语文老师问我你在想什么呢改为陈述句

‘壹’ 语文中怎么把疑问句改为陈述句

第一步：问号改为句号。

第二步：删掉疑问词比喻：难道……吗？和怎能……呢？

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（有不去不，没不加不，去掉疑问词。）

陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。

第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。

(1)语文老师问我你在想什么呢改为陈述句扩展阅读：

肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”

否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”

变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

‘贰’ 怎么讲语文中的问句改为陈述句

用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“惊奇”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们生活中最常见的问句。

‘叁’ 如何改陈述句

问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
如：我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是：我们不能言而无信.又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.变换句式的考点很多小朋友总是迷迷糊糊，搞不明白这道题到底是想让本宝宝干点什么？今天就做详细的分享~家长们看完快替小朋友们收藏起来！

变换句式
变换句式：就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。

陈述句与把字句、被字句的变换

陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

例如：

一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（陈述句）

一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（把字句）

苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。（被字句）

由上例可知，

把字句的主语是动作的执行者，

被动句的主语是动作的被执行者。

变换的具体方法
1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

‘肆’ 语文老问:“你在想什么呢

这句话不是反问句，而是疑问句。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。

‘伍’ 语文里各种句型改成陈述句的方法并举例谢谢

• 去掉反问词和语气词：“难道…吗？” “怎么…呢？”

例如：难道他不是好学生吗？

他不是好学生。

• 把“？”号改成“ 。”

例如：十万支箭，三天怎么造得成？

三天能造得十万支箭。

• 肯定变否定，否定变肯定。

例如：字典难道不是我们的良师益友吗?
字典是我们的良师益友。

例如：难道我们应该乱丢垃圾吗?
我们不应该乱丢垃圾。

陈述句指说明意见、叙述事实的句子。

反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。

同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

(5)语文老师问我你在想什么呢改为陈述句扩展阅读：

句子分类：句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。

提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。

要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。

表示感叹语气的句子，叫感叹句。

句式变换：

1. 陈述句与被（把）字句。

2. 陈述句与反问句。

3. 肯定名改写成否定句。

4. 直接引语与间接引语。
   

‘陆’ 耳边响起老师的话“你在想什么呢”改为转述句

耳边响起老师的话“你在想什么呢”改为转述句：

耳边响起老师的话，我在想什么呢？

‘柒’ 你在想什么呢语文老师问我这是填什么符号

”你在想什么呢“这句话后面可以填问号。补充标点符号后如下：

• 你在想什么呢？

解析：

问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。

在“你在想什么”这个句子中，说这句话的人明显是存在疑问的，因为他不知道这个“你”在想什么，所以这是一个疑问句，疑问句最后的标点符号用“？”号。

‘捌’ 语文疑问句如何变成陈述句

1. 将疑问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2. 将反疑问句中的疑问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3. 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？（改为陈述句）

我们不能言而无信。

如：小明舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？（改为陈述句）

小明舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

(8)语文老师问我你在想什么呢改为陈述句扩展阅读：

同理，语文陈述句改反问句的方法：

1. 陈述句改成反问句，我总结出它的方法，浓缩成4个字“一加二改”，下面作出解释。

2. 加上语气词，在陈述句里加上表示反问的语气词。这些词一般有：“难道、怎能、怎么、吗、呢。”等等。

3. 肯定改成否定（或者否定改成肯定），如果是肯定陈述句，就要把它改成否定陈述句。如果是否定陈述句，就要改成肯定陈述句。

4. 把句号改成问号，把陈述句里句末的句号改成问号。

例如：同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。改成反问句。

同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。

‘玖’ 耳边传来语文老师的声音你在想什么呢怎么改为转述句

转述句，其实就是在语句中体现出被转述人的所述！
题目中按转述句修改后应该是:
耳边传来语文老师的声音，他说:“你在想什么呢？”。

‘拾’ 语文中如何把问句改成陈述句

反问句变陈述句的方式：

原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号。

反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。

比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

(10)语文老师问我你在想什么呢改为陈述句扩展阅读：

陈述句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。

陈述句变反问句：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？）-句号+问号。

1、比如：“你应该去看他。”

变为：“难道你不应该去看他吗？”

2、比如：犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

变为：犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？