高考改革语文考什么用

⑴ 2021年高考改革后语文考不考名着

2021年高考改革后，语文还要考名，语文还要考名着，因为名着是我们国家的，精髓，传送德老一辈的精神

⑵ 新高考政策下语文的改革下应该如何复习

是可再看下的顺以

⑶ 新高考语文特点有哪些

今后高考主要考语文，因为英语要考两次，数学降低难度。今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。

● 语文的作用是巨大的：

培养学生学习、使用祖国语言的能力;

进行思想教育，语文的思想教育任务不亚于政治;

培养学生的多种能力，培养学生获取新知识的能力，搜集处理信息能力，分析解决问题能力，语言文字表达能力;

语文是进行中华优秀文化传统教育的重要载体。

语文是基础中的基础，九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。

为了加强中华优秀文化传统教育，教育部决定语文课要增加写字课，毛笔字，现在小学都开了写字课。其次增加戏剧，增加古诗词。

● 今年小学一年级新教材的语文有三大改革：

第一改革：过去小学一年级是先拼音后识字再课文，现在改变成先识字，再拼音，再课文，识字和拼音调了，孩子先有字的概念然后再拼音。

第二改革，增加古诗词，现在的教材，一年级到六年级，古诗词69篇，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。

初中语文的古诗词增加51%，明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。

第三改革：增加阅读，语文是基础教育的基础，阅读是语文的基础，阅读能力的培养不亚于语文课。

今后要增加阅读。

小学生在家长、老师的陪伴下阅读，中学生阅读名着名篇。

今后基础教育难度要降低，广度要增加，这就要通过阅读来解决，把作业由单纯做习题改为阅读加习题，通过阅读学到更多知识。

03

语文在高考中的

关键作用

国家教育部www.100xue.net先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注。

高考加分项目最大程度缩减

▲取消体育特长生的加分项目

▲取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目

▲取消科技类竞赛加分项目

▲取消省级优秀学生加分项目

▲取消思想政治品德有突出事迹加分项目

以上加分占历年高考加分项目的54.55%。

高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考 ，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低。

数学在今后的命题中要大幅度降低难度 ，区分度也会较大下降。

只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

04

语文的提高

需要长期积累

语文学科并不像数学学科，有明确的知识点和精准的得分点。也不像英语学科，重点考察语法与词汇量。

中文作为母语，孩子们有着天生的语境，所以语文着重考察的就是学生的理解力和书面表达能力。

尤为重要的是，语文的文章理解力要靠长期阅读积累，而书面表达能力要靠长期写作积累。对于语文学科，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。

未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，但比奥数更能一锤定音。所以说，得语文者得高考。

不光是考试，即使在日常生活中，语文依然在覆盖一切，穿透一切。我们的日常表达和交流，全都需要通过语文

若能给你带来帮助，请采纳或点赞，谢谢

⑷ 高考改革后语文怎么考

1、高考改革方案已经公布，高考改革后，语文科目考试内容及方式没有变化。
2、高考改革对语文科目没有影响，语文科目总分仍然是150分，仍然是高考统考科目。

⑸ 新高考语文考什么怎么考

新高考语文考什么？考题会有哪些变化？

变化1 命题将更加科学，更注重考察能力

这里的"能力"，一方面是指语言文字运用的能力，另一方面是指与此相关的思维的能力。

以前的语文考察更注重知识的掌握及其熟练程度，今后的高考仍然会考察知识方面的内容，但比重可能会有所减少，而且考核方式也可能从考察记忆转化到考察运用。

估计未来几年，高考语文的命题将从过多依赖经验，转向适当运用先进的测量理论和命题技术。比如，如何提高语文高考的信度和效度，命题如何设定适当的区分度和难度系数，怎样的题更能考察学生的素质和能力，各种题型如何搭配，等等，都将会有更科学、更有可操作性的设定。

变化2 命题所依赖的材料范围将大大拓展

现在全国卷和各省市卷的命题有很多是依赖题库的，而多年建立的题库覆盖的范围偏窄，不足以支持高考语文的改革。因此一些省市可能会致力于题库的建设和扩容。

现在高考语文命题的另外一个问题是依赖的材料主要是文学方面的，也就是"文学化"太过了。这当然也受制于整个语文教学的状况。

专家认为，中学多学点文学是可以的，但不能都是文学。"我看到去年某市的语文卷，六七道大题全都是文学类的，很少涉及其他领域。这恐怕就不太合适。"

其实这几年有些省市的语文高考已经注意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来源。比如2013年的全国卷和一些地方卷，命题材料覆盖面就比以往要宽得多，除了文学，还有哲学、历史、科技、社会、经济、时政等。估计这也会是今后改革的一个方面。

变化3 更加注重逻辑思辨能力的考查

这是多年来语文高考的弱项，现在越来越受到质疑。

几年前曾有专家呼吁，语文高考特别是作文命题，要适当往理性靠拢。2013年全国卷的阅读题，就采用了"非连续文本"，给一组材料，观点并不连贯，甚至彼此相左，让考生去辨识、归纳和发挥。

专家表示，新高考语文试卷中这种"非连续文本"材料阅读题会增加，而且分值不低。"有点类似于考公务员(课程)的'申论'，看重的是思辨能力。可见命题者开始重视朝理性考察这个方向努力。"

现在的学生大量使用网络，思维碎片化、绝对化的现象非常常见，普遍缺乏逻辑思维训练，缺少理性分析能力。高考语文对此责无旁贷，一定会想办法去引导和改善。

变化4 有意识考查读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味

专家认为，现在的语文课最大的毛病是"千人一面"：只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书，这样的语文课是失败的，语文素养更无从谈起。

"课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，是有针对性的。"

近年来已有个别省市高考语文开始重视考察读书的情况，甚至围绕课外阅读情况的考察来设计试题。 如2013年四川卷就有这样的题：从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，用二三百字去续写下面的话："即使在最恶劣的境遇中，人仍然能有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。"

这样的题其实就是考文学修养和阅读面，考表达能力，也是微写作，非常好。"我相信类似的考察读书情况的命题，在今后的高考语文试卷中肯定会增多。"

与此同时，阅读材料的量也会大增，需要考生有很强的阅读能力，否则就可能来不及做完。 "这就涉及到我们的语文教学，不能都是精读课，一定要有略读课，让学生学会自读，再加上广泛的课外阅读。既要有阅读量，又要有阅读面。否则，阅读量上不去，高考可能来不及做题；阅读面上不去，来得及做也考不好。"

变化5 作文的改革，应当往理性靠拢

大家都知道，作文评判有一定的主观性和模糊性，不可能做到像数学那样精确，如果作文的分值太大，就增加了不公平的可能性。在专家看来，今后高考作文还是会维持60分-70分之间的分值。

也有另外一种办法，就是设计一道60分的大作文，另加一道15至20分的小作文，或者叫"微写作"。大小作文各有分工。

专家认为现在的高考作文题有的过于"文艺范"，过于"小清新"，今后的高考作文题目应当向理性靠拢。

"如今中学作文教学可以毫不夸张地说是全线崩溃，全都是瞄准考试的套式训练，全都是瞄准考试的套式训练，几乎人人喊打，又人人参与。未来高考作文的命题者要让高考作文回归理性，强化思辨，摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔。"

此外，如今高考语文几乎都是做完全部考题之后，再做作文，往往剩余时间不多，作文只能草草收场。

有专家主张高考语文分为两段时间，一段是考作文之外其他试题，按规定时间交卷后，开始考作文，这样就保证作文有充裕时间。

变化6 文言文命题的改革 不满足于"读通"

因为现在强调重视"传统"，很多人预测文言文"地位"将在高考语文改革中飙升，增加分量。但专家认为文言文比重"不会也不应该大增"。

"现在高考语文的文言文所占分值（除去作文）普遍已经达到40%甚至更多，这个比重不宜再增。道理很明白，现代社会还是用现代语言思考和交流，再说，文言文因为好'拿分'，现在中学语文教学的精力一大半都给了文言文了，如果高考的文言文再增分值，就会加剧语文教学厚古薄今的失衡态势。"

对于文言文考试的内容，专家认为断句题和翻译题会增多，虚词等的知识性的考查相应减少。"文言文命题应当多一些与现代生活的关联，多一些文化意味。"近年有些省市的文言文命题有创意。如2012年浙江题："厩焚。子退朝，曰：'伤人乎？'不问马。"/ "厩焚。子退朝，曰：'伤人乎？''不。'问马。"--让学生谈两种标点方式反映出的孔子对人、对马的态度，并要求谈对后一种句读的看法，就不满足于"读通"，而有文化思考。这就是一种改进。

⑹ 中高考改革，语文成重点科目，如何打好小学语文基础

2018年高考语文必背古诗文篇目将增加10篇；小学语文所选优秀古诗文篇目将增加69篇；初中古诗文共选124篇，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。”
随着古诗文的广度、难度提升，语文在高考总分中的区分度将会升至最大，最容易拉开学生档次，所以语文将成为学习重点。语文正在发生大变化，小学阶段基础不打好，以后会出大问题！
学语文不仅要走脑
更要走心
很多家长费解，“为啥我的孩子读了很多作品，还是写不好作文，答不好阅读呢？”原因就在于：
他不会把文字句段当作一个载体，当作一个盛满作者人生体悟和情感大餐的容器。只是看到，这盘是“薯仔烧牛肉”，那碗是“芥蓝炒黄豆”，停留在仅仅走脑的认知之上，却不会真的吃下这菜肴，更不会用自己的感官去走心品味。
对于这些理性思维的孩子而言，读文章没有自我代入情感，故事仅仅是故事、见识或者谈资。这样是学不好语文的，学好语文的第一步就是：用心体会，和文章试图找到共鸣，心有戚戚焉。
不仅要重结果
更要重过程
有些孩子总是问：“你就告诉我这道题怎么答吧，你费时间让我们体会个什么劲”！如同《激情燃烧的岁月》里的石光荣指责楚琴中秋节看月亮一样：“看什么月亮看月亮，又不能吃，还不如看烧饼。”
这便是不解风情。
有些孩子在老师还在讲解、分析、体会时，就玩命抄答案，抄完长舒一口气，还自以为万事大吉！这样的孩子一心只关注结果、机械学习、无法感受语文的深层魅力，分数自然停滞不前。所以，平时做题应多注意梳理和思考，而不是背诵固定答案套路。
学语文关系智商
更关系情商
高考题型总是不断下放到中考，很多高中情感能力的问题也是逐渐渗透，这样的趋势让老师家长都十分着急上火。本来孩子就还没懂事儿，这可怎么是好？
其实，情商不是教出来的，而是给一个合适的环境，孩子自己发展成长出来的。
给孩子营造一个空间，不仅能直接为孩子积累写作素材，更能帮助他情智的成长，利于他懂得了解他人、体察他人感受，也就更能在语文学习中自然而然地理解到位很多问题了。给孩子空间和机会，相信他，才能让孩子的情智逐步成长。
学语文不仅靠技巧
更靠思维
有些同学总是希望借题海锻炼出自己逢考必胜的能力，喜欢通过大量训练熟能生巧之后，做题势如破竹的感觉。
不可否认，语文的考查形式是试卷，应试有一定技巧。但语文绝非技术，只有在训练了自己的语文思维并提升了自身的语文素养后，才能从根本上提高语文成绩，否则一切答题技巧都只能流于表面，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这样。思维训练是更高层面的东西，它没有硬性的标准，而是需要长期积累、系统学习的。
对低年级的孩子来说，语文学习的难点和痛点是汉字；而对于高年级的孩子来说，语文的学习难点是古文学习，强制记忆不能融汇贯通。
其实，很多古文中的知识点，如果你理解了汉字的真实含义，都不用去背，看到你就明白了。而且很多古文中涉及的历史、地理知识，也会用汉字串联起来一起学习，也就是如今很火的“大语文”课堂。

⑺ 中高考改革后，语文到底有多

中考，高考改革后，语文的重要性没有变化，语文科目的高考总分既没有增加也没有降低 。

目前各省份的高考改革方案已经公布，中考改革也在进行中，但根据各省份公布的中考，高考改革方案，语文科目仍然是统考科目，分值没有改变，仍然是150分。