‘壹’ 读书郎，步步高，优学派哪个好
这三个中，优学派更好一些，资源更丰富一些，更新资源也快，更重要的是作为家长的心里，可以管控，这点很好。
读书郎教育科技有限公司始建于1999年，是一家以科技创新、科技开发为导向的新兴电子产品制造企业。
公司致力于教育电子产品的研发、制造、销售事业，主要产品有儿童早教机、儿童点读笔、电子积木、科普世界、学生电脑、点读机、视频学习机、学生掌上电脑、数码复读机等产品系列。读书郎产品在教育电子领域处于领先地位，是国内最具实力和品牌影响力的电子教育产品制造企业之一。
“优学派”为深圳市优学天下教育发展股份有限公司品牌 。其旗下产品有优学派学生平板电脑、优学派儿童平板电脑、优学派电子书包、优学派学生手机 ，小鸡叫叫系列故事音箱。
‘贰’ 初中语文阅读都有什么类型
初中语文阅读都有什么类型
浅层阅读有：
1.文言文阅读
2.说明文阅读
3.议论文阅读
深层阅读的类型有：
1.记叙型（一般是记录事实,稍加虚构）
2.议论型
3.散文型（这是属于难度比较大的）
4.小说型
‘叁’ 语文阅读中有哪些写作手法 作用是什么
表现手法）
1、对比.作用：把…和…相对比,突出了……（主要描写的事物）的……特点.
2、烘托、衬托.区别：烘托——“面”烘“点”； 衬托——“点”衬“点”.
3、扬抑法：欲扬先抑、欲抑先扬.作用：情节曲折,吸引读者,突出（后者）.
4、正面描写、侧面描写、细节描写
侧面描写作用：烘托正面.
正侧结合好处：使所描写（人）事物（的……特点）显得更鲜明突出,生动形象,立体丰满,具体丰富.
细节描写：突出了……
5、托物言志、借景抒情、借物喻人、象征.
写作手法:写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有:夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。
‘肆’ 语文阅读理解的题型有哪些
你应该问语文阅读理解的文章形式有哪些？因为阅读理解就是题型。文章的出题形式有古文，现代文，诗歌等，主要是前两种
‘伍’ 如何鉴别语文阅读中文章的体裁，他们有什么很明显的区别么
文学体裁一般分四种：小说、诗歌、散文、戏剧。
诗歌与戏剧从形式上就可以看出来
小说重于叙事，有小说的六要素。有时和叙事散文不太好分。
‘陆’ 语文阅读方法有哪些
①依据书本的体裁特点理清路
文章本身都是有内在的规律可循的，作者写文章时多多少少总要受到体裁的限制，而每一种文体都有各自不同的特点。因此，理清文章的思路，我们便可以从不同的体裁入手，依据不同文体的特点去理清作者的写作思路。
②优化阅读方法
经常读完一本书，别人问这本书讲了什么？有的人说不出来，有的人说了很多却抓不住重点，一本书很长，很容易让人产生“自己读懂了”的错觉。对此，要改变传统逐字逐句的阅读方法，学会快速阅读法，简单来说就通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率，可以详见“精英特速读记忆”软件，训练后有明显的改善和帮助。
③抓住书中的标志性语言理清思路
世界上没有两片完全相同的树叶，每一篇文章都有属于自己的标签，而这些标签就是文章的语言标志，有时以时间的转换来出现，有时以关键的标志词出现，也有时以句子出现，阅读时应加以注意。
④借助文章的线索理清思路
线索通常指某个事物或情感，它起到组织文章的材料和事件的作用，并贯穿全文始终，使文章的复杂材料成为有机的整体。线索，就是窜珍珠的彩线，它体现了作者的写作思路。理清文章的思路，我们可以借助文章的线索。
‘柒’ 语文阅读理解有哪些类型题
语文阅读题类型一般有几种?该怎么做?
NO.1 论述类文本阅读
1. 先快速浏览文章，把握大意，不需要句句读透。把每段的主题句划出来，方便在文章中找到各选项的具体位置。
2. 看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。
3. 看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：
①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等;
②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等;
③年代时间、数据;
④分清必然和或然、已然和未然。
4. 将选项与原文对比结束后，要对选项与原文的差异做到心中有数。二者是完全相同，还是表达不同但实质相同。
5. 无法百分百判断选项正误时，把疑惑点圈出来，比较两个选项哪个问题更明显。
6.对答案后仍然存在疑问的，要马上请教老师或和同学讨论，重点是要明白自己的误区或题目的漏洞，不要花大量时间来争辩对错，不值得。
7. 总结论述类命题的陷阱，如偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对的题目。将类似的问题汇总起来，总结不同陷阱的特征，以达到做题时一碰到这类问题，就能意识到这是个陷阱的程度。
8. 每次练习一定要限时，当然越准确、越快、越好，把方法熟练了就能越做越顺。
10. 做完题目一定要总结!很简单的，只要对每道题的命题陷阱做到心中有数，且做题要有条理，有分析过程，清楚自己做题的最优途径。
NO.2 传记类文本阅读
1. 第一遍，划出主要事件，以及文章中对主人公的描写和评价。
2. 第二遍，快速划出每段的中心句和文章的主旨句。
3. 看题目，圈出题目暗示。比如题目是：文中说，“悲壮二字，无壮便无以言悲。”请结合韩愈的经历理解这句话。题目给的暗示包括“悲壮”“有壮才能言悲”“韩愈的经历”，故从原文找答案时，我们要从韩愈的经历里找出何为悲，何为壮，然后加上自己分析性的语言，即可得到答案。
4. 组织答案。分析概括类的问题大多可以从原文找到答案，答题时切忌照抄原文，最好是把原文中最关键的句子或词语圈出，重新组成最简练的句子。
5. 答题灵活。答案顺序最好能由表及里，由浅入深，暗藏逻辑关系，充分利用文内引用、文外联想的原则。
6. 最后一题探究题一般是开放性试题，但最好与作者评价相吻合，从文中找到相关评价答题更稳妥。
7. 要把主人公品质概括到位是个难点。可从主人公的事迹逐一分析，其他类似的概括问题如成长经历、成功原因可依据一些提示性虚词(也、更、同时、还、顺序词、不仅而且、虽然但是、即、总之、因此、举例词)找到不同要点。再有就是看分答点，把这些要点全部标记出来，分清主次再写答案。
8. 做完题目对答案的时候，一定要注意答案中每一点的关系，以及题目是否有答案的暗示。若是发现了题目中巧妙的暗示和解题切入点，应当立即记在本子上，多看一下，形成题感。
9. 写传记类阅读题不能偷懒，不能依赖原文而无阐发性思考，以这种心态刷题实在是浪费时间。每写一篇文章都要注意揣摩作者写作的细节和感情倾向，揣摩多了答题才不会跑偏。
‘捌’ 读书郎、诺亚舟、好记星、步步高点读机那个好
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