什么毕业的能考语文老师

A. 以后想当语文老师，报考大学要选哪个专业

建议报考师范类大学的汉语言文学专业，这样可以在大学毕业前考取教师资格证，而且师范类大学的校招本身就有很多教师岗位提供，相对来说就业竞争没那么激烈。

B. 考语文老师的教师资格证需要什么专业学历

教师资格证一般没有专业要求，报考学历为大专及以上学历。
补充一下各学段的学历要求：
①报考幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历；
②报考小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；
③报考初级中学、高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历；
④报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级

C. 汉语言文学专业的话，可以当语文老师吗想考个汉语言

学汉语言文学专业的，可以当语文老师。这个专业语文功底本来就比较好，适合当语文老师。

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识的人才，通过有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。

D. 以后想当语文老师，报考大学要选哪个专业

想当语文老师专业一般限制为汉语言文学、小学教育、小学教育（语文方向）、初等教育、初等教育（语文方向）、教育学、教育学（语文方向）。

各地的要求不一，很肯定的是选师范类的汉语言文学是有资格参加招教的。

考取教师资格考试，教师资格证是全国统考，需要自己考取。

自教师资格证改革以后，师范生和非师范生都要参加考试才能拿到教师资格证，这并不意味着考试变得公平或者不公平，而是国家开始更加重视教育行业，改革只为了选拔出更优秀的教育工作者。

区别就是，在师范学院里，会先学习过一些教师资格证考试科目的内容，比如教育学、心理学，会有相对专业的知识系统，受过专业的教学培训，具有相对的优势。而非师范的同学需要从零开始。

E. 我是大专毕业生，可以考小学的语文老师吗

不可以，因为考小学，语文老师必须取得语文和普通话等级证书，同时获得教师资格证，参加全国公务员统一考试才可以考小学语文教师任职资格。

F. 想成为一名小学语文老师需要什么证书

需要考取小学教育教师资格证、普通话证。

语文教师资格证普通话要求二甲，其他学科教师资格证普通话要求二乙。考生能凭借普通话二级乙等证书，报考除了小学语文教师资格证以外的所有小学教师资格证，前提是必须具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历。

教师资格证：教育行业从业人员教师的许可证，非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，都应当具备教师资格。

注意事项：

根据教师资格证官方的规定，想要报考小学语文教师资格证的考生，必须取得普通话二级甲等或者二级甲等以上的证书，而普通话二级乙等证书的等级低于二级甲等。

因此，考生不能凭借普通话二级乙等证书，报考小学语文教师资格证，建议考生提升自己的普通话水平后，再报考小学语文教师资格证。

G. 理科生以后能否报考中文系以后想当语文老师

可以，有一些大学的中文系是招理科生的，比如深圳大学，中山大学等，你可以了解一下这方面的情况，考虑自己能不能考上这些大学，但是师范大学的中文系就目前来看只招文科生，你可以考虑读非师范的中文系再考教师资格证，这样也可以实现你的愿望。另外，现在有很多大学支持大一下学期转专业，如果你的理科成绩优异不想在高考时转文科，可以选择在大学时再转专业，毕竟理科高考的录取比例会高很多，录进好大学的几率更大。不过这种方式是有风险的，因为有些大学不支持文理专业互转，而且转专业的成功率也不高，尤其是转到中文系这种比较热门的专业，需要考虑清楚。不过，如果你对未来的工作学校要求不高的话，完全可以不必考虑专业对口的问题，其他专业毕业也一样可以考教师资格证，只要找到愿意聘用你的单位，也是可以当语文老师的。最后不得已的办法就是像我一样高二期末转文科.......为了自己的梦想搏一回，幸运的是我成功考上了自己心仪的学校和专业，希望你也可以！

H. 当语文老师该考什么专业

朋友，楼上回答得不太全面。如果想当语文老师，你可以报考大学的中文系，一般都开设有汉语言文学、汉语言、语文教育等专业。这些专业毕业后都可以当语文老师。当然了，在大学里面还要考教师资格证，考过之后才有资格当语文老师。
请采纳！

I. 考研究生哪个专业能当语文老师

语文教育专业、汉语言专业等专业可以当语文老师，前提是获得相应的教师资格证。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学。

是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。

语文教学的目的有三个：

1、以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

2、以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

3、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。