老师如何提高学生的语文成绩

⑴ 在教育机构，怎样提高学生的语文成绩呢

引言：语言是装载民族文化和生活交往的工具性学科，是学好他各学科的基础。我国着名数学家苏宝清教授曾经说过：“语文是学习工具，是基础。盖楼的时候好像要打基础。”

三、课堂教学方法的改革

要把过去千差万别的教育模式转变为以大容量、紧凑的结构、快速的速度和效率为特征的新风格。上课时要按照教学规律，按照“三周”方针激发学生的兴趣，充分调动学生的学习积极性。全国特级教师刘易、魏瑞生、钱梦龙等，都是这样。目前影响较大的“双快”教育法，即快速阅读和快速写作也是比较成功的典型。教师规定学生在有限的时间内迅速阅读课文，完成相关练习，快速解释，快速写作文，快速评论。这种方法充分反映了“三周”方针，激发了学生的学习积极性，将作文教学与课文教学完美结合，提高了学生的听、说、读、写能力，特别是读、写能力，有力地提高了学生的学习成绩。

⑵ 怎样提高孩子语文成绩

语文，是培养孩子阅读理解能力、分析概括能力、组织语言与表达能力、口语交际能力、写作能力等众多能力的基础学科。学好语文，才能学好其他学科。随着教育改革的推进，语文将越来越重要！得语文者得天下！

那么，对于中小学的学生来说，语文要求孩子们具备哪些学习习惯呢？有什么方法学好语文？作文很差劲，怎么办？一起来看！
1.
语文学习十大习惯
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
2.
语文学习五种方法
1.大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名着，培养孩子阅读经典名着要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2.背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。
3.勤写日记
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了我们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文、下至地理，大到国家大事、小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。
但一定不能出现三天打鱼、两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。
4.开阔眼界
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……
让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。

5.写好作文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：
3.
怎样才能写好作文？
1.能说出来就能写出来。
“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
2.让孩子用自己的语言写。
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。
要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
3.模仿中创新。
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

4.给孩子展示和被认可的机会。
宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。
他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！
由杂志铺联合《中国教师》杂志，与全国13家知名刊社共同举办的“未来作家杯”全国中小学生作文大赛（点击了解最新情况），就为全国中小学生提供了一个宽阔、极具竞争力的创作平台，其获奖作品可在28本知名杂志上刊登！很多孩子就是在此作文大赛中不断被认可和鼓励，从而不断提升自己作文水平的！
在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。
5.多练多改。
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
6.素材积累。
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。

7.多观察生活，体验生活。
读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：
①玩中丰富自己的人生实践证明。会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。
②读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
③思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
④写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
写好作文的最大秘诀——多写。玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段。

⑶ 小学语文成绩怎么提高

小学语文成绩提高方式如下：

一、抓好课堂纪律

知识的传授，技能的掌握学生是否完成，主要在于一节课40分钟的有效利用。因此，充分利用好课堂仅有的40分钟是提高教育教学质量的关键环节。而课堂纪律是提高课堂效率的保障。

一节课下来，如果学生没有好好听老师讲课，学生乱哄哄，做小动作的，东张西望的，思想开小差的，交头接耳的，干什么的都有，即使老师教学设计再精彩，即使老师讲得唾沫飞溅，也是白费功夫。

所以上课时，一定要抓好课堂纪律，要让你的学生把眼睛看过来，让你的学生学有所听，学有所得。我们要向40分钟要效率，这是提高教学质量的关键。

二、培养作业习惯

一个好的习惯，会让孩子终身受益，一个坏的习惯也会影响孩子的一生。一个学生学习习惯如何，直接影响孩子的学习成绩。所以要想孩子成绩出色，就应该从培养学生良好的学习习惯抓起。学习习惯包括很多方面，我这里要特别强调的是作业习惯。

低段学生自觉性差，在校的作业，需要老师监督。回家的作业需要家长的监督。不管是在校作业，还是回家作业都必须让孩子养成认真、按时完成作业的习惯。今天的作业要今天完成，不能拖到明天。

我们要严格杜绝孩子作业拖拉，甚至拖欠的现象。对那些作业拖拉的学生要做到三多：多过问，多指导，多检查。我想如果学生有了良好的学习习惯，他的学习成绩肯定不会差。相反一个学生如果学习习惯差，即使他有聪明的头脑，成绩也不会很出色。

三、提高书写质量

提高书写质量，减少学生的错别字，也是提高学生语文成绩一个重要的举措。很多学生在考试中都会因错别字而失去好几分。我发现如果一个孩子能做到一笔一画认真书写，他的错别字就会很少，如果一个孩子作业马虎，字迹随意，他的错别字明显要多得多。

要想减少学生的错别字，其中的一个办法就是要提高学生的书写质量。我们要严格要求学生书写工整，格式规范，书面整洁。对于一二年级的学生，教师要认真指导学生生字的书写。

我们不仅要求学生把字写正确，把字写在田字格中的正确位置，还要求学生把字写美观。让学生从低年级开始就养成良好的书写习惯，必定能大大减少孩子的错别字，让孩子在考试中不要失去不应该失去的的分数，从而提高班级的出色率和合格率。

四、认真批改作业

批改作业是教师每天要做的一件事。我们教师批改作业一定要认真、及时、细致、不漏批，不错批。当天的作业当天批改。在作业后面，多写一些鼓励性、激励性的评语，让学生尝到作业的乐趣。

重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评。对好的作业要予以表扬，同时督促学生及时订正错误。对一些成绩差的学生的最好能当面批改，当面指出错误，并让学生当场订正。只要教师每天能脚踏实地把批改作业这项工作做好，学生的学习成绩一定能得到提高。

⑷ 如何提高学生的语文成绩

语文提分第一条就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

学好语文方法之二是背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

语文学习第三是多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

第四个方法是背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

语文提高分数的第五个办法是多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

第六个提高成绩的方法是学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

点击查看：学好语文的十个方法

学好语文还要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

第八，语文要想考高分答题字迹要工整，因为阅卷老师没心情分辨乱糟糟的字迹，更没时间去里面挑选正确答案，所以一手漂亮的楷书在考试中很加分。

第九，语文提分要分分必争，简单题目争取不再出错，稍难一点的题目尽量学会，因为语文本身并没有难题，你要做的就是用心答好每一个题目，审好题目，写好作文。

最后，学会语文不是速成的，但在一次考试中快速提高分数还是有可能的，那就是摸清考试题型，分专题各个击破，根据考纲重点突击，快速提高语文分数。

⑸ 怎样提高学生的语文成绩

一、掌握好必考点，不断的复习，要求每个学生都能背：对于初中语文熟悉的教师都知道，各地的考点是不一样的，对于贵州黔南来说：常规考点有字词、病句、成语的使用、课内现代文阅读和文言文阅读各一，还有古诗词背诵等等。这里只是说明，语文教师要掌握本地的考点。要化一点时间来分析考点。然后进入下文的具体复习。

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二、具体复习方法：开始提前背诵，期中开始复习。

1、学期开学，就要教学生背诵诗歌。一星期背诵默写三首，一个月就能完成了。

2、初中学生对文言文的理解有难度。开学后的第二个月就要学生开始背各篇文章的翻译和名句，每课一测试。在开学的第二个月要完成这个任务。学生背诵时间多了，效果就好多了。

——上而的二项内容一定要做好。不要到期末才来做，学生的时间不够用，怎么能背住这些内容。

3、开学后的第三个月就开始复习了。

（1）用一周的时间，复习古诗词，要求学生再次背诵默写完10——16首诗词。由于有开学时的背诵基础了，所以对于学生来说不是难事。

（2）然后就是用一周的时间来复习生字词。在课文中找出重点的字词来，或者把字词打印给学生。要学生背诵抄写，每词二遍。然后听写，之后再抄写第二遍。用10天的时间来复习。然后进入下一步。

（3）复习重点的课文。现在一般的学生都有参考书。比如：课堂全解等。要学生把参考书的重点课文看一遍。我是用晚自习和早读的时间来做的——主要是考虑到学生没有多余的时间来看。

（4）到这一步，学生应该具备了一些知识了。下面对重点的对一些小知识对进行复习。以出题为主——病句、标点、仿写、成语的使用、概括新闻内容、语文交际。要出题目来复习，要让学生理解常用的考题。

（5）然后复习记叙文和说明文阅读。这方面也选择有考点的题目来测试学生。不懂的马上讲给学生听，要学生懂得回应问题方法。比如：开头段的作用、中间段的作用、最后段的作用、比喻名的表达效果等等。

（6）下面就是作文了，要求教师多讲作文例文的写法。一讲一仿写。二节课写一篇。各类作文准备一篇。

（7）最后出题考试，检查一下学生的收获。

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三、祝大家成绩提高，有不当之处，请大家说教一下。同时也望你的支持鼓励。请在下面点击“支持”。谢谢了。

⑹ 高中语文老师如何提高学生语文成绩

高中语文老师如何提高语文成绩，这并不是一朝一夕之功，因为语文它是一门依靠平时积累的学科。

⑺ 初中语文老师如何提高学生的语文成绩

如何提高学生语文考试成绩
语文是高考各科类考试都无法回避的学科，中考语文成绩的优劣，直接影响着中考总分的高低。我认为，提升学生语文考试成绩有五大空间：
1、知识积累：我们完全可以利用好早读的时间，有目的有计划的制订早读内容，让学生每天都有收获。字词的积累，熟语的运用，甚至精美的作文素材，都可以成为早读的内容。
2、写作：作文分数60分，可以说得作文者得天下。分析高考高分作文，我们发现语言优美、有文化底蕴的文章很受欢迎。因此，我们的作文训练，将重点引导学生对语言的锤炼，重点帮助学生丰富作文素材。可以利用好每周练笔、摘抄这种形式的作业，帮助学生积累材料，锤炼文笔。作文训练的目标就定位在40—48分之间。一定要让学生知道作文规矩，平时作文要范文引路，抓住能得分的写作技巧，反复训练。作文备课资料，备课组共同分工协作，资源共享。作文评讲要创新，现有的评讲模式，即选择学生代表性的文章，教师加以评点，学生讨论，效果不错，一定要坚持。
3、现代文阅读：30分，要帮助学生建构阅读主体，注重信息筛选的训练。利用好阅读材料，重视阅读基本能力、阅读技巧和阅读方法的指导，培养学生主动阅读的能力。重视课堂教学过程的改革，利用好文本，从对文章形式的分析向重视内容的分析上转变。备课组有计划的编写一定数量的阅读材料，供学生选用。
4、文言阅读与翻译：这也是学生丢分最多的题目。教师要关注文言命题规律，掌握考点设置的规律。重视课堂文言文教学效果的落实，重视课内知识的迁移能力。坚持每月一张文言阅读训练
还有文本过关、上课要保证学生听你讲课。作业要抓落实，作文要改，重要是讲评。关注学生的课堂纪律

⑻ 如何提高语文成绩

1、认真上好每一节语文课，我们从上小学的第一天就每天都上语文课，我们所学到的语文知识主要也是在课堂上学到的，老师在课堂上讲解的知识都是很主要的，所以一定要认真对待每一节语文课。

小学语文和初中语文还不一样，小学语文主要以字词等基础知识为主，而且内容较简单，所以许多小学生就认为语文很好学，轻易就拿高分，其实并不是这样的。到了初中，语文学习的内容多了，难度大了，这时候就有许多同学感到力不从心了，这也很正常。

到了初中，语文课上，老师讲解的内容很多，所以要想提高语文成绩，首先就要上好每一节语文课，这是最重要的。

2、注重语文基础知识的把握。语文基础知识不仅仅是指字词，字词知识其中的一点而已。语文基础知识的范畴很广，它包括字、词、句、段、篇等方方面面的知识，通过让学生掌握语文基础知识来培养学生的听、说、读、写能力。所以，学生要认真学习语文，扎扎实实的积累和把握语文基础知识，这是一个长期的过程，没有任何捷径可走。

3、提高阅读水平。阅读理解一直是语文中很重要的一部分，考试占的分值也很大，所以，要想提高语文成绩，就一定要提高自己的阅读水平。

提高阅读水平有三种方法：

一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。因为课本上的每一篇文章都是一篇典型的语文阅读理解，教师在讲解课文的时候，实际上就是在教学生如何去做阅读理解，所以听教师分析课文是最好的、也是最有效的一种提高自己阅读水平的一种方式。

二是多做一些阅读理解。通过练习掌握阅读方法，熟悉每一种题型，这样慢慢的就会提高阅读水平。

最后一种是多读课外书以及阅读材料。课余时间可以看一些名着、刊物等，这样可以有效的提高学生的语文阅读水平，所以要鼓励学生多读有益的书籍。

4、提高写作水平。要想写好作文，首先要积累足够的素材。这就要求学生要多读、多积累，这样在写作文时才不会没有内容可写，其次要多写多练。

只有多写多练才能提高写作水平，但多写多练不是盲目的多写多练，而是应该抓住各种文体的特点多写多练才能有效果。再次要注重作文的修改。修改作文可以让学生的作文水平得到很大的提高。

5、主要是树立端正的初中语文学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。

⑼ 语文老师怎样提高学生的语文成绩

语文老师怎样提高学生的语文成绩?本人有以下作法：（本人从事语文教学41年）
1、学会爱学生，建立良好的师生关系。因为亲其师，才能听其道；
2、注意交给学习方法。语文无非是几大块，字、词、句、篇。各个阶段都有知识学习的方法；
3、善于突破重点教学。比如，作文是语文教学的重点。需要教方法，也要善于扑捉学习习作的时机。在写作时，教师要善于指导方法，善于引导学生把书本语言迁移到自己习作中去。作文多从内容上去指导，不要简单地给一个思路解决问题。尤其是小学生，一切都是从零开始，更不要把习作辅导教给家长。家长有的不是专业从事教学的，在教学中引导学生纯粹抄作文，这样教学生反而适得其反。
若这些注意做到了，提高语文成绩并不是神话。