A. 二年级《雾在哪里》讲的是什么
二年级《雾在哪里》讲的是将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。
《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人的手法作者赋予雾以孩子的语言,把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”,把云开雾散称作“雾藏起了自己”,因此整篇课文显得生动有趣。
简介
课文共10个自然段。第一自然段总写,说雾是个淘气的孩子,引发读者的阅读期待;第二至七自然段写了雾依次把大海、天空连同太阳、岸边等景物藏起的景象;第八至九自然段写雾把自己藏起,云开雾散,一切恢复原状的景象;第十自然段用设问句结束全文,显得神秘又回味无穷。
课文的段落结构有共同点。描写雾的变化时,都是先写雾自言自语,再写雾把什么藏起来,最后写藏起之后的景色。课文的语言也很有特点,善用“无论还是都”等句式表达大雾笼罩下的景象。既让读者感受到雾的淘气可爱,又为读者想象雾景提供了依托。
B. 二年级上册语文19雾在哪里思维导图拟人句是什么意思
用拟人的句式描述的《雾在哪里》的思维导图,
首先雾是一个淘气又顽皮的孩子,这个孩子做了什么顽皮的事呢,它藏起了大海藏起了天空藏起了海岸,藏起了一切,最后它又把自己藏了起来,然后一切都又出现了
C. 课文《雾》在哪里
从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。有一天,雾飞到海上。“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。雾来到岸边。“现在我要把海岸藏起来。”
雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。他躲在城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。雾呢?不知道消失到哪里去了。
问题归纳
1、发挥想象,说说雾还会把什么藏起来。
雾来到校园里,“我要把教室和操场藏起来。”于是,他把教室和操场藏起来了。霎时,校园变成了一个仙境,都看不见了。
2、发挥想象,说说雾消失后还会有什么变化?
路上走着行人,小黄狗出现了,它喵喵叫着,快乐地唱歌。路上走着行人,小汽车也出现了,它嘟嘟地叫着,飞快地奔跑。
3、从雾的变化和活动可以看出,雾又什么特点?
雾具有覆盖范围大,变化快,浓度大的特点。
课文主题
本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象,说明了雾很大、很浓,变化很快的特点,突出了它的淘气又调皮,表现了大自然的奇妙。
D. 二年级上学期‘雾在哪里、的多音字有哪鉴
二年级上学期《雾在哪里》的多音字有(切、藏、散、空)
切,[qiē](切口、切开)) [qiè](一切、切实)
藏,[cáng](藏书、收藏) [zàng](西藏、宝藏)
散,[sàn](散开、分散) [sǎn](散文、散漫)
空,[kōng](天空、空间) [kòng](空白、空地)
E. 雾在哪里在哪种版本是几年级课文
《雾在哪里》是部编新人教版二年级语文上册课文。
[俄罗斯]谢尔古年科夫
从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。
“我要把大海藏起来。” 于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方, 都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。” 雾把海岸藏了起来,同时也把城市也藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
他躲在城市的上空,说道:“我该把谁藏起来呢?” 看来,再也没有可藏的了。
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。
路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。
雾呢?不知消失到哪里去了。