1. 2014人教版七年级下册语文暑假作业的作文怎么写
一、成语。
1、解释：
(1)、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。
(2)、贪得无厌：贪婪而不满足。
(3)、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。
(4)、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。
(5)、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。
(6)、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。
(7)、喜出望外：出乎意料的高兴。比料之外的高兴。
(8)、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。
(9)、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一积聚上升途得。
(10)、举世瞩目：全世界的人都注视着。
(11)、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。
(12)、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。
(13)、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今恨。
(14)、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。形容女身材修长秀。
(15)、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
(16)、一尘不染：形容人品高尚纯洁，指环境或物体十分干。
(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万。
(18)、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真。
2、填空。
(1)大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
(2)东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。
(3)我军锐不可当，敌人兵败如山倒。
(4)学习是个循序渐进的过程，不可能有捷径。
(5)荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。
(6)看到这样美丽的山色，我们感到心旷神怡。
(7)奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。
(8)母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。
(9)这个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。
(10)他对别人的批评，无动于衷。
(11)资本家对工人的剥削是贪得无厌的。
(12)弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。
(13)我们班会踢足球的人屈指可数。
(13)他想了许多办法，直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。
(14)爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来。
(14)听了这个消息，他喜出望外。
(15)为了这些可爱的孩子们，老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。
二、标点符号。
1.选出标点符号完全正确的一句()
A.第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
B.我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。
C.今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。
D.《七律〈长征〉》是毛泽东同志在长征途中所作。
2、下面四句话中，标点使用无误的一句是()
A.景阳冈上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站经销的呼各种规格动力卡盘，适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床。
C.广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D.田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后作何感想?
3.下列各句中，标点符号运用正确的是()
A.承认不懂，才能从不懂变懂;承认不会，才能从不会变会。
B.刘勰说得好，“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。”
C.“孙”，大男顽皮地学舌，同时伸手想去取老妇人头上那翡翠簪儿。
D.我疑心他的原名是平福：“平稳而有福”，才正中乡绅的意。
4.下面句子标点正确的是()
A.这次作文特别强调文面整洁、字迹工整，不少于800字(一律用方格纸誊清)。
B.我没有碰到到谁，鬼知道他们去哪了?
C.“你真个姓唐吗?”“真个姓唐。”我说。
D.艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。
5.下面句子中，标点使用没有错误的一项是()
A.我们要集中力量打好“三大战役”——扫除黄、赌、毒、打击假冒伪劣、制止***吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。
B.麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么?与会者议论纷纷，莫衷一是。
C.恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的。”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。”
D.一则标题写着“演戏要演好人”，你能从中看出它的准确含义是什么吗?是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物;还是说演戏要把人物形象塑造好?
6.选出标点符号运用有误的一句()
A.一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事实材料是否确实可靠?他所引用的文献材料是不是恰如原意?
B.我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字，他说她就喜欢起得这么怪。
C.我问他：“为什么代你收信的女士是这么一个怪名字?”他说：“她就喜欢起得这么怪。”
D.自己想，我这答话怕于她有些危险。他大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢?--或者是有了什么预感了?
7.选出加在下面句子中的标点符号完全正确的一项()
放她()行!还我二十块钱，两年间的伙食、房钱()他随便地说()回转头来对她一瞪，不还钱，可别做梦!宁愿赔棺材()要她做到死!
A.(!)(。)(：)(!)
B.(——)(。)(，)(!)
C.(?)(。)(：)(，)
D.(?)(。)(，)(，)
8.下面一个句子，因缺少一个逗号而不易读通。如果要加上一个逗号，它的位置应在哪一处()
提起公诉(A)是指人民***对公安机关移送起诉或者免于起诉的案件(B)以及自行侦查终结的案件进行审查(C)决定(D)是否应当向人民法院提起诉讼而把被告人交付人民法院审判的一种诉讼活动。
ABCD
9.在标出号码的位置上应加上什么标点符号?从四种答案中选出正确的一组()
如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
2. 七年级下册语文暑假作业
(三) 表示信心十足时用(十拿九稳 ) 表示某人打小算盘时用(小九九 ) 表示某人干事麻利时用(三下五除二 ) 表示一样东西两人平分时用(二一添作五 ) 表示实实在在,不可更改时用(一是一,二是二 ) 表示做事不考虑周到,干了再说时用(一不做,二不休 ) (四) 小葱拌豆腐 —— 和尚的住处—— 一青(清)二白 庙(妙) 河边洗黄连 —— 河(何)苦 荷塘里着火 —— 藕(偶)燃(然) 花盆里栽松树—— 成不了材(才) 怀里揣篦子—— 黄河水 —— 梳(舒)心 难清(请) 瞎子进烟馆----------摩登.(摸灯). 空中布袋------------装疯.(装风). 宋江的军师----------无用.(吴用). 老太婆上鸡窝--------笨蛋.(奔蛋). 卖草帽的丢扁担------留神.(留绳). 哥哥不在家----------少来.(嫂来). 外甥打灯笼----------照旧.(照舅). 雨打黄梅头----------倒霉.(倒梅). 半两棉花------------免谈.(免弹). 秃子打伞------------无法无天.(无发无天). 矮子过渡------------安心.(淹心). 马店买猪------------没那事.(没那市). 腊月天气------------动手动脚.(冻手冻脚). 父亲向儿子磕头------岂有此理.(岂有此礼). 公共厕所仍石头------引起公愤.(引起公粪). 反穿皮袄------------装佯.(装羊). 孔夫子搬家----------净是输.(净是书). 孕妇走独木桥--------铤而走险.(挺而走险). 外婆死了儿子--------无救.(无舅). 老公拍扇------------凄凉.(妻凉). 秀才的毛巾----------包输.(包书). 乌龟爬门槛----------但看此一番.(但看此一翻). 针尖尚挑毛巾--------不足为奇.(不足为旗). 钝刀破竹------------想不开.(响不开). 电线杆上绑鸡毛------好大的胆子.(好大的掸子). 磕瓜子磕出臭虫------什么人都有.(什么仁都有). 灯草打鼓------------不想.(不响). 灯草拐杖------------做不了主.(做不了拄). 盐店里谈天----------闲得没事做.(咸得没事做). 张天师过海不用船----自有法度.(自有法渡). 隔窗吹喇叭----------名声在外.(鸣声在外). 龙王爷搬家----------厉害.(离海). 老九的兄弟----------老实.(老十). 空棺材出葬----------目中无人.(木中无人). 王八中解元----------规矩.(龟举). 六月裏戴手套--------保守.(保手). 生花生--------------非吵不可.(非炒不可). 皮匠不带锥子--------真行.(针行). 何家姑娘嫁给郑家----正合适.(郑何氏). 和尚的房子----------庙.(妙). 河边洗黄莲----------何苦.(河苦). 盲人戴眼镜----------假聪明.(假充明). 做梦变蝴蝶----------想入非非.(想入飞飞). 猴子学走路----------假惺惺.(假猩猩). 精装茅台------------好久.(好酒). 蜘蛛拉网------------自私.(自丝). 瞎子背瞎子----------忙上加忙.(盲上加盲). 万岁爷流鼻血--------正红.(朕红). 打破沙锅------------问到底.(纹到底). 西瓜地裏散步--------左右逢源.(左右逢圆). 脱了旧鞋换新鞋------改邪归正.(改鞋归正). 麻布袋草布袋--------一代不如一代.(一袋不如一袋). 碗底的豆子----------历历在目.(粒粒在目). 卖布不带尺----------存心不良.(存心不量). 民间传说无所不包——某饺子馆广告 "无所不包"本来指没有什么东西不被包括在内, 也就是包容了事物的全部的意 思,其中的"包"义为"容纳在里头".这则广告用来指包饺子的"包",使得 这个多义词的语义连接也很合理. (五) 东风破. 句句压韵 (六) 有一财主,父子花钱各捐了一个进士,心中十分得意,大年三十,在门前贴了一副对联,以 示庆贺.联曰:父进士,子进士,父子同进士;妻夫人,媳夫人,妻媳皆夫人.才人王某读 罢,在对联上寥添数笔,其联顿成:父进土,子进土,父子同进土;妻失夫,媳失夫,妻媳 皆失夫.财主见了又羞怒,只得把对联撕去. (七) 口 日 (八) 会徽图案形似汉字"世",并与数字"2010"巧妙组合,相得益彰,表达了中国人民举办一 届属于世界的,多元文化融合的博览盛会的强烈愿望. 会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐,表现了家庭的和睦.在广义上又可代 表包含了"你,我,他"的全人类,表达了世博会"理解,沟通,欢聚,合作"的理念. 会徽以绿色为主色调,富有生命活力,增添了向上,升腾,明快的动感和意蕴,抒发了 中国人民面向未来,追求可持续发展的创造激情
3. 新初一暑假作业（语文）
1、人们都说我们的学校是个花园式的学校。
改双重否定： 没有人说我们的学校不是个花园式的学校。
2、藤野先生问：“我的讲义，你能抄下来吗？”
改第三人称转述：藤野先生问你：能不能将他的讲义抄下来。
3、天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。
改双重否定：没有人不知道秦国是从来不讲信用的。
4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己洗衣服。”
用第三人称转述：你妈妈对你说：明天她要出差，这几天你自己洗衣服。
4. 七年级暑假作业（语文）
雨花赋
①晶莹的雨水在水面上砰然溅开，有趣地形成一簇簇植物界绝对没有的素色花朵。花瓣是罕见的清亮透明，骨朵儿呢？一 扫秋菊之娇冶，牡丹之艳丽；它在水面上只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的……
②当你看到玲瑰小巧、清新俏丽的雨花时，你甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详。
③一个秋雨浙沥、天色腺脆的傍晚，我独自在一条路面很滑的小巷里走着，不远处一个老人蹒珊而行。突然，一个小黑影很快地靠了上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那小孩是踮着脚走路的。我知道，这一定是老人的孙子了。我想，此时的老人的心里真该科透了。这样的好孩子谁不喜欢呢？隐约问，我看见那小孩科举着伞，半边身子留在雨中，老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见，伞上跳动、闪烁着的小小的雨花。
④雨越下越大。这时，老人和小孩闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那小孩跑出来，顺风飘来一个颤抖的声音：“孩子，你是哪家的？”
⑤我怔住了，原来……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影，暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后像雨花溶在水中一样消失了……
④事情过去好几年，可是那伞上跳动着的晶莹的雨花，却一直深深地印在我的脑海中。
1．给全文分段，恰当的一项是（）。
A， 1／／2 3 4 5 ／／6
B． 1 ／／3 4 5 ／／6
A． 12／／34 56
B． 1/ 2 3 4 5／6
2．第③段中，小孩为什么“踮着脚走路”？作者这样写为了表现什么？
3．‘事情过去好几年了”一旬在结构上有什么作用？
4．从文中描写着，“雨花”有哪些特点？有什么象征意义？
1，分段 12／34 5/6。 12段是景色描写，写了雨花的美和雨景的特色；345是事件描写，写看到雨中发生的那件事；6总结全文，抒发感情。
2，因为小孩的身高不够高，为了给老人撑伞他得踮着脚走路，而且这样能更好的照顾到老人。表现了小孩对老人的敬爱和关心，能够增加文章的情感，情景描述更加真实贴切。
3，总结全文，抒发情感。总结了文章回到现实的时间中，同时抒发这件事情给作者的印象非常深刻，很难忘怀。
4，雨花特点：素色花朵，花瓣清亮透明，骨朵儿灿然一现不胜害羞，玲瑰小巧清新俏丽。象征着纯洁和美好，清丽脱俗，好比那个尽心帮助老人的小孩，高尚的性格品质。
巴伐利亚
在西德，我是常客了。每一回从美国飞来——不管是从平野辽阔的中西部或十
里红尘的纽约市——一离开法兰克福机场，进入郊区。就冲动地想说：哎，德国怎么这么漂亮？！
在美德之间每年来来去去，每一回都有这种感觉，却又说不上来为什么。这一
次，我用心看着，突然有了领会。
美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，不是小小
的西德所能比。 但德国的美不在它粗犷原始的大自然——千年的耕耘垦植， 哪有“原始”的余地！德国的美表现在人们日常生活的环境里。
野生红艳的罂粟花沿着公路密密地长着，高挺挺地在风里摇曳。从车里往外望。
大地是一片绿色的绒毯，一波一波温柔地起伏。深绿的松树林衬着青翠的麦田，壮硕的妇女骑着脚踏车打田埂过，车后载着竹篮。山坡凹处就有个村落。先入眼帘的当然是教堂的尖塔。村屋红瓦的屋顶、白漆的墙，三三两两围绕着教堂。走近点，看见家家户户明亮干净的玻璃窗，窗内挂着雪白的纱帘，窗台上一盆盆火红耀眼的
海棠花在绿丛中怒放。走走看看，家家都是清亮透明的玻璃窗，窗窗都有热闹鲜艳
的海棠花。
巴伐利亚的村落美得宁静，美得谐调。红顶的住家和山坡上的松林相映衬，像
一幅画里不可少的两抹颜色。文明和大自然和谐地构成一个整体。
美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感。一片绵延的田野上会猛然冒出一栋孤
立的住宅，车行数里，又有一家。即使在密集的镇里，住屋也各形各状，教堂三三
两两的，格调不一。一体古色古香的老石屋旁，也许是座张牙舞爪的现代派建筑。
美国的历史背景似乎也反映在它村镇的面貌中；这些村镇，就橡一群不同背景的人
偶尔凑在一起，各造各的房子，各选各的家。结果呢？房屋街道虽然划分整齐，因
为色彩、格调的各自为政，看起来就像一堆小孩玩过的积木，不经心洒了一地。
相反的，德国人受一两千年共同历史文化的熏陶，在教堂尖塔、红瓦白墙和绕
城的绿野中就现出一个整体的气质来。为了维持那份谐调的美感，德国政府对建筑
有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核，在
一个千年历史风格古典的村落里，譬如说，就不太能出现一栋光怪陆离的现代作品，
以免破坏谐调。也因此，尽管经济、科技的发达，德国仍旧有许多城镇保留着中古
世纪的风貌；石板路狭窄曲折，城墙上青藤蔓爬，绿苔斑斑，古意可爱。
阅读巴伐利亚，回答下列问题：
①第4段描绘了车经过巴伐利亚所见的美景，其描写顺序是？
②第5段在文中的作用
③相比较而言，美国和德国在景观上的美各自表现在什么地方？
④德国村落“美得和谐”的原因有哪些？
1.由远及近，先远景，再特写。
2.既呼应了上文“德国的美表现在人们日常生活的环境里”，也引出了下文对美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感的不认同。承上启下一过渡段。
3.美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，魅力在于美丽粗犷的大自然。
德国的美表现在人们日常生活的环境里，文明和大自然和谐地构成一个整体。对后天人力的认同。
4.具备一种整体的气质，德国政府对建筑
有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核
5. 七年级语文暑假作业，急~~
∠∞ （一成语）
7-12、3-13 （一成语）一五一十
炭 （一成语） 头重脚轻 ，“灰”字头上一个“山”。
拆信 （城市名）开封
第一次收获 （国家名） 乍得
烽火哨 （地名） 烟台
太平洋 （地名） 宁海
不打不相识 （二字称谓） 战友
群芳谱 （一食品）花卷
枫林小径 （地理名词）赤道.
孙中山自传 （语文名词） 文言文
不告而别 （经济名词）走私
6. 七年级下册语文一暑假作业全部答案
(二).提示性默写： 1. 学而不思则罔,思而不学则殆.2. 朔气传金柝,寒光照铁衣。3. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。4. 会当凌绝顶,一览众山小.5. 海内存知己,天涯若比邻.6. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.7. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.8. 9.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。10.海日生残月，江春入旧年。11.谈笑有鸿儒，往来无白丁。12.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。13.夕阳西下，断肠人在天涯。14.东风不与周郎便，铜雀深秋锁二乔。15. 妇姑荷箪食,童稚携壶浆.16. 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.17. 大漠孤烟直,长河落日圆.18. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。19但愿人长久,千里共婵娟. 20. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.21. 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。22. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 23. 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。24. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。28.马作的卢飞快，弓如霹雳先弦惊。29. 会当凌绝顶,一览众山小;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.;欲穷千里目，更上一层楼。30.长风破浪会有时，直挂云帆济仓海。31. 山回路转不见君，雪上空留马行处。32. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。33. 结庐在人境，而无车马喧。34. 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 35. 别是一般滋味在心头 (三).1.秋风萧瑟，洪波涌起;八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅;自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝;角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫;塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 2. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。无言独上西楼，月如钩。明月几时有，把酒问青天 3. 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》);日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 四、病句修改答案 1、①删去鸟鸣或改为天空又一次飘满风筝，回荡着鸟鸣.②删去漫不经心地或随意.⑧删去使或删去在和中. 2、(1)祥改为详(1分)(2)加强改为加快(或加速提速)(3)三种改法：①在当第一部现身江城武汉之后加时(的时候);②在人们尚未想到带来多少变化之后加时(的时候);③将当第一部现身江城武汉，人们尚未想到带来多少变化改为当第一部现身江城武汉时(的时候)，当人们尚未想到带来多少变化时(的时候)。 3.C 4.D 5.(3)删去戏剧 6、A 7.C 8、(修改符号略)(1)删掉温度或气温(2)把火山爆发前移至熔岩横溢(3)漏写的一句话插入从火山喷发出的气体后 9、事半功倍改为事倍功半;被改为把;告白改为告诫 10、清——青
倾——顷 病句：第二大岛之一改句：(去掉之一)第二大岛 五、仿句 1.示例：也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己假狭隘，你会不安.短语示例：小草的翠绿。 2、示例：①我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林;②品尝一个金桔，果园;③捡拾一束稻穗，粮仓;④采摘一束菊花，花(菊)园等。 3.示例：对象是未来--可以由完美的计划萌生希望;对象是朋友--可以产生诚挚的友谊。 4. 参考答案：青松不惧风寒，是在告诉我们做人要坚毅刚强。海纳百川，是在告诉我们做人要宽宏大量。(答案不求同一，合符题意即可。 5.参考答案：失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮;失去了童年的天真，收获了青春的朝气。(答案不求同一，符合题意即可。)6.示例：书籍给我们信念力量，我们感恩 7、能符合要求，语意连贯即得满分。示例：①让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 ②让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。 8、要求合理搭配材料内容，组织两个转折关系的句子，语言通顺。答案示例：他资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿。 他捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费。 他只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸。9、示例：这个世界一张美好的通行证 10 我慨叹辛弃疾了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生的悲壮。评分说明：诗句内容与古仁人相符1分;仿写句通顺 六、语段概括 1、答案示例：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种祟高和伟大。不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华丽篇章。在他身上闪耀着中华民族的传统美德。2.今天多云转阴有阵雨或雷雨，温度20-28°C ， 风力小于3级。出门的朋友，请带上雨具;雨天路滑，请注意安全。3.⑴廊桥造型优美，结构巧妙。(或：桥与亭的完美结合)⑵例：美丽的廊桥向你招手，特色文化与你交流。4.节水科技成果5.(1)毕升塑像将伫立中华世纪坛(1分，意同即可) 6.(2分)和平应成为今后政治对话的主旋律。(或和平对话，远离战争;要和平，不要战争) 7.(4分)汪其魔将于6月底在连岛表演海上大变飞机魔术(人物、时间、地点、事件每点各1分)。超过字数扣1分。
8.可以有两种说法：如⑴一个真正优秀的歌手，不仅应该具有较高的演唱水平，还应该具备一定的文化素质。⑵歌手，顾名思义就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必过于强调文化素质。 9.⑴让渔农村跟上城市发展的步伐。(或舟山市出台新举措推进新农村建设。) ⑵示例：①整合渔农村教育布局，实施贫困生资助体系。(或整合渔农村教育布局，消除贫困生辍学现象)②构建渔农村文化网络，丰富渔农民文化生活。 10.例：①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长 ②家长言传身教是孩子健康成长的保障。 七、文言文。 1、参考答案6、(1)受到惊吓 (2)本领 (3)禁得住 (4)盘算 7、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。8、一鸣，一蹄。(2分，一处1分。)9、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，蔽窥勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)驴一鸣，虎骇遁，进一步刻画了虎的恐惧心理。(3)近之、视之、近出前后直至荡倚冲冒，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。(4)跳踉大闭、断其喉、尽其肉、乃去等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。(2分。意对即可。) 10、不设统一答案。例：(1)从驴被虎吃掉的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从虎吃掉驴这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。(4分，每处2分。)2、参考答案：1.以天下事为己任，刚毅果断。2.刚毅。3.B 4.太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默5.很少 放下 形容人过分谨慎，拘于小节 终于 6.C7.赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。 8.略 3、参考答案：1.tà yī yú 2..(1)城乡(2)命名(3)休息(4)角落3.有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。4. 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟5.C 4、参考答案： 1.香山居士 略 2.⑴同垄，指麦地 ⑵担 ⑶用手握着 ⑷破旧 ⑸古代容量单位 十斗为一石 ⑹晚3.双脚受地面的热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘拷。4.这句诗细腻地刻画了刈麦者十分矛盾的心理。农民为了抢收，为了活命，再累再热也只得挺着、忍着，可见处境十分艰难。5.一幅画是一家农民麦收的辛勤劳碌的情景，揭示了农民的辛苦;另一幅画描写了一位贫妇抱着孩子拾麦充饥的情景，提示了赋税的繁重。6.揭示了当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。 八、综合练习
一、语文知识积累与运用 1、D 2、A 3.B 4、D5、(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(2)夕阳西下 断肠人在天涯(3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海(4)落红不是无情物 化作春泥更护花(5)晨兴理荒秽 带月荷锄归(6)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁(7)曲径通幽处 禅房花木深(8)将军百战死 壮士十年归5、(1)(3分) 示例：鲁宾孙 《鲁宾孙漂流记》 笛福(2)(4分) 示例：风流之处：他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。对我的影响：从他身上，我学到了坚强，以后不管遇到多大的困难，我都要像他那样勇敢面对。(风流、影响名1分，表述2分) (3)示例：他在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国：没有房子，自己搭建;没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干他还搭救了一个野人。给他取名为星期五。在他的教育下，星期五成了一个忠实的奴仆。(概括主要事迹1分，表述1分) 7. 略8.(1)①表1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。表2 、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。②言之有理即可。示例，高中择校，一种徒劳的选择。 (2)(1)示例：节日文化是宝贵的精神食粮。 (2) 示例：不同节日文化的实质性内涵。 (3)①示例：形式新颖，自由活泼;生活气息和人文色彩较浓厚。 ②示例：形式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。 二、阅读理解与欣赏(共50分)(一)古诗文赏析(4分) 9、(1)蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。(2)乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀! (二)10、(1)明白、知晓;(2)同弼，辅佐;(3)匹敌、对抗(4)完全11、(1)一个必然会犯错误，然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于忧患，死于安乐;乙文：趋炎附势者没有没好下场。13、卒章显志。(三)14.人生之成功与幸福。(成功与幸福人生的极致)15.立体的人生，全靠我们自己去创造。是在文章的结尾处归纳出来的。16.人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜。(意似或意同即可)17.(可就理解赏析、阅读感悟、主题把握、修辞运用等方面去写批注。如：这句话形象的写出了想象力越丰富，成就就越大;想象力越贫乏，成就就越小。 (四)18.(1)心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。(2)我在医院滴眼药水/zl暂时失明时得到了热心人的搀扶。(3)我的先生真诚地施与路边乞讨的老人。19.提示：可以就外表美和心灵美的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅 20.因为
他有无缘大慈，同体大悲的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他并不骄矜自喜;因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以觉得羞愧。21.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。(意思正确即可) 22.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。23.示例：摘录：假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。春天形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝相照应
7. 2012学年葛江中学七年级语文暑假作业
玉柱峰高耸入云，气势恢宏，令人望而生畏。它的磅礴气势，使得它像一块吸铁石，吸引了我的兴趣，我决定要去征服这座高峰。
山脚下，一条碗(蜿)蜒曲折的小路通向玉柱峰，其余地方被翠绿茂密的森林覆盖。有鸟儿在树上飞来飞去，唱悦耳动听的歌，也有蝴蝶翩翩起舞。整座高峰充溢着强烈的生命气息，赠与游人登峰的好心情。
我走上被美景包围的山路，开始攀登高峰。山脚一带，山路平坦，我一边蹦跳着前进，一边东张西望，欣赏绿树红花，聆听鸟儿唱歌，蟋蟀弹琴，玩得不亦乐乎。
不一会儿，越往上走，山势越陡峭，我也越感到吃力，再也无心欣赏沿途美景。我额头上开始滚下大颗汗珠。到后来，我的脚变得十分沉重，肺脏无力承担为身体提供氧气的任务，仿佛快要炸了。我拿起富氧水，猛地喝起来。
每迈出一步都很困难，这让我失去了登峰的耐心，一股放弃的念头由(油)然而生。“打从一开始我就不该来攀登玉柱峰，因为这是不可能的。”想放弃的念头压倒了要登顶的愿望，我一屁股坐到地上，懒懒散散的观看美景。
然而美景在我的眼中仿佛褪了色，花朵不在(再)那么鲜艳，树叶不再苍翠，就连鸟儿与昆虫的鸣叫也是那么刺耳!
只是岩石上一株不知名的植物吸引了我的注意，它在贫瘠的岩石缝中生长，而叶子却是那么嫩绿，生命气息浓烈，仿佛整座山的生气都是它散发出来的。这不由得引起我的深思：在这么恶劣环境条件下，这株植物竟能顽强生长，这难道不是靠坚持不懈的努力吗?我登玉柱峰就不能像这株草一样锲而不舍吗?只有不断的努力后才能体验到成功的喜悦啊!
我重新燃起了征服玉柱峰的愿望，又迈向了通往峰顶的山路。
尽管每一步都很沉重，但我始终不放弃，我坚信，在努力付出的后面，是成功的喜悦。
“有心人，天不负”，我终于登上了峰顶，站在家乡的最高点，我敞开胸怀，任凭清爽的山风吹进我被汗水浸湿的胸膛，众览群山美景，我感到一切又恢复了原来的美丽与生气。那一刻，我仿佛成为了玉柱峰的主人，那一刻，我很快乐!
8. 七年级语文暑假作业
上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵。你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值，随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更替，在你生命的某一天，当你蓦然回首，才发现自己不再拥有。它不是地位，也不是金钱，而是失不再来的青春。
世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价，纵你有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。
青春是一种另人艳羡的资本。凭着健壮的体魄，你可以撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，另人刮目。
青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它当作了最精确的均分，给每个人的只有一分。不论贵贱尊卑，智愚贫富，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再年少”、“百年容易过，青春不再来”。
当我们来到这个世界上时，每个人都背着一个空篓子，然而每走一步都要从这个世界捡一样东西放进去，所以有了越走越累的感觉。生活确实有太多的辛酸。毕竟人是不可能没有感情的，不可能离开复杂的亲情、友情、爱情的。但我们并不因为生活的复杂而逃避它，我们还是需要面对的。
生命是短暂的，时间是有限的。当生活不能如愿以偿或者不尽如意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一种恬淡的心情对待生活。“人能走多远？”这话不要问两脚而是要问志向；“人能攀多高？”这话不是要问双手而是要问意志。在短暂的生命里我们不能失去人生的三盏灯塔：自信、勇敢和坚毅，在属于自己的地上辛勤地耕耘，谁能否认明天不是一个丰收的日子呢？总有一天，你辛勤的双手会将自己的生命装扮的五彩缤纷，也许你让失败打击得不堪一击，但哪一个成功者没经历过失败呢？失败并不可怕，可怕的是屈服与失败。每一个成功者实际上都是以失败为起点的，连在起点都坚持不住的人，何谈漫漫长途呢？要知道，不经历风雨，怎能见彩虹呢？
不必抱怨生活给予太多的磨难，不必抱怨生活有太多的曲折。如果大海失去了巨浪的翻滚，就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果只求得两点一线的一帆风顺，生命就失去了存在的魅力。即使你有百般的不如意、万事的不顺心，你有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求。因为你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在手，希望属于你，阳光属于你，世界属于你！
也许生活有时真的是无情的，因为努力的人不一定都成功，但成功的人都是努力的，所以即使是万分之一的机会，也不要轻言放弃。
我很喜欢的一句话：冬天来了，春天还会远吗？并时常对自己说：即使在寒冷的冬天，我也看到了春的壮丽。人生如四季，春天是希望，夏天是壮丽，秋天是果实，冬天是反思。请把握春天，走过夏天收获秋天，考验冬天。
只有一次生命，我们要珍惜；只有一次人生，我们要奋斗！
9. 初一语文暑假作业,速
1.陋室铭通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达一种（高洁傲岸）的情操和（作者安贫乐道）的情趣。文中体现全篇主旨的句子是（斯是陋室，惟吾德馨)
2.陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵”、
呵呵，我该上初三了。初一的东西忘得差不多了……
10. 湖北省七年级下学期语文暑假作业的问题！写完了的进来帮帮我.
1.每个人的观点都不同，如：鲁迅在桌子上刻“早”字，是一种他对生活规律的体现，更衬托出鲁迅的一种精神（可能不是很好，因为没看原文）
2.可以从小女孩的事例，因为他是被冻死的，如：你在圣诞夜被活活冻死了，因为你从小就失去双亲，是个孤儿，靠卖火柴为生。可现在我们生活得多么幸福啊！在家庭和学校的双重呵护下，长身体，长知识。每天背着书包，有父母送到学校，接受教育。放学回家，一顿营养丰富的晚餐等着你，平时的零食，父母给你买了一大堆，有时你还会嫌不够，在冰天雪地的冬天，开着暖气，不会感到寒冷。在夏日炎炎的夏天，开着冷空调，使你不感到炎热。我们在这么好的环境里，要好好珍惜今天的生活，把握这美好时光，快成长。做个“德、智、体”全面发展的孩子！
3.自然特点 文化特点 伟大作用 赞美
4.就象日本士兵在听到天皇已经投降却认为那只是中国政府发出的虚假消息一样。
5.大悲勋章，因为他的事例很悲哀
表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。
常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象，等等。
●人物描写
⒈ 概括描写
⒉ 肖像描写
⒊ 语言描写
⒋ 行动描写
⒌ 心理描写
⒍ 细节描写
7.神态描写
●景物描写
⒈ 静态与动态
⒉ 客观与主观
⒊ 反衬与对比