为什么语文课多体育课少

1. 某初中开设11门体育课引热议，为何体育课“受欢迎程度”一度偏低

在中小学，当中学生们最喜欢的课。有的时候并不是数学，语文，而是体育课。不过有的时候，体育课很有可能被无情的侵占。用的最多的一个理由就是体育老师生病了，这节课改上其他的课。不过随着教育的改革学校越来越重视体育，体育课的课解逐渐被增多，而上海一高中为了落实这一政策，直接开设了11门体育课，让学生们任选。

孩子们天性就比较爱玩，我们可以把体育课理解为放纵天性的时候，而这种体育课类似于训练，训练的时候比较累，而且这种体育课你上完之后会感到很疲惫。有可能会对接下来的课解造成一定的影响。不过学校的初衷是非常好的，就是为了能够从根本上增强学生们的体质。

2. 青少年精力旺盛，为何学校的体育课次数较少

体育课有许多优点，例如，学生可以放松身心。在锻炼的中，你不需要注意外表，即使你出汗、身体全部湿透、满身污垢，你也不需要在意，你可以通过锻炼来放松身心。锻炼后，洗个澡，开心点；然后你可以发泄你的坏情绪和负能量。在锻炼的过程中，你不必隐藏自己，你可以大声说话，让你身体的每个部位都活动起来，发泄埋藏在你内心的一些不好的情绪和不好的能量。

青少年现在正在处于一个健康成长的生活状态，我们应该多注意我们身体的锻炼，我们学校也为我们开设了特别多的体育锻炼的项目，比如，羽毛球，排球，篮球，乒乓球，跳绳，扔沙包等等，我们在课余时间可以找我们的同学去一起玩耍锻炼，而不是整体教师坐完以后换个地方然后接着坐，这样，长时间以来，对我们的身体发展也是不好的。学校建议不必要把学习压力给同学加重，身体才是第一位，要多注重我们同学的身体发育，多开设一些学生比较感兴趣的体育课。

3. 中国的体育老师课程很少，薪资待遇和其他老师一样吗

体育教师专业素质的评价实际上是对教师发展潜力的评价。教师的专业素质主要包括教学道德、教学能力和教育科研能力。师德评价主要包括体育教师的专业态度和对学生的态度等。教学能力评价主要包括体育教师对体育与健康课程目标和内容的认识和理解，对现代教育理论和教学方法的掌握和实际应用，以及从事体育教学所必需的基本技能，如设计、讲解、演示、改进、观察和组织教学的技能，激发和保持学生体育兴趣的能力，运用现代教育技术的能力，开发和利用体育资源的能力。

其他老师也有自己的课程安排不会随意接受体育老师的要求。因此体育老师没有权利把他们的课交给其他老师。但是体育课一周只有两个节日。所以和文化老师相比，体育老师的课已经很轻松了，不需要让自己更轻松。否则他们还不如逃课。其他老师也有自己的课程安排，不会随意接受体育老师的要求。与体育教师相比，文化教师的课程安排会紧张得多。

4. 体育与语文之间的关系

着科学技术的突飞猛进，物质文化水平的提高，社会对人的呼唤也越来越高，而培养人才的关键是学校教育。当今社会、学校提倡素质教育，而素质教育的核心是促进人的全面发展。但是，各中、小学对学生的全面发展理解不够全面，一意孤行的重德、智育，追求升学率，忽视体、美等教育的发展。特别对体育教学的重视程度还有所欠缺，带来许多学生体质比较差，符合体质健康标准级的人很少，不及格的人也很多是由于体育教学只重视教师的教，忽视学生的情感和体验，采用传统的授受模式或放羊式教学使得课堂学习枯燥、乏味以及学生不喜欢体育课。《体育与健康标准》的实施后，教师开始意识到教学方法的不当，开始探索新的能吸引学生兴趣的教学方法，开始从以学生身体发展为着眼点，一切从启发学生学习热情、有助于学生运动体验与参与为出发点，培养学生热爱运动的习惯，为今后的终生体育学习打好基础。本人主要阐述情境教学法在体育教学中的运用，传统的教学模式以教师为中心，以传授知识为目的。

5. 为何在学生学校生活中，体育课的地位很低

因为应试教育体制下，考试并不考体育，老师、家长、学校、社会都注重的是文化课的成绩，对体育成绩并不关心。而且，小考、中考、高考中体育所占分数非常非常小，大家肯定是主要抓分多的部分，为了提高成绩，大家将练习体育的时间用在了文化课上，在学校，文化课的老师占用体育课的现象更是屡见不鲜。在学校认可度、社会认可度方面，大多数人评判一个人也更加注重他的文化成绩，体育成绩、身体技能方面并不是太在意，体育成绩只有在一些专项学校，比如体育学校、体育专业等才会比较重视。

6. 为什么体育课少

体育在中国真正的考试指标中不重要 所以学校相对安排较少 有时体育课还会被主课占用很无赖也没办法 中国的一考定终生让老师和学生都没办法 因为最后是考成绩说话谁也不想落在别人后面是吧！

7. 为什么小学语文老师最多课

上学的时候，特别是上小学的时候，我们会发现班主任通常是语文老师，而不是数学老师或者英语老师，甚至不会是体育老师。今天，小编就来给大家简单分析一下为啥小学班主任通常是语文老师而不是体育老师？多半是这3个原因。


1、语文老师的课程量比较大

我们都知道小学生要上的主要科目只有语文数学和英语三个科目，而一天五六节课，几乎每天都有语文课，有时一天有两节语文课。而且很多语文老师会兼任思想品德课，所以学生见语文老师的频率比见其他科目老师的频率大很多。班主任的事多、而且杂、零碎，每天都在处理班级事务，有时候上课时就顺便处理了。如果课不多的老师来担任班主任，那学生找班主任就比较麻烦了。


2、语文老师的情感比较丰富

可能是因为语文老师的专业属性原因，一般来说，语文老师的语言组织能力和沟通能力都比其他科目的老师强一点。小学生的年纪比较小，思想不够成熟，整天只顾着玩耍，不去学习，而语文老师的情感比较丰富，更能揣摩小学生的心理，因此语文老师就会负责跟他们做好思想工作，处理学生问题上也更巧妙。


3、语文老师比较细心

一般来说，语文老师都是由女性老师来担任，女老师对一些调皮的小学生会比较有耐心一点。还有一点就是语文老师都比较细心，容易发现问题，因为上小学的时候我们都会写周记，日记什么的，语文课上也有写作文的环节。一般小学生会把自己的思想动态写到日记，作文上面，此时语文老师就可以从里面了解学生的一些情况，发现问题可以及时作出处理和引导，而其他科目的老师就没有这个优势了

8. 小学的体育课为什么那么少

教育部规定的小学体育课每周并不少，至少三节。而且规定每天都必须有课外的活动时间。然而现行的教育评价体制加上学校、老师、家长等各方面对成绩的需求，学生的体育活动时间就少了。