中国语文诵读大赛如何参赛

❶ 朗读大会收到晋级消息可以不接着比赛吗

朗读大会收到晋级消息可以不接着比赛。

朗读大会收到晋级消息，如果不接着比赛的话，就相当于弃权，没有机会再去参加了。

但既然参加了比赛，就应有比赛精神，不可无故弃赛，例如因病不能参赛的，赛前应出具二级甲等及以上医院病假单（因事不能参赛的，则出具书面说明）。这样能够展示对对手的尊重。

朗读大会的意义：

朗读有利于领悟，朱自清先生认为：对课文内容的理解，其意义的获得一半在声音里头。他说：“要增进学生理解和写作的语文能力，得从正确的诵读教学入手”。

朗读可以加强记忆，记忆是人脑的一种特殊功能，是人类储存知识的一种重要方式。我们中国学生学语文，从一开始，老师就要求学生大声朗读，因为朗读能加深记忆，巩固记忆，能呼唤人们的感知和想象，起到联想记忆的作用。

❷ 诵读中华经典弘扬中华文明综合实践活动（诵读大赛） 1.为自己的组拟一个名字和参赛口号 2.写一个开

组名：谦学组
口号：满招损，谦受益。学而时习之，不宜乐乎？子不学，非所宜，幼不学，老何为？（三选一二就好）
开场白：
有一位圣人，大家一定认得——孔老夫子！
孔子童年学礼，少年学艺，中年游说诸国，好学不辍，老年开始钻研周易，编撰诗经，韦编三绝！
孔子为何可以活到老，学到老呢？因为他一直保持着谦逊好学的态度。
他说：“三人行必有我师焉。”“十室之邑，必有忠信如某者焉，不如某之好学也。”
故子贡曰：夫子焉不学？而亦何常师之有？则以天下至诚，亦须学而不厌，然后为圣人也。
夫子曰：“学而不厌，诲人不倦。”
学为人师，行为世范！夫子为我们示范了成人、成才的过程，甚至是一位圣人的成长、成就的历程。正因吾十有五而志于学，才有三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。
于是，我们组以谦学为名，以孔夫子为榜样，谦逊好学，立志成为祖国栋梁！

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❸ 中华诵·经典诵读大赛的活动奖项

总决赛奖项设置：
大赛个人组每组别设一等奖2名，二等奖4名，三等奖和优秀奖若干；
集体节目设一等奖3个，二等奖10个，三等奖和优秀奖若干。
大赛组织奖将根据各省诵读大赛组织情况评定。
中国教育在线网络赛区奖项设置：
中国教育在线网络赛区选拔赛阶段，个人组每组前三名及集体节目2名以上（根据节目质量确定），获得参加下一阶段网络预赛资格，并获得人教学习网学生体验扩展卡。
此外，中国教育在线网络赛区选拔赛阶段，设置大赛鼓励奖20名（每组获得投票数前5名者），获得人教学习网学生体验卡。

❹ 我们学校要进行以“爱我中华”为主题的诵读比赛，参赛内容 中华传统经典文化 形式新颖内容生动健康切贴时

中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭动力，而中华文化的传播媒介丰富，尤其在书中到处能看到中华文化的缩影。
文体中涵中华文化。从古代到近代的中国文学着作，其文体大多为文言文形式，而这种形式至今仍被人们关注。文言文的文章在教材中增多，而文言文也成为了一个人语文水平的重要方面。书的这一文体，包含着深厚的中华文化，无论是《论语》、《史记》还是《红楼梦》、《聊斋志异》都从中渗透出一股源远流长的文化精髓。诗歌也是一个很平常的文体，但中国的古诗另有一番文化的内涵。无论是《诗经》、《楚辞》中的古体诗，还是《唐诗三百首》中的近体诗，都有一股浓浓的中国味道，文化也随之展现于世人眼前。中国的文体多样，在书中，则能尽收眼底，从书中，使人不禁感受到“中华文化”的博大精深。
书中艺术涵中华文化。艺术是一个反映文化的重要方式，而其载体之一，就是书。《天工开物》，让人感叹年味的美妙；《衣装秘语》揭开了中国装饰的奥妙。也许，在这些书中，艺术是主体，但不可否认的是，中华文化暗藏其中，工艺美术是中华文化，年画是中华文化，服饰也是中华文化。不久前，听到一则新闻：一位上海女士，想将其设计的旗袍以及旗袍表演团队带到欧洲、美洲等地区。但她没有考虑到旗袍早已在世界各地传播，唐人街上到处可以看到穿旗袍的蓝眼睛金发女郎。而这一切不仅在于海外华侨的贡献，更多的在于书的作用。书的传播使中华文化的传播更进一步，而中华文化的艺术魅力也会永藏于书中。
文化人传播中华文化。读到文化人，很容易使人联想到中国历史上许多有名的诗人作家。从《小说老子》、《说李白》到《鲁迅评传》、《余秋雨人生哲言》都可领略一代代文化人所折射出的中华文化。人是一个国家的代表，璀璨的中华文化也像这些文化人一样不断发展完善。
中华文化，一个底蕴深厚的名词，而从书中，我们可以不断吸取文化的养料，懂得以中华民族传统文化修养自己，增强中华文化的认同感，建设中华民族共有的精神家园。从书中，我们感受中华文化，我们理解中华文化，我们为中华文化而自豪。

❺ 要参加“中华经典诵读”教师朗诵比赛

1、这就是我们的称呼

说起我们的岗位呀，
是多么普通
又是何等的
不，寻，常———

这里，不是汽笛悠扬的海港，
却见成群的海燕
展，翅，翱，翔，
曾有多少勇敢的船队
从这欢乐的平台，下水，
迎着拍天的大浪
齐刷刷地
竖起了远征的桅樯！

这里不是
钻机隆隆的矿山，
但却储存着
祖国最珍贵的宝藏，

曾有多少彩色的矿石
在这里开采和冶炼，
变成铮亮的铆钉
在精密的机床上闪，光！

这里，不是百灵鸟欢唱的原野，
但，却有千朵万朵迎春花
竞 相 绽 放，
曾有多少破土的新苗
在这里化作了金稻、
青稞、
红高粱！
这里不是梅花鹿雀跃的丛林，
但，却有澎湃的松涛
在耳边轰响，
多少红枫，
多少绿柳，
多少白杨，
在这里长成了
立地顶天的栋梁！

谈起我们的职业，
是那么平凡
又是何等的高尚———
我们不是水手长，
却带领孩子们
征服了多少惊 涛 骇 浪；
我们不是设计师，
却架设了多少
通往真理的桥 梁；
我们不是炉前工，
却冶炼了多少
优质的钢锭；
我们不是医学家呀，
却抚平了多少孩子
心灵深处的创伤！
我们的事业
并不显赫一时，
但却珍藏着亿万人
深情的希望；
我们的青春
虽不能永远存在，
但却在未来的岁月中
加倍地延长！
我们用心血、汗水
和皱纹、白发
为祖国换来
满园的春色
和遍野的花香……

2、我骄傲，我是中国人！

作者：王怀让

男：在无数蓝色眼睛和褐色眼睛之中，
我，有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！

女：在无数白色皮肤和黑色皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人！

男：我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸膛，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。

女：我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。

合：在我们的民族中，

男：不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，

女：还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。

合：我骄傲我是中国人！

男：我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着

合：“中国得分”。

男：当掌声把中国的旗帜送上蓝天，

合：我希望我是中国人！

女：我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候，

合：我骄傲，我是中国人。

男：我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
女：我就是飞天，
飞天就是我们。

合：我骄傲，我是中 国 人！

❻ 朗诵比赛多个主题活动方案怎么写

一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：
诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 : 20xx 年x月x日
六、比赛地点 : 学校xx大会堂。
七、比赛内容：
八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分
2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分
3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分
4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

【范例】

庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的xx届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员
继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘
扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展。
二、活动目标
以纪念建党90周年为核心，以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点，以加快研究型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动；结合创先争优活动，进一步增强党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋发向上、开拓进取。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、参加人员：09市场营销全体学生
六、活动具体事宜：
开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛”活动，现将具体方案安排如下：
1、 比赛内容
1）诗歌创作比赛。
格律诗、词，自由诗等形式不限，但必须是本人或集体自行创作，内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。
2)朗诵比赛。
自创作品、他人作品不限，但内容必须紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。
2、评分标准。
1）、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
d、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
七、 奖项设立
朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。
诗歌创作分为格律诗、词，自由诗两大类，原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名；
朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名；
另设组织奖若干个

❼ 中小学生朗读大会编号怎么弄

中小学生朗读大会的编号，应该是由比赛主持方给出的。比赛主持方可能会通过抽签来给各位选手编号，依次进行对号入座的朗读比赛。如果是以学校为单位进行参赛的话，应该有老师或者校方派代表去抽签，序号可以向相关的老师咨询。

为进一步激发中小学生学习语文的兴趣，提高学生的语文成绩，提高中小学生的阅读能力、分析能力、表达能力、写作水平和朗诵水平，营造更好的学习汉语的氛围，特举办全国中小学课文朗诵大赛为进一步激发中小学生学习语文的兴趣。

提高学生的语文成绩，提高中小学生的阅读能力、分析能力、表达能力、写作水平和朗诵水平，营造更好的学习汉语的氛围，特举办全国中小学课文朗诵大赛。

(7)中国语文诵读大赛如何参赛扩展阅读：

中小学生朗读大会的承办：

本次诵读大会由中华诗词研究院提供学术指导，故宫出版社提供资料支持。活动亮点纷呈，注重发掘经典诗文的趣味性和互动性。

此外，石家庄区总决赛特邀多位古诗词界颇具影响力的鉴赏大师作为本次活动的鉴赏嘉宾及评委。这些重量级文学界嘉宾及省市专家，将现场讲解点评，引导大家真正感悟到中华诗文的美好精髓。

❽ 中国语文朗读评选活动是什么性质的活动

（1）陈玉蓉作为一个母亲，用脚步、用坚持和信念为儿子献出健康的肝脏，她的行动诠释出亲情的内涵。（2）示例：通过网络、报刊收集关于陈玉蓉的采访报道，收集专家评价，收集相关图片等。（3）示例1：纯净的天空。示例2：群英耀中华。（4）示例：朴素的母爱，在暴走的七个月中，愈发沉甸。让我心酸，令我震撼，你是中国最美丽的母亲。

❾ 中华诵·经典诵读大赛的比赛进程

1.大赛时间安排
中国教育在线预赛、选拔赛：2010年8月16日—10月30日
全国网络预赛：2010年11月1—30日全国总决赛：2011年1月
2、比赛进程：
中国教育在线选拔赛： 比赛时间为2010年8月16日—10月30日（10月30日24点之前上传作品及投票有效）。本次选拔赛根据网友投票和专家意见相结合，评选出个人组各组别前三名和集体节目2名以上（根据节目质量确定），于2010年10月31日24：00前上传至大赛官方网站，与各地教委选送作品一起，参加全国网络预赛。
全国网络预赛：全国网络预赛采用专家评选和网络观众评选相结合的方式进行。网络投票功能从2010年11月1日0时起启动。网络观众可即时登陆大赛指定网站，为自己喜爱的选手与节目投票。同时，大赛组委会组织专家评审团，对参赛视频进行评选。选手和节目的名次由专家评选名次（占70%）和公众网络票选名次（占30%）共同决定。专家评审团意见将在官方网站公示，同时公众可在网上论坛留言。集体诵读节目在网络评选中决定名次，不参加总决赛。
全国总决赛：各组别进入网络预赛前6名的选手参加总决赛，并将在“中华诵·2010经典诵读晚会（春节篇）”上予以展示。
3、参赛作品要求：
(1)网友上传视频可为WMV AVI MPEG MP4 3GP RM RMVB MOV FLV ASF等格式；
(2)视频大小：50M以内（为保证上传流畅，推荐20M以内）；
(3)视频时长3-4分钟，包含1分钟自我介绍或才艺展示，朗诵时须脱稿进行，否则按照不合格定。
4、中国教育在线选拔赛投票规则：
(1)本次活动不可刷票，一经发现刷票现象，取消参赛资格，并将票数清零。
(2)本次投票为多选，最少可选1人。

❿ 第十一届"语文报杯"全国中学生作文大赛如何参加

影响广泛、惠及全国数百万学生的“语文报杯”全国中学生作文大赛受到了国内一批高校的高度关注。中国政法大学、中国药科大学、南京农业大学、西南交通大学、四川大学等高校明确表示，在该项赛事中获得国家级二等奖以上的学生有参加该校自主招生的报名资格；复旦大学、中南大学、北京交通大学等高校明确表示，在该项赛事中获得省级二等奖以上的学生有参加该校自主招生的报名资格；中国人民大学、河海大学、重庆大学、西安交通大学、北京林业大学、中国财经政法大学、大连理工大学等高校表示，在审核相关资料后，该项赛事的获奖者可以取得这些学校自主招生的报名资格；浙江大学、中山大学、中国海洋大学、北京师范大学、南京大学、华中师范大学、东北大学、西安电子科技大学、江南大学、武汉理工大学、中国地质大学、北京中医药大学等高校表示，招生录取时将优先考虑在该项赛事中获奖的学生。

经过组委会半年的精心策划，备受广大师生瞩目和期待的第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛6月正式开赛。

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第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛开赛

一、主办单位

共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》

编辑部。

二、大赛宗旨

放飞美好梦想，唱响青春旋律，抒写优美篇章。

三、大赛主题

本届大赛的主题为“梦想”，参赛学生须围绕这一主题写作。

四、参赛对象

全国各省、自治区、直辖市（包括港、澳、台地区）所属义务教育初中学段

学生，全日制普通高级中学学生，职业高中学生，中等师范学校学生，中等职业技术学校学生。

五、大赛时间

本届大赛从2008年6月1日起至2009年1月31日止。（以当地邮戳为准）

六、辅导办法

为了使广大中学生更好地把握大赛主题，写出更加感人的性灵之作，大赛组委会编辑出版了“大赛辅导专辑”，对初中组、高中组参赛学生分别进行辅导。本刊2008年第6期为高中组“辅导专辑”。“专辑”共分八个板块：梦想频道一 珍藏七彩的童年；梦想频道二 让爱流动；梦想频道三 飞跃课堂；梦想频道四 徜徉在科学文化的海洋里；梦想频道五 放大美的瞬间；梦想频道六 行走在青山绿水间；梦想频道七 抒写别样年华；梦想频道八 为时代歌唱。

七、参赛办法

1.大赛自愿参加，不收参赛费。

2.大赛分初中组、高中组分别进行。

3.大赛提供统一的参赛用纸。高中组参赛用纸在本刊 2008年第6期的“大赛辅导专辑”中。

4.可单独参赛，亦可以班级或学校为单位统一参赛。

5.欢迎各省、市、县级教研室组织学生集体参赛。各地教研室可设立分赛点，有关事宜请与大赛组委会联系。

6.欢迎各学校、文学社组织学生集体参赛，有关事宜请与大赛组委会联系。

7.作文完成后，请贴上参赛标志（见“专辑”62页）寄回大赛组委会，集体参赛者请将参赛作品统一寄回。初中组请寄山西太原市迎泽西收投语文报信箱作文大赛初中组刘洪军收，邮编：030024；高中组请寄山西太原市迎泽西收投语文报信箱作文大赛高中组李晋钰收，邮编：030024。

8.“大赛辅导专辑”每本6.00元，高中组汇款请寄至山西太原迎泽西收投语文报信箱财务部，邮编：030024，联系人：高雨桐。

七、奖项设置

1.学生作文奖。本届大赛设国家级和省级两个级别的奖项，高中组具体为：国家级特等奖80名；国家级一等奖160名；国家级二等奖300名。省级特等奖500名；省级一等奖1000名；省级二等奖2000名；省级三等奖3000名。所有获奖者将颁发获奖证书。

2.教师指导奖。本届大赛高中组设教师优秀指导奖1000名。

3.“作文教学先进单位”。凡组织1000名以上学生参赛的学校可获此奖，获奖单位将颁发奖牌或锦旗。

4.“作文教学研究先进单位”。凡组织1000名以上学生参赛的教研室可获此奖，获奖单位将颁发奖牌或锦旗。

八、大赛揭晓

大赛评委会将于2009年2月对所有参赛作品进行初评，选出入围作品；4月完成终评，评出各项奖次。高中组获奖名单将公布在本刊2009年第5期上。

九、咨询电话

初中组：0351-6378141、6378172；高中组：0351-6378140、6378173