1. 怎么才能学好语文跟数学
1、语文。多读、多写、多记。先从字词学习积累开始，然后到文章的理解，最后是自己多写作文和日记。
2、数学。主要靠练习。练也是要讲方法的，同类型的题如果练得很熟了,就没必要继续练习了，每天坚持做几道不同类型的题，而且要注意难度的适当选择，适合自己的难度，而且尽量有跨度。就是不能都是同一个难度的。当然，题海战术有个前提：就是对于基本概念和公式的理解，理解透了再去做题。做了几道再去想想基本概念和公式，结合起来。
最后，不是你傻，而是你对于语文和数学不敏感，导致学习的主动性欠缺，不要紧，只要老师多表扬，你就会有很大的干劲的。当然，只有自己多努力，老师才会表扬
2. ipad3想给上小学的女儿装个学习软件（最好是一至六年级的语文、数学、英语）请问可以去哪儿下载到免费的
电脑上装itunes，打开itunes里面左侧导航栏里有itunes store，点击就可以进去苹果应用商店了，里面有很多免费的教育软件。
ipad毕竟不是学习机，不可能有课程同步辅导软件的，只有数学心算，思维逻辑训练，国学启蒙，洪恩少儿英语，中英文有声故事书还有发声字典等等，对学习有帮助。
自己注册一个App Store ID就可以下载了，需要电子邮箱及自己的VISA信用卡账号。我自己下载了上千个软件了都是免费或者限时免费的。
3. 怎样学好数学和语文
1、转变为完成任务而做题的思想，把精力用于自主研究上，可以多看例题，遇到不懂的地方，就顺藤摸瓜，挖掘出问题的根源。一遍不行两边两边不行三遍。
2、能动手的就操作一下，因为人类知识的形成直观经验最重要，别人说的不如自己试试印象深刻。然后做一个明了的总结。
3、对于几何问题，重要的是关注性质定理是怎么得来的，像上面说的该动手的最好试试，对一些关键词弄懂意思。将有异同点的问题摘记在一起做好比较，找出它们的差别。
4、对代数问题，除了上面3说的外，采用数形结合的方法，目的还是为了直观好理解。特别是函数问题，不等式，方程。
5、对于应用题还是要知道生活中存在什么数量关系，比如什么是工作效率，你一顿饭吃了5个包子，那么你的每顿吃饭效率就是5个，如果你5顿吃了一个包子，那么你的吃饭效率就是1除以5等于每顿0.2个。
6、如果方便上网，可以下载一些学习课件（教师用的）看看课件每一步的引导也能学会。
难题都是在简单的基础上叠加起来的，就上航天火箭身上有无数个细小的零件组成是一样的。
4. 下载什么软件可以学好职中的语文数学英语
英语的话可以下载流利说、有道等软件。如果你家里面有网络的话，可以考虑在ABC360找个外国人来学习英语。不仅能摆脱哑巴英语，另外就是口语增强了，其他方面也会相应的提高，他们会手把手教你哟~
5. 有什么软件可以帮助学习 语文 数学 英语 物理 地理等科目
强烈推荐猿题库哦，有超级多题目各科都有的。根据自己情况练习各类题目，举一反三的！
6. 教孩子学习英语.数学语文等等……下载什么软件
孩子学习英语的话推荐你用多纳学英语，我家宝宝3岁时开始用的，每天回家都会和我主动要求一起唱英语儿歌或者自己玩多纳的英语小游戏，看着孩子偶尔说出的英文单词虽然有的还不是很准确，但是她能张嘴跟着小狮子多纳一起说英语我就已经很骄傲了，每天的日积月累，现在越来越自然了。
7. 二年级语文数学名师讲解应该下载什么软件
洋葱数学。
名望高的教师、培训师。指的是在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师、培训师等。名师培养要遵循教师成长规律、遵循人的成长规律、遵循教育发展规律，名师出版也要遵循出版科学规律、出版市场规律、出版发展规律，创新和务实必须有机结合起来，才能真正迎来名师发展的春天。
8. 数学或语文的学习软件有什么
高一数学（上) 立即购买 高一数学（下) 立即购买 高二数学（上) 立即购买 高二数学（下) 立即购买 高三数学（上) 立即购买 高三数学（下) 立即购买 高中数学的主讲老师是着名的特级老师王克明，高级教师刘军红、张鹤、王燕谋、刘力力、孟永，一级教师马晶。 这七位杰出的老师都是工作在教学第一线，都有着丰富的教学经验，马晶老师是北师大数学系教育硕士。从事一线教育十多年。是中国数学奥林匹克教练员、北京市学科带头人。她的论文《班级分层教学的理论探讨与实践》、《合理选择教学方法、创造适合学生的教育》被评为一、二等奖，并对教育界产生了很大的影响。她教的学生中有多人在全国数学竞赛中获得一二三等奖。她特别注重培养学生的数学思维能力和基本技能的训练班。她教的学生数学成绩在全市总是名列前茅，优秀率高达96%。 刘军红老师是着名的高级教师。她的《发展学生自主学习能力》、《平面几何入门点滴》、《培养学生的逻辑思维能力》等多篇论文均有获奖，她以自己扎实的教学基本功多次在市、区级教师基本功知识大赛中获得一、二等奖。她编写的《四点导学（数学）》、《初中数学知识图表解》等辅导书影响了一批又一批学生，她特别擅长结合教材对各单元重点、难点、疑点、考点、易混淆点进行逐条讲解，将数学思想、数学方法渗透到教学过程中，除了让您孩子有效提高基本功之外，特别训练了您孩子综合运用知识及解决问题的能力。 张鹤老师是毕业于北京师范大学，多次被评为北京教育系统先进工作者、优秀教师、数学学科带头人。他指导的学生在全国应用数学竞赛中获综合一等奖,有多篇数学教研论文获奖。他教的学生数学成绩平均分为96.5。 王燕谋老师是着名的高级教师。多年来一直担任高三年级的把关老师，在历年的高考中，他教的学生有100多名考上全国一类大学。他长期致力于“教材教法”的研究，多次为北京会考命题和全国联考命题。他主编的《高考复习指导》、《海淀区高三复习讲义》等着作，指导了一批批学生考入名牌大学。王老师在教学中特别注重教学生解题的思维和解重点难点题的技巧，使学生能顺利的考入大学。 王克明老师是我国最早的一批特级教师，由他教的学生有数百名在美、英、法、加、澳等国从事科研工作，他教的学生中，有5名在全国数学竞赛中获得一二三等奖。他特别擅长教学生掌握数学思维方法，抓住学习数学本质。刘力力老师20年来一直工作在数学教学的第一线，由她主编的《3＋X高考750分对策》、《高中一课一练单元水平自测》等辅导书影响了一批又一批学生，她教的学生优秀率为98%。孟永老师多年担任高三年级的把关老师，在历年的高考中，她教的学生有100多名考上全国一类大学。在担任高中数学主讲的过程中，这七位老师都把自己多年的教学经验用在了软件当中。 马晶老师说：“我在主讲数学时，根据现行的教学大纲与统编教材，对基础知识逐节进行系统、详尽、深入浅出的讲解，通过典型例题的分析，加深学生对基础知识的理解，通过多种题型的课堂练习，加强对学生基本技能的训练，因此比现行课本内容充实、要求更高。我特别注意了知识的系统性、深刻性，重视知识之间的内在联系，更有意识地渗透基本数学思想与数学方法，使学生全面地提高数学的成绩。” 高中数学教学内容安排分为三个部分：1、老师讲课；2、解题技能与技巧；3、总复习与考试。第一部分老师讲课中将相关知识设置了链接复习，然后引入新课，通过例题解答，掌握章节中的问题，然后再进行知识小结和课后练习。这样有利于您孩子在学习时更好的把握学习的关键，掌握重点难点并提高学习效率。第二部分解题技能与技巧主要是突出能力训练，通过典型例题的思路分析，一题多解，总结反思，寻找探索解题途径，使学生能创造性地综合应用知识，敏捷地解好各种数学考题。第三部分复习与测试，全面系统地对每一章的知识进行小结，形成知识网络，对重点和难点，对高考的热点进行画龙点睛的讲解，使解题能力得到提高。测试题力求接近高考的模式，突出典型性和层次性，使学生熟练掌握每一种题型。这七位老师都特别重视科学的学习方法的传授。很显然，用这样的融会贯通多媒体课堂软件来学习，没有学不好的学生，不管孩子的基础多么差，都可以从头开始，用很短的时间，把数学学好。特别提示:新版的高中数学软件的知识系统更加完善，表现形式更丰富①每章前都有老师对本章重点难点的讲解视频，这是对一对一教学模式的完善，不仅拉近了师生间的距离，同时促使您孩子对学习更有主动性;②课后习题增加了老师讲解，让那些难点重点题，不再是孩子学习中的拦路虎;③另外，在高三总复习中的11套系统复习、8个专题讲座、5套高考模拟题，更利于您的孩子学好数学，在高考中取得好成绩。 http://www.jinkoo.com/netschool/webshop/rhgt/gzsx.htm
9. 如何才能学好语文和数学
【学无止境有捷径】
学无止境，但有方法。好的学习方法能帮助某人快速地超过别人，这就是捷径。
【“三法一书”需知道】
一种看书方法——目录看书法。
目录看书法，简单来说，就是先看目录后看书，或对照目录看书。
强调“提纲挈领”的人不在少数，可没几个人想到一本书的目录，就是这本书最好的提纲；为数不少的老师强调学生把某本教科书好好列一个提纲，可就是没想到让学生对照目录看书。如果在学习过程中，不管是课前、课后，还是总复习，都使用目录看书法，就能够有效地“查漏补缺”，更好地领悟到“提纲挈领”的真正意义。
目录看书法，还可以对一些书籍进行筛选。在拿到一本没看过的书，或准备买一本书时，如果注意先看一看该书的前言、内容提要、目录等，对该书的内容作一个大致的了解后，再考虑该书是否有必要看或买，将更加切实地取其所需。
一个记忆方法——联想记忆法。
联想记忆法，是利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。
这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着，其他诸如比较记忆法、故事记忆法等，都是由联想记忆法派生出来的。
我们平常说起某人或某事，总要得到一点提示，脑海中有个基本影像，才能谈得比较活络；我们讲到自己比较熟悉的事物时，脑海中总会浮现那个事物的形态。这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。
比如数学的方程，就是根据天平的平衡原理来的，如果在讲方程的时候联想到天平，就能加深对方程的理解；物理、化学、生物中的好多实验，如果自己动手，在学习过程中，就会不自觉地进行联想；生物的学习中，如果平时注意观察，也能很好地进行联想；历史事件的记忆、地理位置的确定，均需使用“联想”；在学习外语、语文的过程中，特别是在外语“单词”、“习惯用语”和语文“好词好句”等的收集记忆中，更需要进行“联想”。
如果不断地进行“联想”，养成使用联想记忆法的习惯，将受益匪浅。
一种思维方法——“逻辑”思维法。
逻辑思维是人的一种抽象思维。
是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界，由直观感知到形象认识，再到抽象探索客观世界的思维过程。
逻辑有两种不同层次和角度的含义：一、逻辑是一种顺序，也是一种规律；二、逻辑需要归类，然后总结。某人做事或说话颠三倒四，通常都说某人没有或缺乏“逻辑”。
说白了，逻辑就是做事有条理。
数学家华罗庚的《统筹方法》，能很好地使孩子体会什么是“逻辑”。提升逻辑思维能力，就是动不动就想想《统筹方法》，平时养成有条理地做事的习惯。
其他思维方法，诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等，基本是由逻辑思维方法繁衍出来的。
不会开口的老师——工具书。
工具书是专供查找知识信息的文献。常用工具书有《新华字典》、《英汉互译词典》等等。
这些有极其丰富内容的工具书，带来极其丰富的收获，将很大程度地激发学习的兴趣，并减少家长及老师的好多“麻烦”。
如果知道“三法一书”，并能相应地提升自己各方面能力的话，将为系统学习打下坚实的基础。
【课堂效果特重要】课堂上的学习效果特别重要。怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好？就事实来说，很多大人都做不到专心致志40分钟，强调在课堂上40分钟不开小差，几乎是不可能的。如果做到：
一、课前预习，记下不懂的地方；
二、上课时，老师讲到不懂的地方时认真听；
三、万一因开小差而漏过了重点，课后作业时认真复习，再次记下不懂的地方；
四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。
这样反复循环，就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。
归纳为一句话口诀：“预习‘记’不懂，上课听‘不懂’；漏过不懂时，复习找不懂；重点听‘不懂’，反复听‘不懂’”。
【基础知识最重要】
基础知识最重要！基础知识的绝大部分都来自教科书。教科书是人类集体智慧的结晶，是精华中的精华。
如果以前学的忘记了，不要怕，回头去看以前的教科书，哪里不会看哪里。
基础知识的学习是个不断地重复的过程，是不停地“重复学习教科书”。打好基础就是“吃透”教科书。
如果能做到：即使半夜里睡着了觉被叫醒后，仍能熟练地回答知识要点。学习成绩一定优秀。
【万事为首是语文】
万事文为首，人们日常生活中的交流，如谈话、写材料、打报告、网络聊天、手机短信等；在其他学科的学习中，教科书对定义、公理、定律、定理、推论、公式等概念等概念的阐述；对概念与题意的理解等等。都离不开语文。
很多人在学习的阶段，往往最不怕考不及格与最怕考不好的都是语文，那是因为语文“运用”无处不在，语文的“内涵”，靠的是平时的积累，不像数理化等科目容易突击恶补。
语文的学习，跟语文的基础知识、阅读理解及写好作文密切相关。
【基础知识要夯实】
学好语文，不得不提文字。文字是语文基础中的基础，一个不懂本民族文字的人是很丢脸的。
学好语文，要弄清楚什么是语法？和使用同一种语言的人说话，根本不考虑语法，但互相之间都能听懂，并不妨碍交流，这是怎么会事呢？这其实是使用同一种语言的人在交流过程中，不自觉地遵循了某些规则，聪明的人把这些规则归纳整理出来，诸如主、谓、宾，定、状、补等，这便成了语法。语法能极好地帮助理解文章中的句子、句群及段落。
学好语文，需要有感情（声情并茂）地朗读。俗话说：“书读百遍，其义自见”。有人会问：“读书可以分为无声默读与有声朗读，并各有优缺点，同样重要，为什么需要强调有感情地朗读呢？”这是因为：无声阅读最具优势的特点是阅读的速度快，被绝大部分人在绝大多数时间里使用；相对而言，进行有感情地朗读的人就少了，这些人所花的有感情地朗读的时间就更少了。有感情地朗读，可以边读书边思考，培养“语感”，达到心口合一，言出由衷，提高语言表达能力，帮助体会到某篇文章或某段文字的意境（不必在意是否体会到了作者当时的真实意思），增强想象力。
如果理解并记住大量的文字及字意、掌握并能熟练运用语法、经常进行有感情地朗读，就能达到很好的效果了。
【阅读理解需提高】
怎样提高阅读理解的能力？
在学习过程中，对某篇文章或某段文字，如果有所疑惑，要提醒孩子尽可能地扣住原文去理解，包括中心思想、读后感、评论等等。
这就像两个人吵架，赢的一方总是充分利用对方讲的话（理解“对方”讲的话），善于逮“漏子” （紧扣题意）的人。
提高阅读理解的能力，也就是不断地寻找某篇文章或某段文字的优缺点，借鉴别人的经验，扬长避短。
阅读理解真的非常难吗？好多人感到阅读理解作业非常难，平时做作业的时候，即使明白某篇文章或某段文字的意思，也常常无法下手。
在学生做数理化等作业时，老师或家长经常提醒：“理解题意、紧扣题意！”在学生做语文作业时，却很少有老师或家长说这样的话。学生之所以感到阅读理解作业非常难，很大程度上是因为没有扣紧原文。
如果在做阅读理解作业的过程中注意摘取原文。即使是归纳概括整段、整篇文意也必须充分利用原文，或摘取词语、或压缩主干、或抽取要点、或重新组织，再根据题目的要求进行加工。就会对阅读理解有个全新的认识。
大多数阅读理解的题目，是能够在源材料里抠出答案的。做阅读理解作业离不开源材料，离开了源材料恐怕谁也答不准（答非所问、词不达意），答不全（一鳞半爪、美中不足、白圭之玷）。因此，准确解答阅读题最重要、最有效的方法是：在原文中找答案！
综合来说，在学好语文基础知识，特别是有感情地朗读的基础之上，再注意摘取原文，阅读理解作业并不难做。
【写“好”文章不用怕】
平常讲话只要双方能交流就行了，不必太多地讲究语言结构、修辞手法等语法现象；写作不比平常讲话，要求比平常讲话严谨得多，这就是有些人“吹牛”“洋洋万言”，写作“无从下笔”的主要原因。
怕写作文的人绝对不在少数。怕，是因为写作文的人认为没有素材。没有素材是因为没有发现素材，其实生活很精彩，只要多一点点爱。
这是一个老生常谈的问题，万事开头难，那些怕写作文的人，写作时通常不知道怎样开头，更不知道怎样结尾。写作文其实就是要写真人真事，写自己内心真实的感受。世界名着中的很多人物在现实生活中都能找到原型，更不用说平常的作文了。凭空想象，胡编乱造是写不出好的文章来的。打个比方：孩子的父母吵架，给孩子看到了。不必在意怎么开头，孩子看到父母吵架的那一刻就是开头，吵架是真实的，那么孩子就有所谓的素材来写。也不必介意如何结尾，真实的事情发生后肯定会有一个结果，不管是谁妥协了，还是不了了之了；孩子看到父母吵架后有自己的感受，这种感受是真实的；孩子就有话写，也就能给作文一个很好的结尾。“家丑不可外扬”，有的孩子会问：“爸爸妈妈吵架让其他同学知道了，不是会笑话我吗？”告诉他:“作文以真人真事为基础，但并不是不允许虚构。你可以写真事情，真正的人，真实的内心感受。把爸爸妈妈吵架的事写成是叔叔阿姨吵架不就行了嘛！”
作文的素材从哪儿来？好的文学作品能丰富生活，但，更源于生活。作文的素材其实就是周围的人、物和事。多多观察周围的人、物和事，加入自己的体会，并且注意收集整理，逐步建立素材库。这样在写作的时候，对照作文要求，从自己建立的素材库中选择适合的素材，就一定能写出好文章。
如果夯实了语文的基础知识、对阅读理解有了全新的认识、能写出一手好文章，语文成绩还会差吗？
【数理化生“一理通”】
数、理、化、生等学科中的一些定义、公理、定律、定理、推论等概念，都属于基础知识，与语文密切相关。如果不能理解或记住概念，那么老师讲课的时候，就像听天书，不知所云，当然不能学好了。如果能够理解或记住概念（真正暂时不能理解，不仿死记硬背），那么在老师讲课的时候，动脑子想：“老师为什么要这样做，用了哪些概念，是从哪个地方切入的？”把理解或记住的基本概念与老师所讲的逐一印证，反过来，又加深了对基本概念的理解与记忆，更能起到举一反三的效果（一般来说认真听老师评讲10套左右的讲义或试卷就可以了）。所以理解并记住数、理、化、生等学科中的概念是相当重要的。
数学：像数轴的三要素、分数、等式、函数的图像及平移、排列组合等概念，从接触这些概念开始，几乎贯穿一个人的一生。数学与物理等学科也有联系，如等式、方程等，就是根据物理的天平平衡原理来的。
学好数、理、化、生等学科，并不一定要做大量的题目。最怕的就是蒙对了，不知道对在哪，宁可做错了，知道错在哪。在理解概念的基础上适当地做一些有针对性的练习题，数、理、化、生等学科的学习成绩一定能冒尖。