之为人类文明的“长生果”。读书最大的好处，是它将你有限的生命，无限度的拉长、加厚。
我自从会识字不久，便开始读书。我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。后来，渐渐长大一些后，便看《伊索寓言》，其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事，让我懂得了不懂得了不管遇到多强得对手都不能放弃，坚实不一定会胜利，但是放弃注定要失败。
随着年龄的增长，上了学前班后，我便开始看四大名着中的《西游记》了。给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了，他扬善除恶、聪明绝顶，倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。我从孙悟空身上懂得了：遇事要多动脑筋，不能望而生畏。
上了小学，我开始看一些历史书籍，中华民族的悠久历史、灿烂文化，让我感到自豪。这是，我就像再数的海洋中来回穿梭，看了《安徒生童话》就舍不得放下，《十万个为什么》解答了我的疑问；《格林童话》让我放飞了想象…… 到了三四年级是就开始看些世界名着和小说了。《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象，主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神，永远值得我学习。
我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。热爱书吧——它是知识的泉源！
2、《我和书的故事》
书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学 多才；也正是它，不断充实我的 头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。
甚至还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。
在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是， 对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发 现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时 是其它任何一种感觉也无法比拟的。�
最初，我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》，那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在 那千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义， 找到了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头悬梁，锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中，我 不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜的知识，接下来读到的《网络全书》、《趣味物 理》 等等，无一不令我手不释卷，废寝忘食。应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如饥似 渴的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。�
书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。今天，我在书山学海中遨游，明天，我 将用知识去创造生活。这一切，怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的事故。
3、《我的读书体会》
书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.
俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要呀!
我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。
读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，可是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢！
书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．
书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．
书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．
啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！
Ⅲ 小学五年级下册第一单元作文（手拉手，给远方的小朋友写信）可以通过那些方式与远方的小朋友联系
你们好
我们从未相识，也不曾相见，因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧地连在了一起。连日来，我从电视上、网络上、报纸上一直都在密切地关注着你们那边的受灾情况。当我看到近乎一半的房屋坍塌变成一片废墟时，当看到流离失所的你们露宿街头时，当看到那持续不断上升的死亡人数时，当看到被埋在废墟下你们那孱弱的身体时，当看到苦苦等待家属生还消息而憔悴的面孔时，当看到嗷嗷待哺的孩子们哭喊妈妈时，当听到那些失去亲人们而发出撕心裂肺的哭声时，我不禁流下了眼泪。我为那些在灾难中遇难的生命而伤心，为那些失去亲人而悲痛欲绝的朋友而痛心，为那些至今仍被埋在废墟下面的兄弟姐妹而忧心，为那些在震灾中失去父母的孩子的未来而担心，我知道此时此刻的你们一定很辛苦，你们需要承受来自身体上和心灵上的种种痛楚，但是我想告诉你们：你们一定要坚强，你们的一举一动时刻都在牵动着我们的心，你们并不是孤单，你们也并不是一个人在战斗，你们还有我们在背后默默地支持和帮助你们，此时此刻我才深切地体会到血浓于水的强大力量。我们是相亲相爱的一家人，家人有难，我们绝不会袖手旁观，是爱把我们的心紧紧地连在了一起。
灾难无情人有情，一方有难八方援，我的兄弟姐妹们，你们不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再盖，家园没了，可以重建，只要生命还在，任何奇迹都能够再创造。我希望那些还被埋在废墟下的兄弟姐妹们，你们一定不要放弃任何一丝可以生还的希望，你们一定要坚持住，很快我们的救援队就会去解救你们，只要你们再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在关闭一扇门的同时，也会为你打开另一扇窗。上帝既然把灾难带到了我们的面前，我们就要用我们的爱去战胜灾难，我们要手拉手、心连心去勇敢的去面对，任何困难在我们的面前也会显得微不足道。
我的兄弟姐妹们，我相信困难只是暂时的，只要我们坚强勇敢，总有一天会看到胜利的曙光，加油，我的兄弟姐妹们，我会为你们祈福：愿你们能够早日渡过这个难关，重建属于自己的美好家园！
祝：
早日重建家园
XXXXX
2008年X月X日
Ⅳ 五年级下册语文第一单元作文的资料
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是实验小学五（2）班的一名学生，叫董颖楚。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
祝
学习进步，天天向上！
禁止抄袭
Ⅳ 小学五年级上册语文第一单元作文怎么写 人教版
这是我编写的书稿（详见中国少年儿童出版社出版的《同步作文》），希望能给你启发，写出满意的作文。
本次习作设计三个角度任大家选写。其一、你和书的故事或你读书的体会；其二、采访身边爱读书的人，整理出采访记录；其三、结合“开卷是否有益”的辩论会，以“记一次辩论”为题，写辩论的经过，或自己对这个问题的看法。
为完成好这次习作，你在学习本单元几篇文章时要领会作家选材、构思、记叙的方法，综合性学习中一定要真正参与，积累素材，记录实践过程，然后在口语交际的基础上就容易完成本单元习作任务了。那么，我们选写哪一道题目，怎样写好这次习作呢？第一道题目相信同学们都有许多深刻的体验、感受，写起来难度小，第二、三道题目，要在写前做好充分准备的基础上才能顺利完成，虽有一点难，但老师更希望你们有自我挑战精神，试着写以前没练过的文体。下面跟随老师，准备出发：
我和书的故事
书海，浩瀚无垠；书海，泛舟采撷。遨游书海中，快乐人自知。遨游在书海中，我们的周身就会被书香所笼罩。要想写好本次的第一道习作——你和书的故事或你读书的体会，必须注意以下几点：
1、仔细想一想，从你与书接触、交往起，哪一次的阅读经历，哪一本书的阅读感受，给你印象最深？在选择习作材料的时候，不要追求“多多益善”，而是要立足在与书海遨游有关的内容上，选择最能反映自己爱书、嗜书、痴书或怕书等的一两件典型事例，用“还原情景”的方式，将事例呈现。
2、也可以选择自己所看过的某一本书，回想一下，这本书曾给予你怎样的营养与力量。通过阅读这样的书籍，你是怎样获得“开卷有益”的真赞叹的。比如，平时自己对学业缺乏信心，认为自己不可能在学业上崭露头角，当阅读了《窗边的小豆豆》之后，变得自信了，学习的干劲也足了。这就是从书籍中所汲取到的营养。
3、读书，是苦乐兼具的活儿。写你和书的故事或读书体会的习作，一定要把自己在阅读某一本书的真实感受表达与抒发出来，将在书海中遨游所发现的真善美与喜乐苦，在文字间流淌出来，通过文字得以传递。
采访记录
这是一篇新题材的习作练习。在学习《小苗与大树的对话》一文时，你除了理解文章内容，掌握苗苗和季羡林先生对读书有哪些见解外，还要多用心领会这篇文章的表达形式——采访问答记录。完成这篇习作，一定要在动笔之前，结合综合性学习，做好以下几方面准备。
1、确定采访对象。我们身边有很多爱读书的人，如果你有条件，能采访到像季羡林先生那样的教授、专家、名人等，当然是最好的；如果没有这样的机会，只要对方爱读书，都可以做为我们采访的对象。你决定采访谁？
2、编拟采访提纲。去采访之前，应了解一些采访对象的情况，然后着重围绕“爱读书”这个话题，列出你要提的问题。这样胸有成竹，采访目标明确，就容易取得成功。
3、选择时机采访。如果你要采访的人就在身边，像家人、老师、邻居，只要瞅准他（她）有空闲，就可以采访，但如果对方较忙，又不住在附近，就应预先与他（她）约定采访时间、地点，然后准时赴约。记住要带上记录用的纸笔，如有录音笔、摄像机、能录音的相机、手机、MP4等，尽可能用上。这样回去好整理。
如果你和几位同学组成一个小组，既有分工又有合作，也非常好。你准备妥了就出发吧。
记一次辩论
你们以前开展过辩论会吗？这次的第三道习作题目与辩论有关，辩题可浓缩为“开卷是否一定有益”。写这篇作文，预先应结合综合性学习，在老师指导下，与同学们商量合作，做好下面几方面准备：
1、以“开卷有益”V“开卷未必有益”为辩题，在全班或大组中招募辩手（建议你最好踊跃报名参与），收集整理充分有力的事例做论证，准备辩论。
2、展开辩论会。有参与辩论的同学，注意自己在辩论过程中如何应变，怎样阐述自己的观点，自己、同组的几位同学和对方的辩手都有怎样的表现；没参加辩论的同学，边看边听边简要记录，一方面注意辩论同学的表现，一方面想想哪一方说得更有道理，你又有什么观点、看法。
3、辩论会后及时整理。因为刚发生的事印象最深，如有重要的言论忘记了，可立马问相关同学。
词语拾贝
信笔涂鸦 智勇双全 通宵达旦 废寝忘食 唇枪舌剑 伶牙俐齿
爱不释手 如饥似渴 油墨馨香 探幽寻胜 对答如流 不甘示弱
坚持不懈 不解之缘 良师益友 如痴如醉 观点鲜明 有理有据
意犹未尽 争分夺秒 喜笑颜开 茅塞顿开 文思如泉 意犹未尽
滔滔不绝 如数家珍 和颜悦色 热情接待 坚忍 沉浸 陶冶
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
妙段搜索
高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
小时候,妈妈总给我讲<<白雪公主>><<灰姑娘>>等等的童话故事,不管妈妈讲过多少遍,我都不会厌烦,常常幻想自己有一天也成为白雪公主、灰姑娘,遇到小矮人，穿上水晶鞋.
长大了,书依然是我生活中必不可缺的一部分.学海无涯,我坐在小舟上慢慢欣赏.书是海,我是快活的小鱼,自由自在的在书海里畅游;书是天空,我是快乐的雏鸟,在天空中翱翔.从<<西游记>>到<<红楼梦>>;从<<女生日记>>到<<淘气包马小跳>>;从<<爱的教育>>到<<假如给我三天光明>>......我读得津津有味,正是因为书的帮助,我空虚单调的脑子一下子变的丰富五彩缤纷起来.
那天，我旁边的同学刚刚看完一本书。当时我也不知道自己怎么的，随手拿起了那本书，翻了翻，同学见了，却很热情地说：“你喜欢？拿出看吧！那可是一本好书哩！”我当时真的后悔极了，又不好意思拒绝，只好说：“是吗？那看看！”回到座位，随手便把它扔在一角，没再理会这件事了。
几天后，我的同学突然问我：“书好看不？”这时我才想起这回事，却不敢告诉她我根本没理会那本书。支支吾吾地说：“还可以，不过没看完哩！”她听我这么说，笑眯眯地走开了。看到她那个样子，我心里感到有点内疚。于是便硬着头皮翻开了那本叫《我和绰娅的故事》的书来。开始还是漫不经心的看，渐渐地我便被书中的故事吸引住了。心情也随着主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了书中的人物，高兴、喜悦、伤心、悲愤……一时所有的喜怒哀乐都体会了。难道说我已经爱上书了？是的从那一瞬间开始，我知道自己会与书结下缘份了。
世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。
我们是反方，选“开卷有益”的是正方。
正方一开始就说：“读书可以丰富我们的知识，可以让我们了解到很多课外知识。”我方一听，马上有人站起来反驳：“虽然从一些书里我们可以学到知识，但是当今社会上有很多黄色、不健康的书披着漂亮的外衣在出售。如果看了这些书，一些孩子会经不住诱惑而误入歧途。”
我方的这番话非常尖锐，正方有些慌乱，但是他还是想扳住局面：“那我们买书可以到正规的书店去买，不一定要去那些小摊小贩那儿买呀！”我方一听，马上有人站起来反驳：“就算是正规书店，比如说新华书店，可还是有不适合小孩看的一些爱情小说呀！”正方自知理亏，可还是硬撑：“我们可以不去看呀！”我方同学听见，都暗暗发笑：这太容易打垮了。可不是吗？只见一个同学站起来说：“我们都有好奇心。要是一些同学觉得书名新奇，就会情不自禁地去翻看。就会不知不觉沉溺其间。”正方一听，全没办法了。
Ⅵ 5年级下册同步作文1单元给一篇我抄
给远方的小学生的一封信
亲爱的远方的小学生：
你们好！
我是广东省惠阳市淡水第一小学五(5)班的田国城。我有一头乌黑浓密的头发，一双炯炯有神的眼睛，中等个儿，我有点活泼，但不太爱说话。虽然我不大喜欢看书，但有空的时候才回拿起书来看。这读书的好处自然是不言而喻。只要能得到一本好书，我就会废寝忘食地读，有时候竟如醉如痴。我有一个愿望，就是写出更多更好的作文来。不知远方的同学你们愿意和我交朋友吗？
我住在惠阳，这里曾经被选上了“文明城市”的光荣称号。你知道吗？所以,你喜欢来到我们这个美丽而辽阔的城市吗?我非常乐意你的来到。
远方的同学，虽然我们素未相识，但我希望我们能心心相印，共建一座友谊之桥。我真心地用一颗真诚的，渴望友情的心和你们——远方的同学，交朋友。无论如何，都让我们一起融入这个大家庭里，让我们在这个充满温馨的大家庭里，建起一座友谊桥。
我爱我的学校，我爱我的家园，远方的同学，虽然我和你素不相识，但我们同在一片蓝天下成长、生活。借这次“手拉手”活动，我想和你结成好朋友，咱们互相帮助、共同学习、共同进步、共同成长。因为我第一次和远方的你交朋友，所以希望你能接受我。
祝远方的小学生：
学习进步，更上一层楼！
你的新朋友：田国城
20014年3月3日
还有一篇：给远方朋友的一封信 远方朋友:
你好!
收到了我的来信，你一定会感到很惊讶吧！我来自美丽的西子湖畔，此刻我以一颗真诚的心与你“手拉手”。
最近，想你也学到了语文课本上的第一单元吧，上面有个“手拉手”活动，通过老师的介绍，你们学校就是我们的友谊班之一。我简单地认识了你。你一定很想了解我吧，让我来给你介绍。
我就住在被喻为“天下第一奇观”的钱塘江畔。这里风景宜人，春天鸟语花香，夏天绿树成荫，秋天桂香十里，冬天粉装玉砌。怪不得诗人曾说“上有天堂，下有苏杭。”我们的学校可是被评为“国家级绿色学校”呢。因为我们的金太阳绿色公司做的特别棒。这不，最近，我们还开展了“红五日”牛奶纸盒回收活动呢！想知道它怎么样有神有色？卖个关子，下回再仔细的告诉你吧。还有我们的班级还经常获奖呢！我们曾被连续2年评为“西湖区优秀班级”我们的假日小队曾被评为“西湖区优秀假日小队”！黑板报也被全校许多师生夸赞。我呢今年12岁，是一个文静的小男生，我爱阅读，爱写作，也爱玩电脑，是班里的班干部，是一只可爱的“小老鼠”。嗯，说了这么多我的事儿，也谈谈你吧。
因为你的名字很文雅，因为文雅所以我一眼就选择了你，成为我的“手拉手”伙伴，相信你也和我的名字一样文雅吧！听老师的介绍，你是在重庆市的一所小学里读书。正好是课文第一单元介绍的祖国西部城市，虽然那儿离我很遥远，但是，我对你们那儿的生活也是很向往的。不知道你们那儿的地理环境怎么样的？是否像杭州一样文化悠久？四季如春呢？请你告诉我你们那儿的独特风光和主要资源吧！如果学习上有问题，我们可以一起讨论，如果生活中有困难，我们可以一起解决。希望我们双方常写信，不仅可以增进双方友谊，还能提高作文水平呢！愿能通过这封信，让我与素昧平生的你交上好朋友，也愿我们的友谊天长
祝：
生活愉快，学习进步！
陌生的朋友：田国城
2014年3月3日 我知道你一定会采纳我的~~
Ⅶ 求五年下第一单元作文
关键字：一封信 给远方同学
给远方同学的一封信
远方的小朋友们：
你好！
我是你的远方的朋友．很奇怪我给你写信吧．哦，是语文老师张老师要我们开展”手拉手”的活动，所以把你的地址给了我们，我想，虽然我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，但是，我们可以通过通信联系对方，了解对方，一样可以建立友谊啊．
好了，还是来介绍介绍我吧．我呢，哈哈，不好意思，过去呀，我的成绩不是很好，不爱读书，尤其是怕写作文．上个学期，为了赶上其他同学．我接受了语文老师的两点建议：一是留心观察周围的事物，把自己的所见、所闻、所想以日记形式写下来，积累作文素材；二是阅读各类书刊、报纸，摘抄好词佳句，从中汲取营养。我们班每周一下午还特意安排一节读书交流课：推荐优秀文章，谈收获、谈体会。现在，我不光养成了每天写日记的好习惯，还在不足一年的时间里积累了厚后一大本“百宝集”，作文时，不在感到头疼啦！作文老师给我的批语经常是：语言流畅，叙事有条理，进步真大！远方的朋友，我想你一定回为我高心的。
好了，我已经介绍了我的学习生活了，你呢？读书快乐吗？你能把你的读书和写作经验介绍给我吗？快给我回信吧，我等着你！随信寄一张照片，回信也把你的照片寄一张给我，好吗？
期待你的回信！
祝学习进步！天天快乐！
你的朋友：宋子恒9月23日
给远方同学的一封信
远方的小朋友们：
你好！
我是你的远方的朋友．很奇怪我给你写信吧．哦，是语文老师张老师要我们开展”手拉手”的活动，所以把你的地址给了我们，我想，虽然我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，但是，我们可以通过通信联系对方，了解对方，一样可以建立友谊啊．
好了，还是来介绍介绍我吧．我呢，哈哈，不好意思，过去呀，我的成绩不是很好，不爱读书，尤其是怕写作文．上个学期，为了赶上其他同学．我接受了语文老师的两点建议：一是留心观察周围的事物，把自己的所见、所闻、所想以日记形式写下来，积累作文素材；二是阅读各类书刊、报纸，摘抄好词佳句，从中汲取营养。我们班每周一下午还特意安排一节读书交流课：推荐优秀文章，谈收获、谈体会。现在，我不光养成了每天写日记的好习惯，还在不足一年的时间里积累了厚后一大本“百宝集”，作文时，不在感到头疼啦！作文老师给我的批语经常是：语言流畅，叙事有条理，进步真大！远方的朋友，我想你一定回为我高心的。
好了，我已经介绍了我的学习生活了，你呢？读书快乐吗？你能把你的读书和写作经验介绍给我吗？快给我回信吧，我等着你！随信寄一张照片，回信也把你的照片寄一张给我，好吗？
期待你的回信！
祝学习进步！天天快乐！
你的朋友：宋子恒9月23日
Ⅷ 五下语文同步作文精彩的球赛
一场足球赛
在一个小区里，有一块空地。它真是一个赛足球的好地方。 放学以后，孩子们来到这里。他们分成两帮儿，把书包和帽子堆起来做球门，马上拉开阵势赛了起来。这时候，连小弟弟小妹妹也被吸引过来。 看，那个光头守门员，他正警惕地注视着前方。虽然膝盖上还因受伤而扎了绷带，但是他却毫不在意。他戴着皮手套，分脚躬腰，上身前倾，真正地投入到这场足球赛中了。守门员身后还站着一个身着红衣服的小男孩。他好像是个替补的，一心想快一点上场，好显一显自己的身手。这时候，守门员和观众都同时望着赛场另一头，可见双方队员正在那儿拼抢。那个带红帽子的小姑娘生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛紧盯着远处。还有那扎蝴蝶结的小女孩索性站了起来。有趣的是：一只不知谁家的白狗也跟着主人一块来了，但它与小主人截然不同，对球赛没什么兴趣，正卧在场边睡大觉呢！ 在一个抱着婴儿的妇女身边坐着一位戴风雪帽的小男孩，他显得很紧张，也许他是头一回看这样激烈的球赛吧！这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔。开始他还在看他的书，后来还是被激烈的球赛所吸引。瞧，那本书现在正躺在大个子叔叔的右腿上没事干呢！球赛一直在紧张而激烈地进行着。。。。。。
Ⅸ 语文同步五年级下册上的想象作文怎么写
大胆合理
既然是想象作文，想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。