七年级语文上册测试题加答案是什么

‘壹’ 新编七年级语文上册期末测试题。

七年级上学期语文期末测试题（新人教版附答案）
一、积累与运用
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是
A．峰峦（luán） 猛犸（mǎ） 顷刻（qīng） 踉踉跄跄（qiàng）
B．骸骨(hái) 静谧（mì） 偌大（ruò） 莽莽榛榛（zhēn）
C．哪咤（nuó） 一霎间（shà） 滑稽（jī） 骇人听闻（hài）
D．点缀（zhuì） 愕然（é） 粼粼（lín） 更胜一筹（chóu）
2．下列各组词语中书写全部正确的一项是
A．伶仃 沐浴 海枯石烂 头晕目炫
B．炫耀 嘈杂 忍俊不禁 小心翼翼
C．澄清 抖擞 轻飞漫舞 仙露琼浆
D．嘻戏 酝酿 险象叠生 盘虬卧龙
3．下列词语解释有误的一项是
A．伫立（长时间的站立） 髀（大腿） 刹那（忽然，很快）
B．星汉（银河） 清冽（水清澈） 乌有（虚幻、不存在）
C．喧嚣（声音杂乱；不清静） 菡萏（荷花） 溯流（逆流）
D．居数月（居，经过） 耸峙(峙，挺立) 差可拟（拟，相比）
4．下列说法有错误的一项是
A.《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式，用朴实的文字、平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。
B.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
C.《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。
D.《塞翁失马》节选自《韩非子•说难》。韩非，春秋时期着名思想家。
5．下列各句加横线的词语使用不恰当的一项是
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
C.卷云一丝一缕地漂浮着，有的像一片白色的羽毛，有的像一块洁白的绫纱，还有的像峰峦，像河流，像奔马，……真是姿态万千，变化多端。
D.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
7.下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是
A.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。
B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像五颜六色的花朵，微微露出点粉色。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
8. 下列诗文与原文不同的一项是
A.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
B.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语•学而》）
C.老骥伏枥，志在千里。烈士墓年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
D.震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳《秋天》）
评 卷 人

二、阅读《我的老师》选段，完成9—12题。
①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却 过 我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽然不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑥这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一 封信 我，说我是“心清如水的学生”。⑦一个老师排除孩子 世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的 ！⑧在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
9. 对文段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是
A.作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。
B.“不知道值不值得提”是说事情太小了，“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。
C.“不知道”“值不值得提”强调了事情小，而“那时却占据过我的心灵”写出在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。
D.作者知道这不是小事，很值得写，只是客气一下。
10.在文中 里依次填入词语正确的一项是
A．占有 慰问 援助 B．占据 慰劳 支援
C．占据 劝慰 支持 D．占有 慰问 支持
11.对这段文字的理解概括最准确的一项是
A．蔡老师温柔、慈爱的性格。
B．蔡老师的慈爱、公平、伟大。
C．蔡老师对“我”的理解和喜爱。
D．蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励，我对老师的感激和敬佩的心情。
12.本文采用的主要表达 方式是
A．记叙 议论 B．描写 议论 C．描写 抒情 D．记叙 抒情
评 卷 人

三、阅读《济南的冬天》选段，完成13—16题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
13．这段文字描写景物的顺序是
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.从上到下
14．这段文字主要描绘的是
A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美
C．雪后山景的秀美 D.小山的秀气和小雪的秀美
15.对选文中划横线的①②两句的分析错误的一项是
A.第一句表达了作者的赞美之情。
B.第二句写了树尖上雪落成的白花，是细节描写。
C.其中“呀”“吧”的口语词起到了让语言活泼起来的作用。
D.把“白花”比喻成“日本看护妇”，生动形象。
16. 选文划分层次正确的是
A．①／②③④⑤ B．①②③④／⑤
C．①／②③④／⑤ D. ①／②③／④⑤
评 卷 人

‘贰’ 初一上册语文试卷（有答案的）

得分

一、下面题目中均有一项符合题意，请将正确选项填在题后括号中。(共10分，每题2分)

1.加点字读音有错的是（ ）

A 蘸满（zhàn） 后裔（yì） 笑逐颜开（zhú）

B 女娲（wā） 堕落（ò） 毫无怨言（yuàn）

C 天分（fēn） 沉淀（diàn） 筋疲力尽（jīnɡ）

D 简陋（lòu） 猝至（cù） 轻举妄动（wànɡ）

2.下面词语中字形有错的是（ ）

A 绵廷 无恶不做 开国大典

B 寂寞 荣华富贵 无与伦比

C 羞惭 恩将仇报 东张西望

D 奇观 无地自容 天方夜谭

3. 将下面词语填入文段中恰当的是（ ）

在纪念中国共产党十一届三中全会召开30周年大会上，胡锦涛主席讲话强调：只要我们 、 、 ，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能够胜利实现这一宏伟 和奋斗目标。

A不动摇 不懈怠 不折腾 蓝图

B不折腾 不动摇 不懈怠 蓝图

C不懈怠 不动摇 不折腾 目标

D不动摇 不懈怠 不折腾 目标

4.诗句书写有误的是（ ）

A 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

C 沉舟侧畔千翻过，病树前头万目春。

D 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

5.文学常识表述不当的是（ ）

A “君子有九思”出自《论语》，“志不强者智不达”出自《墨子》。

B 《钱塘湖春行》作者是唐代诗人白居易。

C 课文《女娲造人》作者是历史学家、剧作家苏叔阳。

D “当死亡没有来临，把能量发挥干净”是着名诗人艾青的诗句。

得分

二、综合性学习(共10分，每题2分)

6. 按提示默写。

①君子养心 。（《荀子·不苟》）

②士不可以不弘毅， 。（《论语·泰伯》）

7.阅读《西游记》，填表。

举出四例

唐僧师徒四人取经路上经历的磨难
① 黑松林遇黄袍老怪

② 黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算

③ 牛魔王之子红孩儿抢走唐僧

④平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精

唐僧师徒四人所遇的妖怪
①

②

③

④

8.对于过去的2008年，每个人都有自己眼中的世界、心中的感悟。网友们各自提出了自己的心中汉字，并宣示了颁奖词。经过一番PK，有“和”、“难”、“牛”、“假”、“殇”、“虎”、“寒”、“美”、“惨”、“兴”、“囧”等入选。请你根据2009年国势，照下面样式跟一个帖子。

心中的汉字
和

颁奖词
200年中华大地多灾多难，亦多事之秋，但是当整个民族凝聚在一起时，几乎是顶天立地之固，力克时艰，难关共渡！国际外交亦以“和”字为原则，皆有所突破；海峡两岸携手，出现前所未有的和平发展局面。无论是古语云：家和万事兴，还是：天时地利人和，都有较深的蕴涵。

2009年汉字

颁奖词

9.读下面的句子，完成问题。

10月1日央视《新闻联播》报告：“今日央视网头条是‘航天员抵达航天城胜利凯旋归来’。”

①这是个病句，请修改。

②从语义上解释语病。

10.请说出画线句的言外之意。

有个美国校长，对他的教师说：“如有学生考试得满分，你要对他好，因为他以后可能是科学家；假如有学生考试作弊，你要对他更好，因为他以后可能是议员或总统。”

言外之意：

第Ⅱ卷 理解·表达

得分

三、阅读 《陋室铭 》，回答11—15题。(共15分，每题3分)

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

11.铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，后来发展为一种 的文体。

12．《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐。请你从文中抄写出一对这样的句子。

答：

13．解释加点词的意思。

A斯是陋室，惟吾德馨。 斯：

B谈笑有鸿儒，往来无白丁。 鸿：

C可以调素琴，阅金经。 素：

14.文末提出“何陋之有”，你认为作者这样说对吗？有什么理由？

答：

15.作者写陋室仅是为了告诉我们陋室的状况吗，还有什么意图？

答：

得分

四、阅读《乡村不言谢》，回答16—20题。(共15分，每题3分)

乡村不言谢

饮者

也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没有听见过“谢谢”两个字。

在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的，借劳动工具、借针头线脑、借柴米油盐……每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没有借的忐忑和不安。

“他大叔，你家的犁子在不在？我想把东头的地犁耙犁耙。”

“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”

“三奶奶，今天来客，我家的油瓶空了，先给我倒点。”

被借者绝对没有丝毫的优越感，赶忙把东西找出来，送到借者面前，还要说上几句体贴的话。

“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，不能耽误了下种。”

“线够不够，不够的话，我再给你拿。”

“我也遇过这样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老婆那儿拿的。”

别看东西小或者少，必定要还的。还犁的会高声问：“他大叔，犁用完了，放这里好吗？幸亏犁得及时，不然赶不上墒情了。”犁的主人会让还犁的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。

还线的主妇会在唠完一会儿嗑后，在要回去的时候，把东西掏出来随处一放。主人会责怪：“你看你，这点东西还拿来，真外气！”主妇会说：“有了，没有我也不会还你。”

借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。

在经常发生的借和还中，乡人虽然不说“谢谢”，但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。在乡人眼里，“谢谢”这两个字有点别口、自白、浅显、夸张，与土地的自然和质朴不相称，如果说出来，就疏远了彼此之间的距离，人也变得更生分了。

记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去，当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。七八里的乡间小道，干瘪的黄麻子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间，狂奔到了赤脚医生家，及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家致谢。在弥漫着好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣嘣嘣”磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲地反复埋怨着老潘：“你这是干啥呢，你这是干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！”自始至终，我没有听到一个“谢”字。

后来，我到了城市，听惯了“谢谢”，也习惯说“谢谢”。有时候，老家人到城里办事，不愿意把钱花给旅馆，就到我家借宿。每次来，他们都要给孩子带些零食，我都要习惯性地说声“谢谢”，听到我道谢，他们的神情立即变得尴尬起来，我很后悔，赶紧打住。

前一段日子，父亲的身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探望，还拿了十多个鸡蛋。送她出门时，我下意识地说：“谢谢你呀，大娘！”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的什么话！”

（《青年文摘》 2008.6）

16.请你简要概括全文行文的思路。(每空须有“言谢”二字)

发现“乡村不言谢”

到城市习惯言谢

17.为什么“乡村不言谢”？

答：

18.简要说说大娘所说的“看你这孩子，说的什么话！”这句话的含义。

答：

19．概括本文的中心思想。

答：

20.阅读下面两则材料，结合原文谈谈你对“感恩”和“言谢”的理解。

材料一：

鲍尔吉·原野说过，感恩，第一要感谢粮食，是粮食让人们活下来并活下去。所有的人都是粮食的受益者。对粮食感恩的人，尽量不剩饭，扔半只馒头手会哆嗦，吃饭认真，看到米粒心生欢喜。第二项要感谢水、草木、鲜花、小鸟、晴空、土地和干净的空气。它们的存在固然不是为着人们享受，不打扰它们，更不伤害它们。蜜蜂采蜜也没有把花朵变成垃圾堆。

材料二：

汶川大地震后的第二天，在四川省扶贫基金会的带领下，北川中学学生刘怡雪、白琳和陈兵来到北京。不少好心的北京人提出希望资助他们，负责他们的学业和生活的想法。但白琳轻轻地摇头，她说：“我会永远记住来自北京的帮助，来自北京的爱！但是，我要回去！去做志愿者！我要告诉同学们，别害怕，别放弃，大家没有忘记我们，大家正在牵着我们的手共渡难关！”

答：

我无答案

‘叁’ 人教版七年级语文上册期末试卷及答案

七年级（上）期末考试

语文试卷

（全卷满分120分，考试时间150分钟）

温馨提示：亲爱的同学，你拿到试卷后，请先将自己的姓名、考号写在密封线内规定的地方，然后答卷。

一、 积累与运用（18分）

1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字。（4分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

称职 栖息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì

2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（1分）

A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。

B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快

C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触

D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度

3、下面语句都有语病，请在原文上修改。（4分）

①、在老师的帮助下，使他很快有了进步。

②、新课程改革后，我们学校开设了丰富多彩的课外读书活动。

③、新学期，老师采纳并听取了同学们的意见。

④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一。

4、请根据同学的文学常识卡片，把下列作家和作品序号对应填在表格内。（3分）

作家：①朱自清 ②鲁迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈尔

作品：①《金色花》 ②《济南的冬天》 ③《皇帝的新装》

④《风筝》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》

5、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句。（6分）

①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。

②、问渠哪得清如许？___________________。（朱熹《观书有感》）

③、_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

④、夕阳西下，__________________。（马致远《天静沙·秋思》）

⑤、____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ 。 ”。

二、古诗文阅读（17分）

（一）古诗词鉴赏。读下面一首诗，完成1—4题。（6分）

观 沧 海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸胜至哉，歌以咏志。

1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（1分）

2、诗人东临碣石，观看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________

3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他_______________________________________。（1分）

4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（3分）

A、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

景物特点：__________________________________________________________

语言风格：_________________________________________________________

诵读基调：__________________________________________________________

（二）文言文阅读。阅读下面文言文，完成5—10题。（11分）

《论语》十则

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》）

③子曰：“温故而知新，可以为师也。”（《为政》）

④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）

⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” （《为政》）

⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”（《里仁》）

⑦曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
5、下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（ ）（1分）

A、人不知/而不愠，不亦/君子乎？

B、知之/为/知之，不知/为/不知。

C、学而/不思/则罔，思而/不学/则殆。

D、见贤/思齐焉，见不贤/而内省也。

6、解释下列句中加点词在文中的含义。（2分）

（1）学而时习之。 （ ）

（2）人不知而不愠。 （ ）

（3）学而不思则罔。 （ ）

（4）与朋友交而不信乎？（ ）

7、指出下列句子中的通假字及其意义。（2分）

（1）学而时习之，不亦说乎？“ ”通“ ”，意思是：_______。

（2）诲女知之乎！ “ ”通“ ”，意思是：_______。

（3）不知为不知，是知也。 “ ”通“ ”，意思是：_______。

（4）昂首观之，项为之强。 “ ”通“ ”，意思是：_______。

8、下列句子中加点的 “而”、“之”、“以”、“其”在文中的意义和用法。（2分）

①、学而不思则罔。 （ ）

②、择其善者而从之。 （ ）

③、仁以为己任，不亦重乎？ （ ）

④、其恕乎！己所不欲，勿施于人。（ ）

9、翻译第③则划横线的句子。（2分）

____________________________________________________________________

10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。本文所选内容，有谈学习方法的、有谈学习态度的、有谈品德修养的，语言精练、含义丰富。请你任选其中一则说说是谈的什么。（2分）

____________________________________________________________________

三、现代文阅读（25分）

（一）请阅读下面选文，回答11—15题。（11分）

龙 卷 风

①盛夏季节，在天气预报里经常可以听到这样的话，“台风中心的风力在十二级以上”。似乎这“十二级”就是风力之“最”。自然界中还有比这更大的风吗？有，这就是“龙卷风”。

②龙卷风俗称“龙吸水”，这也许是它漏斗状的外形很像神话中的“龙”从天而降，把水吸到空气而得名的吧。实际上，它是从雷雨云底伸向地面或水面的一种范围很小而风力极大的强风漩涡。

③龙卷风的风力极大。在龙卷风中心附近水平风速每秒可达100米以上，极端情况下可达300米，十二级台风的速度相当于每秒30米，要和龙卷风相比，自然就大为逊色了。如此罕见的巨大的风，造成的破坏是异常惊人的。当它触及地面时，可以把人畜开玩笑似的卷到天空再扔下来，它可以“倒拔垂柳”，摧毁建筑物，甚至可以把坚固的高楼大厦拦腰斩断。1956年9月24日，上海曾出现过一次龙卷风，它竟把一个三四层楼高的100吨的储油罐举到15米高空，然后把它甩到100米外的地方。1925年美国曾出现一次强大的龙卷风，造成2000多人的伤亡。为什么龙卷风的风力这么大？主要是龙卷风内的空气大量逸散，使龙卷风中心的空气十分稀薄，气压很低，与外围空气的气压差特别大。台风中心的空气和它外围空气平均每100公里气压差为20毫巴（压强单位），而龙卷风中心与它外围空气只要相差20米，气压就达20毫巴。难怪龙卷风的风力要比台风大上好多倍。

④龙卷风涉及的范围很小。1972年美国北卡罗莱纳州的一次龙卷风，在它经过的15平方米的范围内，大树被连根拔起，而靠近这股大风的地方则安然无恙。

⑤龙卷风虽然破坏性很大，令人可怕，然而龙卷风也是可事先预报的，气象雷达就是监测龙卷风的一种很好的工具。我们坚信不久的将来，人类不仅能监测预报龙卷风，而且还能利用龙卷风巨大的风能造福人类。 （原文有改动）

11．阅读全文，整体把握，文章是从哪几个方面介绍龙卷风的？请依次填写在“{”后面。（2分）

龙卷风

12、文章第③自然段可以分为两层，请用“|”在文中标明，并写出每层的的大意。（3分）

第一层：_____________________________________________________。

第二层：_____________________________________________________。

13、本文主要运用了哪一种说明方法？请结合原文归纳对象的特点填表说明。（3分）

说明

方法
说明

对象
说 明 事 物 的 特 点

1、
2、

14、下面理解不符合原文意思的是（ ）。（1分）

A、本文写龙卷风，却先落笔写台风作陪衬，是为了突出龙卷风风力大。

B、本文引用古典名着《水浒传》鲁智深“倒拔垂柳”一词，作用是为了突出龙卷风风力大。

C、龙卷风漏斗状云柱，风力极大，危害巨大，范围很小。

D、龙卷风虽然破坏性很大，令人可怕，然而可事先预报，已造福人类。

15、为了准确说明事物和事理，说明文的语言讲究科学性——准确、简明、周密。请在选文第②自然段中找出你认为用得好的1个词语或句子，加以体会。（2分）

______________________________________________________________________________________________

（二）请阅读下面的文章，回答16—21题。（14分）

春

①盼望着，盼望着，东风/来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花，赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤ “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天嘹亮地响着。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛。像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

16、下面不正确的一项是（ ）。（2分）

A、薄烟（báo）抖擞(dǒusǒu) 卖弄(mài·nong) 鸟儿(niǎor)。

B、“应和”、“和平”的“和”读音都念“hé”。

C、朗读文中第①段的停顿和重音标注是正确的。

D、“一年之计在于春”意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。

17、第③至⑦段作者抓住春的特征向读者展现了春的五幅美丽的图画，它们依次是_________、__________、___________、__________、___________。（3分）

18、第⑧、⑨、⑩段作者连用三个比喻句够成一组排比，歌颂了春天_________、__________、___________。（2分）

19、本文语言生动形象、富有表现力和感染力。请揣摩第③段画横线的语句，品味加点词语好在哪里？（2分）___________________________________________________________________

20、请赏析第⑤段，回答下列问题。（3分）

⑴第一句运用了_________、__________、___________等修辞手法。（1分）

⑵作者沉醉在春风里，是从_________、__________、_________的角度依次进行描写的。（A、视觉 B、听觉 C、触觉 D、嗅觉）（只填序号）（1分）

⑶“吹面不含杨柳风”出自_____宋_____和尚《 》中的诗句，“杨柳风”是指_______________________________________________________。（1分）

21、下面一段文字也是写春的，请品味画横线的句子，说说它好在哪里？

（2分）

“立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬天里烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿们乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好！”

____________________________________________________________________

四、口语交际与综合性学习（10分）

1、模仿下列几个句子，以“友谊”或“意志”（任选一个）为题写几个句子。（2分）

理想： 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

________，___________；_________，____________。

2、请看下面的材料，作出回答。（6分）

小亮是七年级（一）班学生。上小学时，他还是一名学校的三好生。进入中学后，他父母不在身边，他迷恋上了传奇游戏，悄悄地把父母给的生活费节省下来上网吧玩游戏，往往整夜不归，白天一上课就打瞌睡，甚至连续旷课。因为经常上网吧玩游戏，他的学习成绩一天不如一天，身体也一天不如一天。昨天，他受到学校的“警告”处分。

⑴学校决定举办一次“中学生拒绝网吧”的教育活动，请你设计一条富有感染力的宣传语。（2分）

⑵请你提取材料中的关键信息，用一句话概括这一则材料的主要内容（字数限在20字以内）。（2分）

⑶假如你是小亮的同学和好朋友，你想对他说些什么？（至少说两点，字数限在60字以内）（2分）

3、读下图，请用简洁的语言概括我班语文平均成绩的变化情况（字数限在30字以内）（2分）

90分

85分

期初 期末

我班语文平均成绩变化图

五、作文（50分）

（1）请以“发生在身边的故事”为题目，写一篇记叙文。

（2） 熟悉的_______（在学习和生活中，老师、同学或父母的目光、背影、手等等都是你所熟悉的）请根据提示补全题目，写一篇文章，文体不限。

要求：①请在以上两个题目中任选一题作文。
②文章不要少于600字。
③格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，少写错别字，少出现病句。
④你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。

七年级（上）期末考试语文试卷答案

一、积累与运用（18分）

1、chèn qī diàn hé 伫 凝 憩 谧 （每个0.5分，计4分）

2、D（1分）

3、①、删“使”字；②、“开设”改为“开展”，或改为“课外读书活动课；③、交换“采纳”和“听取”位置；④、删“否”字。（每个1分，计4分）

作家
①
②
③
④
⑤
⑥

作品
⑤
④
⑥
②
③
①

4、（每对0.5分，计3分）

5、①、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②、为有源头活水来③、几处早莺争暖树。④、断肠人在天涯⑤、稻花香里说丰年⑥、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（每小题1分，计6分）

二、古诗文阅读（17分）

（一）6分。1、统领全诗（1分）；2、大海 山岛 树木 百草 洪波（每点0.2分，计1分）；3、雄伟的志向和博大的胸襟（每点0.5分，计1分）；4、景物特点：A句生机勃发，大气磅礴；B句悲苦凄凉，萧条冷落。语言风格：A句豪迈，有气势；B句细致，纤巧。情感基调：A句高昂，明快；B句低沉，缓慢。（每点1分，计3分，设对比赏析扣除分，意思正确可得满分）

（二）11分。 5、C（1分）；6、（1）时常（2）生气、发怒（3）迷惑（4）真诚、诚实（每题0.5分，计2分）；7、（1）说悦 愉快（2）女 汝 你，人称代词（3）知 智聪明（4）强 僵 僵硬（每题0.5分，计2分）8、①表顺接②好的方面 代词③把介词④大概，也许助词（每题0.5分，计2分） 9、温习旧知识，进而懂得新的知识，凭这一点就可以当老师了。（2分，意思正确1分，“为”1分）10、谈学习态度、方法的第1、2、3、4、5则；谈品德修养的第1、4、5、6、7、8、9、10则。（2分，例子1分，说明1分）

三、现代文阅读（25分）

（一）11分。11、形状、特点、成因、范围。（每点0.5分，计2分把特点说成风力大、危害巨大也可得分。）12、“|”画在“为什么龙卷风的风力这么大？”一句前。龙卷风风力大，破坏性大；龙卷风风力大的原因。（3分，画“|”1分，层意各1分）13、（说明方法1分，其它每空0.25分，计3分）

说明

方法
说明

对象
说 明 事 物 的 特 点

1、风速大
2、风速大的成因（或气压差）

作比较
台风
相当于每秒30米
平均每100公里气压差为20毫巴

龙卷风
每秒可达100米以上，

极端情况可达300米
只要相差20米，气压就达20毫巴

14、D（1分）15、“漏斗状云柱”既形象又准确；“它是……强力漩涡”一句下定义，说明龙卷风的特点简明；“也许是”一词的周密等都可。（有其中一点内容的1分，联系说明的1分，计2分）

（二）（14分）16、B（2分）；17、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图或草报春、花争春、风唱春、雨润春、人迎春等符合意思都正确（每点0.6分，计3分）18、新 美 力（少一点扣1分，计2分） 19、用拟人修辞手法（1分），使无意识、无情感的小草似乎有了意识、有了情感，形象生动地写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，意思正确（1分，计2分）。20、⑴比喻、引用、借代（答对比喻、引用的可给满分1分）⑵C、D、B（1分）⑶南 志南 绝句 吹动杨柳的风，指春风（每空0.25分，计1分）21、用拟人修辞手法（1分），写出了春天悄悄地来到了人间，给人们带来了温暖（意思正确1分）（计2分）。

四、口语交际与综合性学习（10分）

1、（2分）示例：友谊是虹，架起前行的桥；友谊是桥，携你走向未来。

要求：比喻恰当，构成排比，句子通顺，有寓意，结构一致，均可得满分。

2、（6分）⑴示例：网吧玩游戏危害健康影响学习。扣住主题，句子通顺，均可得满分。（2分）⑵（昨天）小亮迷恋网吧玩游戏受到（学校）处分。（2分）⑶网吧玩游戏危害健康影响学习，正确对待处分，改正错误等，只要言之有理，语言连贯、简明、得体，均可得满分。（2分）

3、示例：期末，我班语文平均成绩已由期初的85分提高到90分。（2分）

五、作文（50分）

作文严格按照基础等级和发展等级，以及说明评分。标准是：

（一）、 基础等级（40分）

一等（40—36分）切合题意，中心突出 ，内容充实，感情真实；结构严谨 ，语言流畅，字迹工整清楚，符合文体要求。

二等（35—30分） 符合题意，中心明确，内容较具体，感情真实；结构完整，语言较通顺，字迹较清楚，符合文体要求。

三等（29—20分）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，基本符合文体要求。

四等（19—0分）偏离题意，中心不够明确，内容空泛，感情虚假；条理不够清楚，语言不通顺、语病多，字迹难辨认，不符合文体要求。

（二）、发展等级（10分）
要求：较深刻，较丰富，较有文采，有创意。

①、较能透过现象深入本质。②、较能揭示问题产生的原因。③、观点具有启发作用。

①、材料较丰富。②、细节较生动，形象较丰满。③、恰当运用表达方式。

① 词语较丰富，句式较灵活。②恰当运用修辞手法。③文句较有意蕴。

① 见解新颖，材料新鲜，构思精巧。②推理想象较有独到之处。③较有个性特征。

【说明】
①基础等级评分，以内容、表达为重点 , 全面衡量，准确入等。

②发展等级评分 ,以“有文采、有创意”为重点，依据12个评分点 , 不要求全面 , 以一点突出者评分 , 直至满分。

③确认为抄袭的作文 ,“基础等级”在四等之内偏后评分 ,“发展等级”不给分。

④在基础等级和发展等级评分后，题目不全扣2分 , 每3个错别字扣1分 , 重复不计；不足字数, 每少50个字扣1 分；书写潦草，难辨认扣1分。

‘肆’ 七年级上册语文期末考试卷及答案

七年级七年级七年级七年级上册上册上册上册语文期末考试试卷语文期末考试试卷语文期末考试试卷语文期末考试试卷 一一一一、、、、古诗词名句填写古诗词名句填写古诗词名句填写古诗词名句填写((((共共共共9999分分分分)))) 1．几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） 2． ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 3．《〈论语〉十则》中阐述学习和思考辩证关系的句子是： ， 。 4．《观沧海》一诗借助奇特的想象表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气概的句子是： ； 。 5.《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是 _________________,___________________. 6．花草是画家的爱物，也常见于文人的笔端。请你写出连续两句含有“花” 或“ 草”的古诗名句 ， 。 二二二二、、、、语文基础和语文实践活动语文基础和语文实践活动语文基础和语文实践活动语文基础和语文实践活动。（。（。（。（27272727分分分分）））） 7、请把下面语句工整规范地书写在田字格中。（3分） 盛 年 不 再 来 ， 一 日 难 再 晨 。 8、下面各个词语的书写以及加点字的注音全对的一项是（ ）（3分） A． 瞬间（shùn） 地窖（jiào） 泯灭（mǐn） 忍俊不禁（jìng） B． 嶙峋（lín） 厄运（è） 猝然（cù） 踉踉跄跄（liàng） C． 啜泣（cuò） 反省（xǐng） 酝酿（niàng） 骇人听闻（hài） D． 收敛（liǎn） 主宰（zǎi） 干涸（hè） 苦心孤诣（yì） 9、选出下面书写完全正确的一项（ ）（3分） A、点缀 崩塌 多姿多采 玲珑剔透 B、伶仃 懊脑 闲情逸致 随声附和 C、嬉戏 嘹亮 玲珑剔透 晃然大悟 D、玷污 清洌 惊慌失措 仙露琼浆 10.下列句子没有语病的的一项是（ ）（3分） A.经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。 B.他是新调来的今年的班主任。 C.一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。 D.让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。 11.依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（ ）（3分） 美是广泛的， ，烟雨楼阁可谓之为美； ，碧天黄沙可谓之为美； ，倾国倾城可谓之为美； ，潇洒从容也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。 A.姑苏江南 大漠孤烟 明眸浩齿 羽扇纶巾
B.大漠孤烟 姑苏江南 明眸浩齿 羽扇纶巾 C.姑苏江南 大漠孤烟 羽扇纶巾 明眸浩齿 D.大漠孤烟 姑苏江南 羽扇纶巾 明眸浩齿 12、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）（3分） A、云就像天上的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 B、“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说：“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！” C、为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊！ D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 13.综合性学习 (9分) 家是温馨的港湾,家是幸福的天堂;家是母亲那声声的叮咛,家是父亲那句句教导;家是疲惫时的一杯茶,家是寒冷中的一团火...... <1>[[[[指爱家路指爱家路指爱家路指爱家路]]]]本单元综合性学习的主题是"我爱我家",请为本次学习明确一下活动的目的。(2分) <2>[[[[话爱家人话爱家人话爱家人话爱家人]]]]请挑选一张家人的相片，然后进行生动的描述。(3分) <3>[[[[抒爱家情抒爱家情抒爱家情抒爱家情]]]]请以"我爱我家,因为它带给我春天般的温暖"的句式来写两句话,来抒发你对家的热爱。(2分) <4>[[[[做爱家事做爱家事做爱家事做爱家事]]]]进行了这次综合性学习后，你准备以怎样的实际行动来表达对家的爱呢(2分) 三三三三、、、、浅层阅读理解浅层阅读理解浅层阅读理解浅层阅读理解（（（（33333333分分分分）））） (一) 【诗歌天地诗歌天地诗歌天地诗歌天地】读王湾的《次北固山下》，完成后面题目。（7分） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 14．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种感情？请写下来。（3分） 15．“海日生残夜，江春入旧年。”这一句历来受到人们的好评。请选择一个角度进行赏析。（提示：可从内容、情感、用词、修辞等方面任选一个角度评析）（4分） (二) 【哲理小品哲理小品哲理小品哲理小品】 阅读下面的短文，然后回答问题。（6分） 情况不同情况不同情况不同情况不同 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! ” 16．绵羊和乳牛为什么讨厌小猪的号叫，分析其原因（3分） _____________________________________________________________________ 17. 在生活中假如你遇到文中“小猪”这样境遇的人和事，你将怎样？（3分） _________________________________________________________________ （三）【说明园艺说明园艺说明园艺说明园艺】阅读下面选段，完成后面题目。（6分） 食品添加剂之“瘦肉精” “瘦肉精”是个什么东西？学名叫β一肾上腺能受体激动剂类化合物，包括盐酸克伦特罗、莱克多巴胺、沙丁胺醇等十几种物质。很多这类化合物都是人用药，治哮喘病的，临床上广泛使用。 上世纪80年代初，美国学者发现动物喂盐酸克伦特罗，可提高瘦肉率和饲料转化率，经济效益好。后来，美国又研究出毒性小、代谢快的替代品——莱克多巴胺，只要严格掌握剂量、执行停药期规定，几乎不会在动物体内残留。美国、加拿大、墨西哥等20多个国家先后批准将莱克多巴胺用于猪、牛、羊等动物养殖。不过，各国也制定了严格的残留限量。 上世纪90年代初，“瘦肉精”引入我国。但后来发现，不当使用“瘦肉精”，残留超标，危害人体健康，特别是盐酸克伦特罗容易引起中毒，会产生头晕、心悸、肌肉震颤、呼吸急促。我国随即对“瘦肉精”说“不”。2002年，农业部会同卫生部、国家药监局联合发布瘦肉精禁用目录，包括盐酸克伦特罗、莱克多巴胺等7种物质。最高人民法院和最高人民检察院明确了非法生产、销售、使用瘦肉精的量刑依据。 饲喂瘦肉精的猪，瘦肉多，颜色红，卖相好。一些屠宰场和猪贩子高价收购，养殖户使用很简便，抓把药面搅进饲料里就得。而且，还有深厚的背景原因：一是生产经营高度分散，目前全国有生猪养殖场户6000多万个，其中年出栏500头以上的只占约30%，大部分是小猪场、散户养，监管难度大，违法成本低。二是长期以来我国农业的首要任务是保障农产品数量安全，农业基础设施、产业体系和技术体系大多围绕增产建立，而质量安全保障体系建设明显滞后。 瘦肉精的引入、应用到禁止，本身就折射出我国农业发展转型升级的轨迹。再比如农药兽药残留问题、植物生长调节剂问题，这都是温饱有余之后遇到的新矛盾。（摘自《人民日报》2011年5月26日，有改动） 18.本文的说明对象是什么？试用简洁的语言概括本文的说明内容。（3分） _____________________________________________________________________ 19.任意列举文中所运用的一种说明方法，并指出其在文中的作用。（3分） _____________________________________________________________________ （四）【古典文学古典文学古典文学古典文学】阅读下列[甲] [乙]两篇文言文，回答问题：（14分） [甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ [注释]①[吴起]战国时着名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。 20．解释下列句中加点的字词：（4分） ①陈太丘与友期．行 （ ） ②相委．而去（ ） ③故人来，方．与之食（ ） ④恐．其自食其言也（ ） 21．指出下列加点的词语意义和用法不同的一项是（ ）（3分） A、相委而．去 待公而．食 B、下车引之． 方与之．食 C、其．为信若此 蹲其．身 D、起之不食以．俟者 可以．为师矣 22．将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②昔吴起出，遇故人而止之食。 23．[甲][乙]两文在为人处世方面共同说明了什么道理？我们受到什么启发？ 四四四四、、、、深层阅读赏析深层阅读赏析深层阅读赏析深层阅读赏析。（。（。（。（21212121分分分分）））） 两两两两 个个个个 鸡鸡鸡鸡 蛋蛋蛋蛋 下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。 母亲要叫醒他，被柱子拦住了。 “让他多睡一会儿吧，爹太累。” 母亲便不再说什么， 收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。 看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。 经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见…… 父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞。 轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。 院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。 不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。
柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。 是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。 太阳太毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。 看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。 打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦？ 手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。 柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？ 走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。 我记得好像已经拿出来了呀？难道……难道我记错了？ 柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症，这点他是知道的。 于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。 脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。 又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。 “好好读，别惹事。” “嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。 二十多里的山路，柱子走惯了。天没黑透，就到学校了。 打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋！ 当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候，他又异常平静地翻开了书页。 24、第1自然段中写到“父亲却歪在床上睡着了”，从全文来看，父亲是不是真的“睡着了”？为什么？（4分） 答： 25、文中有一段落对父亲进行了详细的肖像描写，请问这样写的作用是什么？（4分） 答： 26、文中有一个段落是关于柱子家乡的环境描写，请问这段描写的作用是什么？（4分） 答： 27、文中有三次写到柱子流泪，请分别说出柱子流泪的原因。（3分） 答： 28、柱子为什么在“天亮的时候”，“又异常平静地翻开了书页”？（3分） 答：
29、亲情无价，感恩亲情！读了这篇令人潸然泪下小说，你想对你的父母说些什么呢？（3分） 答： 五五五五、、、、作文作文作文作文（（（（60606060分分分分）））） 30. 按要求完成写作任务。 请以“我有一个 ”为题目，写一篇文章。 要求：①根据个人生活经历，在横线上将作文题目补充完整（如梦想、期盼、请求、心愿、秘密、温馨的家……，也可以另选词语填写）；②叙事具体，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③写一篇600字以上的记叙文；④书写干净整洁，字迹工整，卷面分5分。

‘伍’ 初一语文期末试卷及答案(上册人教版)

七年级（上）期末考试

语文试卷

（全卷满分120分，考试时间150分钟）

温馨提示：亲爱的同学，你拿到试卷后，请先将自己的姓名、考号写在密封线内规定的地方，然后答卷。

一、 积累与运用（18分）

1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字。（4分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

称职 栖息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì

2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（1分）

A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。

B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快

C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触

D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度

3、下面语句都有语病，请在原文上修改。（4分）

①、在老师的帮助下，使他很快有了进步。

②、新课程改革后，我们学校开设了丰富多彩的课外读书活动。

③、新学期，老师采纳并听取了同学们的意见。

④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一。

4、请根据同学的文学常识卡片，把下列作家和作品序号对应填在表格内。（3分）

作家：①朱自清 ②鲁迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈尔

作品：①《金色花》 ②《济南的冬天》 ③《皇帝的新装》

④《风筝》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》

5、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句。（6分）

①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。

②、问渠哪得清如许？___________________。（朱熹《观书有感》）

③、_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

④、夕阳西下，__________________。（马致远《天静沙·秋思》）

⑤、____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ 。 ”。

二、古诗文阅读（17分）

（一）古诗词鉴赏。读下面一首诗，完成1—4题。（6分）

观 沧 海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸胜至哉，歌以咏志。

1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（1分）

2、诗人东临碣石，观看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________

3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他_______________________________________。（1分）

4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（3分）

A、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

景物特点：__________________________________________________________

语言风格

‘陆’ 人教版 七年级上册语文第一单元试卷及答案

我倒是有两套（均附答案），觉得好就采纳哦！
试卷一：特别给力（附答案&答题卡&老师寄语）。

初 一 语 文 试 题 考试时间：100分钟 满分：120分
老师寄语：
同学们好！光阴似箭，转眼间你进入中学已经一个月了。现在，你一定跃跃欲试，想要测试一下自己的收获，展示自己的精彩。好，现在请你随我一起登上“成功快车”，去体验成功的快乐吧！
成功快车第一站：积累与运用（30分）
1．给加点字注音（5分）
迸溅（ ） 迂回（ ） 地壳（ ） 晕车（ ） 一瞬间（ ）
2．根据拼音写汉字。（5分）
chuō 泣（ ） 笼zhào ( ) 丘hè ( ) lín峋（ ） 风声鹤lì（ ）
3. 下列各项中对加点的字的解释是错误的一项是（3分）
A 训诫：告诫，教导 嶙峋：形容人消瘦
B 头晕目眩：（眼睛）昏花 小心翼翼：谨慎、严肃
C纳罕：惊奇，诧异 收敛：收拢，合拢
D宽恕：饶恕 一丝不苟：做事草率
4．下列各项说法错误的一项是（ ）（3分）
A《贝壳》的作者是我国台湾画家、作家席慕容，她着有诗集《七里香》等。
B常建，唐代诗人，《题破山寺后禅院》是他的诗作。题目中“题”的意思是题写。
C孟浩然，宋代诗人，我们刚学了他的诗歌《过故人庄》。
D《龟虽寿》作者曹操，与他的儿子曹丕、曹植合称为“三曹”。
5．依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，
①后来索性连那稀零的花串也没有了
②但花朵从来都稀落
③它依傍一株古槐爬得很高
④好像在试探什么
⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢
A．③②⑤④① B.②③①⑤④ C.③②④①⑤ D.②③①④⑤
6．默写填空（4分）
（1） ，志在千里。 (2)绿树村边合， 。
（3） ，禅房花木深。 （4）烈士暮年， 。
7．人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一遍，用一句话来表达你心中的感受。 （4分）
（1）那本来的生活历程就是这样。他为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。
答：这句话告诉我们___________________________________ _
（2）花和人都会遇到各种各样的不幸、但是生命的长河是无止境的。
答：这句话告诉我们
8．仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字。（任选三句）（3分）
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是_______________________________
勤劳说：人生就是_________ ________________
困难说：人生就是_______________________ ___
挫折说：人生就是_______________ _____________
幸福说：人生就是
贪婪说：人生就是
希望说：人生就是
我说：人生就是
成功快车第二站：文言文阅读（14分）
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9．联系上下文解释下列加点的字词。 （5分）
⑴明察（ ）秋毫 ⑵项为之强（ ）
⑶徐（ ）喷以烟 ⑷物外之（ ）趣
⑸驱之（ ）别院
10．翻译下列句子。（6分）
（1）见藐小之物必细察其纹理。
译文：
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：
11．本文描写了童年时代的哪三件“物外之趣”，请你用简洁的语言概括一下。（3分）

成功快车第三站：现代文阅读（26分）
（一）阅读诗歌《在山的那边》的第一节，完成8－10题。（8分）
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！

妈妈，那个海呢？

12．为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？（2分）
答：
13．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。（3分）
答：
14．从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。（3分）
答：
（二）阅读文章《十三岁的际遇》，完成15－20题。（18分）
十三岁的际遇 田晓菲
⑴第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。母亲告诉我：这，就是北大。 十岁，乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？
⑵ 我从未怀疑过我要成为北大的学生。那份稚气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘线。只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想；而且，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天。
⑶ 蓦然回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光，还不满十四岁，完全是个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满了兴趣与好奇。纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一年雪团般四处进溅的清脆笑声。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的“老生”了。悄立在朋友般亲切的三十五楼下，不由地感到有些茫然若失……
⑷秋天，是成熟的季节了。我似乎应该对你说点儿什么，北大。不是已经和你朝夕相处整整两年了吗？不是已经长成停停少女、就要度过自己的十六岁生日了吗？但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。我望着陌生而又熟悉的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。
⑸才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。
⑹当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那 句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让 北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得 苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉： 四百万册图书！实在难以想象。而其中我所读过的，大概 连这个数目字的最小的零头都不到吧！不知怎么，我回忆 起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那 时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我 和领队的那个小小的女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……
⑺于是，自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。假如一生可以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。
⑻可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间倘佯，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书深给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。
⑼就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
⑽喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。
⑾写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或手谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中‘形成另一番风 格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望驶向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
⑿哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。
⒀因此，当有人问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？
⒁“没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。”
⒂不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。
⒃不过，自七岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”，为了我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和愚蠢又美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。
⒄“啊，也许有一天／意志是我，不系之舟是我／纵然没有智慧，没有绳索和帆桅。”
⒅是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻看，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。那么，我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！我只要像当初一样，在老朋友般的三十五楼下小立片刻，那么我相信，所有逝去的岁月都会重新开花结果， ，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……
15．作者第一次知道“北大”，是什么时候？是怎样知道的？（2分）

16．作者十岁时，乘汽车从北大校门口经过，为什么固执地扭过头去，不看呢？（2分）

17．阅读（5）—（9）段，说说北大图书馆对作者有什么影响？（4分）

18．阅读（10）—（11）段“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”，作者对“北大的人”喜欢的是什么？（4分）

19．从文章的题目来看，其中“际遇“一词你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三岁的际遇”具体指什么内容？（3分）

20．阅读最后一段，填在空白处最恰当的一项是（ ）（3分）
A．往昔所有的梦幻都会再现 B．再现所有往昔的梦幻都会
C．所有往昔的梦幻都会再现 D．所有往昔的梦幻不会再现吗
成功快车第四站：快乐作文（50分）
21．作文：
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门一个月了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？
请你选择某一方面，记述进入中学后发生的一两件事情，与你小学时进行比较，以“我在变”为题目写一篇作文，篇幅不少于600字。

温馨提示：
祝贺你顺利完成了成功之旅！马上就要下车了，赶快回头看一看，路上有什么疏漏。马上补救，还来得及。

初一语文试题答题纸
温馨提示：认真思考，谨慎作答，书写工整，完成入学后第一份满意的答卷！
一、积累运用（27分）
1、
2、
3、 4、 5、
6、（1） (2) ，
（3） （4） 。
7、（1）_________________________________ _
（2）
8、（任选三句）
奋斗说：人生就是________________ __ 勤劳说：人生就是_________ _
困难说：人生就是___________________ 挫折说：人生就是______
幸福说：人生就是 贪婪说：人生就是
希望说：人生就是 我说：人生就是
二、阅读文言文（12分）
9、⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
10、（1）
（2）
11、
三、现代文阅读 （32分）
（一）12、
13、

14、

（二）15、
16、

17、

18、

19、

20、

四、作文（50分）
初 一 语 文 试 题参考答案
1． 略2． 略3． D 4．C 5．A 6．略
7．(1)不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。
（2）一时的不幸不足畏惧，人生应该是豁达的、乐观的、奋发进取的。
8．略
9．看清通僵，僵硬慢慢地助词，的代词，指癞蛤蟆
10．（1）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
（2）癞蛤蟆一吐舌头，两只小虫子全被它吃掉了。
11．观蚊成鹤、神游山林、观虫斗，驱蛤蟆
12．在山的那边，依然是山。
13．拟人。作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。
14．对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。而“山”，却“给我的幻想打了个零分”，敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空。这里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困难、道道的难关。
15．我七岁的时侯，看一张照片时妈妈告诉我的。
16．坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感
17．北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹进的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向“我”揭示和呈现，“我”开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为“我”展示了一个动人的新世界，在这个“我”惊喜的天地里，“我”渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，在无际的天空自由地飞翔。（意思对即可）
18．①刻苦学习的精神；②清新自由的气氛；③带领学生攀登科学高峰的老师；④平易而自然的师生关系。
19. 际遇：遭遇（多指好的）。表达了“我”对北大由向往到感激、热爱的情意。文中是指作者十三岁被北大破格录取的机会。
20．C

备注：由于字数限制，其中试卷一是最为给力的，word文档中就是试卷格式。答题卡都是编排好了的，可以直接使用。如果满意请联系[email protected]。

‘柒’ 最新部编版七年级上册语文单元检测试题及答案(全册)

最新部编版七年级上册语文单元检测试题及答案

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语文，是我们的孩子认识世界的第一门语言，也许它不像数学那样千变万化，也不像英语那样被广泛重视，我们生来会讲的母语，却往往成为孩子的弱项。怎样才能让孩子把我们自己本身的语言学好，也是需要有一定的方法，才能学好语文。该节目是由知名主持人王芳主讲，该节目以提高孩子语文素养为目的。用趣味联结知识，让孩子获得及时的反馈。大语文纵览教学法，通过文人轶事、文学经典、历史背景等形式学习语文，激发兴趣，获得自主学习的持续动力。让孩子在头脑中形成一幅思维导图，随时激发，调取应用。

‘捌’ 初一上学期语文试卷带答案

七年级语文期中测试卷(09春)

班级___________姓名___________座号_________成绩_____________
一、积累与运用（26分）
1.写一手漂亮的字，不仅能给人以美的享受，还能从一个侧面反映你的文化素养。请用正楷字书写下面的话。（3分）
在生活中学习语文，在语文中体味生活。

2.下列加点的字注音无误的一项是（ ）（2分）
A.丰腴（yú） 涟漪（yī） 隽（jùn）妙 融融泄泄（xiè）
B.对峙（zhì） 分娩（miǎn） 萦（yín ）回 引吭（kàn ）高歌
C.岑（cén）寂 恫（dòn ）吓 猥（wěi）劣 络（luò）绎不绝
D.遏（è）止 玷（diàn）污 踽踽（jǔ） 跃跃（yào）欲试
3.下列成语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.克勤克检 青黄不接 轻举妄动 高瞻远瞩
B.不盛其烦 不解之缘 融融泄泄 引经据典
C.留连忘返 相提并论 无可言喻 水泄不通
D.忍俊不禁 津津有味 争妍斗艳 怒不可遏
4.下列各项中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
B.那么伶俐可爱的小燕子，……为春光平添了许多的生趣。
C.见了主人，狗会昂首挺胸，呜呜地乞怜。
D.这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
5.下面有关文学常识说法不正确的一项是（ ）（2分）
A. 传记可以分为两类：一类自述生平的，叫“自传”；一类是由别人撰写的，称“传”或“评传”。
B.传记要求内容真实，评价公允。
C.童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童暑思想教育。
D.诗歌的主要特点是集中性、精练性和跳跃性。
6.按要求用课文的原句填空。（8分）
（1）《次北固山下》中抒发思乡愁绪的句子是________________ ，___________________。
（2）韩愈的《早春呈水部张十八员外》中描写早春景色的句子是________________ ___________________。
（3）李贺的《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整待发，士气还很旺盛的诗句是________________ ，___________________。
（4）《天净沙•秋思》中抒发游子思乡之情的句子是________________ ，___________________。
（5）《爱莲说》中，作者笔下莲的可爱形状是________________ ，___________________。
（6）《陋室铭》的中心句是_______________________________。作者通过对居室环境、往来人物和室中生活的描写，表达了室主人________________的生活情趣。
（7）《口技》节选 自清朝_________编的_________小说《_________》。总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是“_______”
7.仔细阅读漫画，回答后面问题。（7分）

（1）请给这组漫画似一个恰当的标题：___________________。
（2）图_______人物最无奈，图_______人物死要“面子”。
（3）选两幅就其人物表现的原因谈谈：
图_______；______________________________________________________________
图_______；______________________________________________________________
二、阅读与理解（34分）
（一）骆驼寻宝记（节选）（10分）
大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿意错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
8.童话中经常出现似人化的动物形象。但这些似人化的动物形象又不应脱离自身的特点。请仔细阅读文中对积压种动物的描写，说说作者抓住了这些动物的什么特点？（5分）
（1）大公象：_________________________________________________________________
（2）金丝猴：_________________________________________________________________
（3）老公鸡和老母鸡：_________________________________________________________
（4）大白鹅：_________________________________________________________________
（5）鸭子：___________________________________________________________________
9.作者写了大约三十余种动物去寻宝的样子，但绝非平均使用笔墨，而是有详有略。请在略写的语句下车上波浪线。（3分）
10.“一‘鼻’之力”是一种“仿词”手法，被仿的词语是___________________。（2分）
（二）（13分）
（甲）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸⑿者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
11.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.谈笑有鸿儒（博学的人） B.可爱者甚蕃（多）
C.陶后鲜有闻（少） D.宜乎从矣（适宜）
12.用现代汉语写出下列文言句子的大意。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
_______________________________________________________________________________13.简要回答问题。（4分）
（1）甲文中统领全文、表明作者品德的语句是____________________________________
（2）已文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是__________________________________
14.甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。（3分）
_______________________________________________________________________________15.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B.甲乙两文都是手物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说“侧重于叙事。
D.甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
（三）野菊花（11分）
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出滩河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颠。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆?