‘壹’ “你心中的语文”是怎样的写一段感想的话,要求用上比喻修辞方法（我急要）拜托了各位 谢谢
“心中的语文”就如同王力宏唱的那首歌“心中的日月”一样,代表浩瀚的学海.我们沉迷其中,不可自拔.
‘贰’ 我心中的语文
1、有人说语文是工具，有人说语文是文化的载体，更有人说，语文就是生活，在我而言，语文是陪伴我们一生的良师益友，热爱语文吧，因为语文是一扇门，引领我们走向更丰富的生活的大门。
2、学语文是快乐的。
广袤美丽的自然、多姿多彩的生活中处处都有语文的影子。语文是茫茫宇宙里的日月星辰，是浩瀚南海中的碧波银沙；语文是大自然中的蜂飞蝶舞，是秦砖汉瓦上岁月的印痕；语文是“锁”进日记、深藏心里的小秘密，是母亲手中递来的温热的牛奶；语文是时事报道中的点点问题……
在学习涵盖千古、渊远流长、包罗万象、博大精深的语文时，我们拥有了理想主义的激情和多愁善感的浪漫情怀，我们喜欢李杜诗篇，喜欢鲁迅茅盾，喜欢莎士比亚托尔斯泰，喜欢马克吐温巴尔扎克，喜欢人类历史上一切高贵的精神文化！
‘叁’ 我心中的语文是什么样子的
语文,是一门重要的学科,也是一门有趣的学科.不相信吗?只要你用心去探索,就会发现它并非想象中那样庞杂难于掌握,在探索的过程中,你还会体会到因学习语文而生的融融乐趣.
在我心里,语文非常重要,学了语文才可以识字,看懂一篇篇脍炙人口的美文,这些文章就像一位无言却高尚、睿智的老师,把我们带入知识的海洋,迈开追寻真理的步伐；掌握的汉字,我们学会组词,并会用这些活泼可爱的“小精灵”修饰自己的语言,让自己的表达越来越接近心灵所感；有了“小精灵”,我们还可以书写优美的句子,最后又把这些句子连成一篇作文,用文字抒发情感,用文字表达热情.
学好语文,我们可以通过史书了解过去,让一个个鲜活的人物再现,从人物的言行感受可歌可泣的故事,在心里根植爱国的思想,憧憬美好的未来……如果没有语文,我们就像长着眼睛的瞎子,看不到过去,也看不到未来.而对于我来说,如果没有书籍,就像婴儿失去了母乳,那种茫然和无措想来都让我心焦.你说,语文是不是很重要?
我认为语文非常有趣,比如歇后语,有谐音、有典故……条条精彩绝伦；比如古诗,篇幅短小却能将事物描写得细致入微,将人物的内心刻画在字里行间；最有趣的是三字经,每行只用三个字,就能很深刻地揭示做人的道理……这就是语文,神气而有趣的一门学科.
语文非常重要,它是一只温暖的手,只要你肯付出努力,这只手一定会带你深入学海,让我们泛舟知识天地,一步步迈向成功.
语文,一门工具课,一门百用的学科!
‘肆’ 作文，我心中的语文，八百字
一日，我问语文：“你是什么?”
语文告诉我：“我是精神，是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的精神;是俯首甘为孺子牛的精神;是愚公移山的精神。我是美景，是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美景，是明月青松照，清泉石上流的美景;是海风，吹醒你混浊的大脑的海?;是指示牌，指引你到成功的指示牌。”
原来，语文就如母亲的唠叨，如春风般甜蜜温暖;就如人类进步的阶梯，领着我们向前走去;就如海浪，拍碎了我们那不正确的思想;就如宇宙中那永恒的太阳，照亮了我们前行的道路。。。。。。
语文，可以让我描绘那如银河般的瀑布;可以让我表达对穷苦人民的同情心;可以让我感受到毛主席和周总理等领导对人民的关心呵护;可以让我感受到烈士英雄们那颗熊熊燃烧的爱国心。
语文，让我明白，耕耘了后的收获是美的;独自迎着寒风盛开的梅花是美的，树叶完成了转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记他的使命幽幽地从树上打着旋儿是美的，?哪嗤林?暝?懦?淼木G芽的笑容是美的，是语文让我明白生活是美的。
不管语文是什么，像什么，它永远是类前行的动力，它让我知道原来世界如此美妙，神奇。噢，丰富多采的语文啊，你陶冶了我的情操，洗涤了我心灵的尘埃，我要继续在你的世界中前行，我要更深刻地去体会你的奥妙，你的神奇。
语文是一杯酒，当你喜爱它时，它是无比的美味;当你讨厌它时，它又如一杯苦涩的酒。语文就是生活，语文是陪伴我们一生的良师益友，热爱语文吧，语文又是一扇门，是一扇引领我们走向更丰富的生活的大门。
生活中处处有语文的踪迹，只是不曾被我们发现。这样才能表现出语文的特点，爱上语文吧!它使我们明白生活的道理;它使我们明白古人的智慧;他使我们收获很多知识。这世界只有我要学，没有要我学。让我们在语文世界中畅游吧!
‘伍’ 语文生活。
语文的学习不止是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
人们总是刻意的去追求华丽的语言、潇洒的文字、充满文采的诗句，然而他们却不知道，不经意间，语文已走遍了我们生活的每个角落，陪在我们身边。
万紫千红总是春
静静的，静静的……春的颜色在这杯世界之水中慢慢扩散，没有一丝声息。朋友邀我去踏青，我却垂头丧气的喃喃道：“哪里有什么青啊，春天还没到呢！”不过说不过朋友，我还是跟着去了。到了田野里，我为我的这个决定而喜悦，放眼望去，小草露出了尖尖的小脑袋，野花脱掉了厚重的外衣，含苞待放。虽然没有夏天的绿荫，但还是让我吟出了“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的诗句。语文的学习，在那生机勃勃的田野里。
梦中花落知多少
每天伴着星星上路，陪着月亮回家，三点一线的我已不知疲惫是什么。回到家中，躺在床上，静静的想着，想着……“朋友，来壶酒吧！”“是谁在说话？”我猛然起身，看那月下依稀的有个人影，定眼一看，原来是那穿着长袍正在吟唱“人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼。”的李太白啊。我与李白谈笑风生，饮着酒，赏着月，对着那平仄仄的诗句。语文学习，在我的梦境中。
我寄愁心与明月
三年的初中生活马上就要过去了，看着那与我同窗苦读的兄弟姐妹，心中尝尽人生百味。幻想着分别的情景，两行热泪流进我的嘴里，只叫我吟出“苦痛离肝肠裂”的惆怅诗句。想起那李白与汪伦的友情，管仲与知己鲍叔牙，一股心酸再一次涌上心头，唯有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”才能诠释我的心情。语文课堂把我们汇到一起，语文学习，在我的两行热泪中。
语文伴我走过了十几个春秋，在那刚刚吐出嫩芽的枝头，我发现了它；在那荡漾着几层涟漪的湖面上，我看见了它；在那被尘土掩埋的落红中，我找到了它。
语文的学习不止在课堂上，他的天地是非常广阔的，只要我们肯去发现，他的色彩会涂满我们人生的画卷，绘出最美的图案。
‘陆’ 一分钟演讲(说说你心中的语文是什么样的)
有趣的，儒雅的，生动的
‘柒’ 求一篇高中作文《我心中的语文》作参考
我心中的语文
语，亦语言。文，即文字。合而谓之语文，属华夏文明。
语言，与人沟通表意之用。
关于语言，从无到有，展现了我们人类社会的一种进步。当我们的祖先在生产生活中，需要一种更能精确的传递某种信息，表达某种需要时。语言，也就应运而生。我想这就是语言最初产生的原因。
语言，究竟何为语言？
翻开古汉语，《论语．乡党》中有一句“食不语，寝不言．”这里的“语”是“说话”的意思。“听其言而观其行“---选自《论语．公冶长》，其“言”译为“言论”。从中我们可以看出语言，是我们谈论，说话时，所用的词句，承载我们的思想，统称为“语言”。
当然语言，也是不断发展变化的，就像我们永远不可能十八岁一样。
“语言”随着人类历史社会的不断发展而变化，从大体上来看，出现了短语、俗语、歇后语、成语、书面用语、日常用语、官方用语、广告用语等。从词语性质来看，“语言”，被分为名词、动词、形容词、副词、代词．．．，这些都是语言的具体表现形式。
语言，和我们人类社会的发展是相辅相成，相互促进的，也就是说我们人类社会诞生后才出现的语言，同时，语言的出现也促进了人类社会内部的相互沟通，民族融合，思想进步。
文字，记载、传承文明之物。
关于文字，记得从小听过一个神话故事“仓颉造字”，我想可能我们现在的每个孩子最初也都是从这篇神话故事中了解到文字的起源。
其实，文字最初的样子就像我们现在的简笔画，语言学家称其为“象形字”。
“象形字”是文字发源的起点，有了这个起点，文字的发展也就踏上了历史文化发展的道路。
从象形字到甲骨文、甲骨文到小篆、小篆到隶书、隶书到楷书、楷书到行书、草书至简化字，文字的样子虽然不断发生变化，但是它最根本的作用和意义始终不变。
文字，记载了人类历史文明活动，同时促进了人类文化的发展。在文化的发展过程中，诞生了文学。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人在水一方。” ---《诗经．蒹葭》
在先秦的时期，人们就通过用文字的方式来表达情感。从这首《蒹葭》来看，描写的是爱情，那文字是否就像那爱情一样浪漫呢？
“从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴、周游世界。
从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”
---《面朝大海》
1989年1月13日，海子用文字表达了自己心中理想的生活和幸福。“喂马、劈柴、周游世界”，平淡的生活，自由的幸福，那文字是否也像生活一样平淡，自由一样浪漫呢？
“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯，曾记否到中流击水，浪遏飞舟。”
---《沁园春．长沙》
文字，表达情绪的一种方式。它有时像个贼一样窃走人们的思想，偷走人们的情感。
豪迈苍劲的文字，尽情抒发一代伟人的情怀志向。那文字是否是豪迈大气高远志向的代表呢？
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。从事相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”
---《江城子》
日子久了，时间也长了，也无法排遣凄凉痛苦的思念。十年过后，梦里再见到你，也不知梦里的你见到我，现在如霜的白发，满脸风霜的刻痕，你还会认识我吗？
窗外竹动影摇，醒后却怎么也不能入眠，看着妆镜里的你，对我笑，此时我的心里为你大片大片的开满喜悦的花，我赶紧走过去，想象以往一样为你执梳绾发，刚伸手一触，却是满地的尘埃和散落的相思。那文字又是不是痛苦的思念，凄凉的落寞呢？
我想文字毕竟是被动的，所谓的浪漫、平淡、自由、豪迈、痛苦，都是我们主观赋予它的情感。
我们现在看到的文献，如《史记》、《汉书》、《新唐书》等等，都是通过文字记录流传下来的，所以说文字也传承了人类的历史文明。
写下这些我对语文的看法和想法，我想也算得上是我心中的语文。当然，语文也是研究语言文字的一门学科。
‘捌’ 作文 我眼中的语文
我眼中的语文课
语文课，对于我们来说是一门不可缺少的课程。今天就让我们来聊聊“我眼中的语文课”。
我眼中的语文课是老师带领我们走进一片郁郁葱葱的森林。我在一条五彩斑斓的小溪边停下，坐在那里听智慧女神为我们讲述一个个神奇的故事。在那儿，我们能听见潺潺的流水声，啾啾的鸟鸣声，沙沙的叶响声；我们还闻到花草的芳香，森林中清晰的空气。
看，森林里活泼可爱的小动物在奔跑，真是让人目不暇接。蒙蒙的薄雾笼罩着森林，增添了几许神秘，激起我们探索的欲望。越过莽莽的森林向远处望去，我们看见了一望无际的大海，大海涌起了一层层白色的浪花，仿佛告诉我们一个个秘密……
语文课实际上是一个思维活动的过程，我们在知识的海洋中遨游，和知识亲密接触。通过语文课的学习，我们见识了大千世界的千姿百态，懂得了生活的真谛。
语文是诗、是歌。语文课是一把打开知识宝库的金钥匙。我喜欢语文课
语文是什么呢？诗人们说，语文是“盈盈一水间，脉脉不得语”，是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是“天尽头，何处有香丘”，是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”。
语文是什么呢？哲人们说，语文是一种诗性的光辉、浪漫的情愫、厚重的关怀、崇高的灵魂，还是一种灵性，一种尊重，一种人格，一种精神。
语文是什么呢？我说，语文是语文、语文是生活、语文是生命的感悟！
因为语文是语文，《山中访友》，那优美的语句，我们陶醉之后，忘形之余，可以引导学生背一背、诵一诵；因为语文是语文，《游园不值》，那一个“怜”字，从“印”“扣”“一”逐一品下去，惜苔之意，爱园之心，探春之情，才会韵味无穷；因为语文是语文，《秋天的怀念》，母亲的一“躲”一“挡”，几番沉吟、几番玩味之后，母爱的理解、呵护与激励便跃然纸上；因为语文是语文，我们可以学着一篇又一篇精美的课文，来说一说，写一写。
因为语文是生活，所以要如孔子所说“观于高崖，知颠坠之患；临于深渊，知没溺之患；观于海上，知风波之患。”因为语文是生活，苏霍姆林斯基说：“宁静的夏天拂晓，我跟孩子们来到池塘边，映入我们眼帘的是朝霞那令人惊叹的美。于是孩子们感觉和体味到朝霞、拂晓、闪烁、天涯这些词在感情色彩上的细微差别。”因为语文是生活，我们可以因地制宜地开展综合性学习，学校附近有“网吧”，可以组织同学深入“网吧”了解情况，展开讨论，撰写调查报告，提出解决方案。因为语文是生活，语文学习才能如陶先生所说之———“‘鱼到水里’畅游不已，‘鸟到树林’自由飞翔，也像‘春光之下的花草’，欣欣向荣，‘一天新似一天’。”
因为语文是生命的感悟，《鸟的天堂》，就不仅仅是一篇写榕树之美、鸟儿之欢的文章，那里面还包含了作者对生命的赞美，对自由的追求，对诗意生活的向往。我们教师领悟了这些，才会明白赫尔岑的高呼、荷尔德林的诗意栖居、巴老《随想录》的感言，才能努力创造“天地有大美而不言”的教学境界。因为语文是生命的感悟，《出塞》的主题，我们才不会局限于历史的“厌恶战争、渴望和平”一说，而是思接千载，透过历史的天空，品读出那伟大的主旋律———尊重生命，爱护生命，礼赞生命。因此，秦汉明月、秦汉边关下的漫漫黄沙、可怜征人、森森白骨才会那么震撼人心；也因此，秦汉明月、关山万里外的父盼子归、妻盼夫归、儿盼父归才会那么痛彻心肺。因为语文是生命的感悟，《圆明园的毁灭》，毁灭的就不仅仅是园子，痛恨的就不仅仅是强盗；毁灭的还是中华民族的一个梦，这个梦从干隆下江南起，营造于自我陶醉中，毁灭于铁甲枪炮下；痛恨的还有那腐败的政府，哀其不幸，怒其不争。因为语文是生命的感悟，我们会发现那孩子的微笑、妈妈的拥抱、残者的行走、墙角的小花都会撞击我们的心灵，让我们唏嘘不已！
是的，语文是语文，语文是生活，语文是生命的感悟！它们你中有我，我中有你，水乳交融。舒婷说：“与其在山上展览千年，不如在爱人的肩头痛哭一晚”。我们要体验语文的魅力，不妨在语文的肩头“痛哭一晚”……
‘玖’ 我眼中的语文
我眼中的语文
在清闲的午后，一杯清茶，翻开手中书卷，语文，演绎着一个个精彩瞬间。
看水浒英雄侠肝义胆、惩恶扬善，梁山威名慑天下；看保尔·柯察金强忍病痛、艰苦着书，《暴风雨所诞生的》历坎坷而成；看师徒四人长途跋涉，斩妖除魔，九九八十一难终成正果；看简·爱坎坷一生快乐如一；叹黛玉凄凄惨惨，痛苦一生。时潸然泪下，如泣如诉，时义愤填膺，如丝如缕。
语文是一个博大精深的世界。学文言文，我们可以超过时空的界限和古人对话：我们可以和孟子探讨人性的善恶，和庄子探讨养生的文法；可以和李白梦游天姥，也可以和白居易春游钱塘。学外国作品，我们可以“坐地日行八万里”，深悟“秀才不出门，能知天下事”，我们知道了丹麦有个卖火柴的小女孩大年夜惨死街头；我们知道美国有个马克·吐温在竞选中惨败下阵；我们还知道法国有个韩麦尔先生不甘当亡国奴的事迹。我们从《我的叔叔于勒》那里了解了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系；我们从《人间喜剧》中看到了葛朗台丑恶的嘴脸和肮脏的灵魂……一切的一切都是我们在其他地方得不到的。
渐渐地，我们感到自己摆脱了愚昧，走向了文明；摒弃了幼稚，走向了成熟。我们感到视野开阔了，阅历丰富了，内心充实了，目光敏锐了，思想升华了，人格高尚了。而且，我们感到有话想说，有话要说，如鲠在喉，不吐不快。于是，我们提笔写下了“十六岁的花季”“十七岁不哭”“十八岁的誓言”，写下了青春亮丽的诗篇……
当我们能像欣赏一座浮雕那样去欣赏一首诗，当我们能像体验人生一样去体验一场戏，当我们能很快和作者交流思想、切磋技艺，当我们能流畅地表达自己的喜怒哀乐、鲜明地阐述自己的观点----这时的我们，还需要问语文学什么，还担心语文考不好吗？
用诗人的眼光去赏樱花，切莫用商人的眼光去看樱花；用审美的态度去学语文，切莫为应付考试去学语文。
我眼中色彩
独自走在喧嚣的街头，红绿灯交替闪烁。人行道两旁，一片绿色，我想"曲径通幽处"，感受自然界的颜色，脚步匆匆，却足以将它的美丽与惨败尽收眼底。
我向往大自然应该是白的。因为纯净的白色，给予万物生存的空间，恣意洒脱的仰起头，呼吸甜的空气，我想那是的他们会感谢大地的眷顾。俗话说："万事俱备只欠东风"，我愿意创造这一片净土，将其埋葬，让它们用顽强的生命力与时间赛跑，胜者为王。
我们的人生，也不就是如此。竞争无处不在，但只要有好的心态，有面对挑战无畏的勇气，胜利就会站在你这一边。
我一直往前走，一棵松柏，伫立在泥土里，我轻轻抚摸它的枝叶，依然是光滑艳丽的。
你可曾记得，它的存在也一样经历了风霜雪月的洗礼。是什么让它丝毫未被动摇，我想是坚持。
此所谓"坚持就是胜利"。
走着走着，我看见前方有一个小亭，我决定，暂且小歇。
映入眼帘的是一片蓝色，那里有一弯小溪，潺潺流水。这时候，我想："蓝色，给人一种想象空间，拥有蓝色畅想的我们，每一分钟都在幻想，有一天，有一双翅膀，翱翔在一角天空。自由！
白色，是一种情愫，代表我的期许，绿色，是我的心情，代表我向往坚强与自信，那片犹豫的蓝，则告诉我，创新，对于我们的重要性。
人生的历程中，挫折在所难免，懵懂的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创造一角美丽，让我们的城市，变成一望无际的璀璨的晴空！
我眼中的色彩，一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。
‘拾’ 我心中的语文 作文
十几年的语文学习，使我对“语文”这个词有了更深刻的理解。
在这里没有令人烦恼的数据，没有无助的表白，有的只是一方神秘的领土，一腔在蓝天下自由飞翔的感情。天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，这美好的感觉就是语文；初升的朝阳光芒万丈，感觉生机勃发，这也是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，这依然是语文。语文是巍巍昆仑，是草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹，语文是无声的冷月，静谧的荷塘，是秦皇岛外晚归的打渔船。
语文不是雪融化后只能是水，而不能是春天；语文不是马儿只能是红棕色的，而不能是蓝色的；语文不是弯弯的月亮只能像小船，而不能像外婆院子里结的豆角。
语文赋予我们聆听音乐的耳朵，欣赏绘画的眼光。当你被一曲动听的歌儿打动时，别忘了，这就是语文；当你对一幅发出由衷的赞叹时，请记住，这仍然是语文······
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从苏轼的心中娓娓道出。“君不见，黄河之水天上来，奔流入海不复回”，语文在李白的胸中汩汩流淌。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，语文从范仲淹的笔下缓缓流出。语文还在浔阳江畔琵琶女的琴弦上回旋，语文可以让我们在荷塘边感受朱自清带来的夜的静谧，可以让我们在大观园的花园里聆听黛玉的《葬花吟》。语文可以“小桥流水人家”，也可以“古道西风瘦马”。可以手持长剑，独立旷野，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以手握画笔，身披蓑衣，船头写韵，领略 “斜风细雨不须归”的闲适。语文可以带给我们到天姥山的仙人洞中体验神奇，到景阳冈上体验惊险。语文可以让我们体味“逝者如斯夫”的悲凉，“才下眉头，却上心头”的缱绻，“少壮不努力，老大徒伤悲”的警训与“但愿人长久，千里共婵娟”的企盼。
这就是我心中的语文，如此深奥却又如此美妙的一个词语，只要你细细地、慢慢地品味它，那种如饮甘醇，如沐春风，如踏冬雪的美好感觉就会芬芳你的语文之旅，润泽你的人生之旅。