语文积累本怎么写

❶ 小学语文积累本怎么做

首先，在上面记词（常用成语）或者好词把它们分类，如果是成语写上意思，
然后就是句子，也分类。之后最好把你喜欢的诗句也抄上~

❷ 我是一名初二学生，语文成绩也不错，但是不知道怎么写语文积累本格式，怎样写看起来方便顺便问一下，活

语文课内积累本积累内容及格式示例

4.紫藤萝瀑布
【字音字形】
进bèng溅jiàn 嚷rāng嚷 一穗suì 船舱cāng 沉
淀diàn 绽zhàn开 伫zhù立 伶lí仃dīng
遗憾hàn
酒酿niàng 忍俊不禁jīn 盘虬qiú卧龙
【四字美词】
点点银光 蜂围蝶阵 活泼热闹 忍俊不禁
仙露琼浆 伫立凝望 盘虬卧龙 万花灿烂
【绘花美句】
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅谈的部分，在和阳光互相挑逗。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
【抒情美句】
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦这里除了光影，还有泼泼的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
【层次精美的段落】（选做）
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舶鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

❸ 高中语文积累，笔记本怎么写

我是一个高中语文老师，结合自己的工作经验谈谈：
首先要正确理解语文积累的含义。语文积累并不是或者说并不全是记到笔记本上，积累并不是孤立、机械的记忆活动，而是记忆与理解、感情、鉴赏等环节相互联系，进行新的知识结构，重建的过程，理解文本的具体意义，识别内容的具体特征，了解内容之间的具体联系，才是有效积累的前提。如把学生的理解、感悟、体验弃之不顾，一味强调背诵，只能事倍功半，而古人“重读”也一定更“重悟”了。
其次，在笔记本上的积累要注意使用活页本，一类内容一类内容的分开。隔一段时间进行整理归类。比如说字词句的整理。平常所学的生字词，还有考试时出错的字词都可以整理下来。除了字词，还可以记下成语，以及含有成语的句子，体会一下成语的用法，这对你语文的积累个考试都是很有好处的。再就是古诗文了，主要是记课外的，课内的也要掌握好，在这个本上的课外古诗文主要是一个扩展。还有就是优美的文章段落，比如你读了一篇文章，觉得很喜欢，你就可以摘抄部分段落下来。还有就是名言警句，也可以摘抄。
特别要提醒的是，你说的脑瓜中没有东西的问题，我建议你认真看一下四大名着中的《水浒传》《红楼梦》，好好感悟，把自己读进去。这是最要紧的积累方法。

希望你能满意！

❹ 语文积累本都记什么要分类吗

语文积累本主要用来记录字词、成语、生词、读音以及成语解释；也可以记录一些文言文中出现的词类活用、通假字、实词虚词、特殊句式。
建议分类来记录，可以准备3个本子，其中一个可以用来记录字词、成语、、生词、读音和成语解释的本子，第二本可以用来记录文言文的基础知识，包括词类活用、通假字、实词虚词和特殊句式；第三本可以用来记录语言综合运用，比如句子排序题的做法、如何仿写句子、如何对对联这些知识都是考试必备的。
此外，还可以准备一个素材本，用来记录写议论文需要得素材，因为丰富的素材来源于积累；也可以写一些名人名言、名人事例，包括励志类和人生感悟等；此外还可以记自己喜欢的精美片段，同样可以提高自己的文学素养；自己产生的灵感什么的也可以记下来，说不定就是一篇作文的精彩立意。

❺ 语文积累本应该积累什么

建议您使用活页积累本，积累生活中有趣或有意义的事例、生动的语言、个性化的动作和表情，积累阅读中的典型事例和语句。祝您进步！

❻ 小学生积累本写什么啊 内容

可以写很多，看你想写哪科了。如果是语文的话，可以积累生字，可以积累常用的成语和名人名言，以后会很有用的，这是对以后打基础的。当然也可以积累一些作文的片段、句子。如果是数学的话，积累一点考试做错的题，常复习，这种习惯对以后也会有很大帮助的。如果是英语的话，积累常用单词、作文用的简单句子都可以的。
不太记得小学还有哪科了，剩下如果还有应该也就是这些模式了。养成积累的好习惯对学习很有帮助，但要长时间形成习惯才能起到大作用，要坚持不懈哦！↖(^ω^)↗加油！

❼ 积累本写些什么

一、手写：

刚学会的新词反复练习、运用，并定时复习一下，增加词汇量。第一次短时间识记，仅是良好的开端，复习巩固还要靠平时反复练习、运用。

中小学生不可缺少的是一本字词本，每课必写，然后在本单元末，期中或期末时都会有几次复习、练习的机会，词汇就记住了。

另外，还应请学生尽可能用学过的全部词语造句，写片段，将所学的词语用到所写的日记、文章中去，这也增加了理解、运用词语的机会。

二、诵读：

熟读背诵是最基本的积累词语的方法，语文课文中有许多精彩的句段和准确的词语，有意识地把这些内容熟读成诵，就可以积累不少词语。在教学一篇课文时，可以指导学生先从课文中找出自己最感兴趣的词语，然后把它摘抄到积累本上去，再背诵下来。

背诵时，可以同桌互背，也可以到小组长或老师那儿去背。同时，还可以引导学生自己去背诵，如开展“词语背诵比赛”，以个人或小组为单位均可，比一比每个星期谁记下的词语多。经常进行这样的诵读，学生积累的词语一定会越来越多。

(7)语文积累本怎么写扩展阅读

利用语文活动课时间组织一些有利于词汇积累的竞赛活动：

散点法。以一字为发散点向周围辐射开去，联想出含有相同一字的构成的不同词语，然后集中起来归类比较。例如以“不”为散点，就会联想到不可思议、不可名状、不速之客、不日不月、不能自拔、不谋而合、不识抬举、不劳而获、不屈不挠、不义之财等等一百多个词汇。

这种方法通常适用于让学生以个人为单位进行竞赛，看谁写得又多又快，然后归纳起来，看一个字究竟能组多少词，使用时便可从容选择表达效果最好的一个。

❽ 小学生语文积累本中可以写什么题材的内容

写些自己喜欢的书上的优美的句子就好吧，实际应用的话，郭敬明的书不错，我初中三年作文就是靠这个

❾ 积累本写些什么

如果是语文的话，就写一些好词佳句