南京学易语文在哪里

Ⅰ 学易语文有家长推荐真的有那么好吗

易课网是陕西省最大的教育门户之一，该网由陕西慧谷科技开发有限公司牵头，配合陕西省教育厅和陕西省电信共同组织实施，在西安建设一个省级多赢格局的数字化教育运营平台，联合陕西主要名校和名师多方资源优势，以先进的互联网技术集成教育研究、教案开发、教育推广、数字校园、优秀课件为一体，汇聚陕西省着名中小学校及培训机构，创建开放性的运营级学习辅导平台，致力于终身教育资源的共享服务。

易课平台是一个建立在因特网上的、虚拟的教育平台。易课平台不是建立简单意义的教育门户，也不是传统意义的网校，而是利用基于SOA技术搭建的数字教育公共服务平台，它创新性的建造了一个教师、学生、教学过程多赢的新型网络教育模式，在特有的运营模式下，构建一个集产品宣传型、网上营销型、客户服务型、电子商务型等多类型结合的综合性Web2.0应用门户教育平台。该平台通过数字教育公共服务平台的建设，对全省各教育门户网站进行整合，把教育局和全部中小学校的教育管理、办公平台、网站生成系统、视频课堂、资源平台、家校互联、名师课堂、作业辅导、学吧、教育博客等多种应用进行整合形成一个重量级的数字教育门户，并使各项应用平台都有一个统一的入口。

易课平台的应用包括：BEA WebLogic、数字校园门户BEA AquaLogic User Interaction（ALUI），企业服务总线BEA AquaLogic Service Bus（ALSB），SOA监控系统，易课IMS实时交互管理系统、易课MCG多媒体易教易学系统、易课LMS学习管理系统、易课ERMS资源管理系统、学生心理健康评测系统、易宝图书捐赠交易系统、易问名师答疑系统、易幼园系统、博客论坛系统、自助建站系统、家校通应用平台等等，以及后续完善的更多系统。

下面介绍几个主要的栏目：

1、视频课堂

易课3+X视频课堂系统提供的虚拟教室模式（Virtual Classroom）是一个功能最优化的远程实时教学系统。它具有高度的交互性，支持全双工交谈、在线问答、多点视讯教学、应用程序共享(application sharing) 、分组操作模式、在线测试评估，支持动态页面(dynamic content)多媒体内容，指定助教和点对点教学等多种教学功能，可以使异地的学员达到与现场教室内相似的上课效果。
参加视频课堂的每个人都可以发言，老师的图像、声音、讲稿和所有能支持浏览器的画面内容都能实时地被所有其它学生看到。系统可以容纳多个主持人，还支持师生在课间进行分组讨论、多用户交互式白板等，使得师生之间更好的互动交流。
同时系统提供强大的全程系统回放功能，课堂上课的过程可以被完整的录制下来，供学生课下对不懂的地方进行回放复习，学生可弹性利用自己的时间来学习，使学生学习更加自由灵活。

2、教学资源库

易课网提供系统而丰富的各类教学资源，作为非实时授课系统的有益补充，为教师和学生提供最新的教学资源下载。
易课教学资源库充分考虑所整合的资源的教育意义，从资源类型上有独家拥有的易课课件、在线课堂回放、名师课件、经典试题、教学课例、教学设计、教学研究、教学论文等；从服务的用户群体上含盖了学校、教师、学生、家长；从资源内容上不是单一的提供教学方面的资源，还有许多方便、实用且功能强大的工具和服务项目，如有好用的易课多媒体易教易学系统、实用的大英网络全书中小学生中文简体网络版、功能强大的中小学生心检系统。另外，易课网还为易课用户提供精心制作的易课电子期刊。这些资源不仅可以在线观看，同时支持下载。
另外，易课网在中考、高考前为考生提供针对考试的专题辅导资源，设有中高考专区，提供包括模拟试题、复习方法、考前心理指导等内容，同学们可从中获取考试信息，在名师的指导下进行有效复习，帮助同学们顺利通过考试。

3、心理检测

易课心理检测系统是建立基于中小学生心理发展特点的测评系统，为中小学生提供更适合其自身心理发展特点的测评和相应的咨询和教育，以促进中小学生的身心健康全面发展。心检系统可以帮助学校促进学生的心理健康，为中小学生心理的健康发展提供动态的监测手段，建立有效的评估和反馈机制。对家长的教育方式进行评价，为德育工作搭建一个良好的平台，对中小学生可能出现的心理问题进行预防和干预，将孩子的学习问题和心理问题一并解决，也为完善中小学心理健康教育提供借鉴。
易课心检系统界面简单易于操作，采用B/S模式，只需在服务器端安装，最大程度地方便用户使用。系统划分年龄段，能够科学的定位学生年龄心理发展状态；可以自定义问卷，从智能、人格、动力、学习适应、情绪适应、人际适应六大方面入手，方便学生进行全方位的测试；可以自动生成心检测试报告，包括总体分析、结果解释、发展建议等，从积极心理学的角度进行解释和建议，为学生树立自信心，防止贴标签，也省去了撰写心理报告的麻烦，给提高工作效率带来很大的方便；自动生成心理卡片，将学生的心理健康状况用星级显示；同时配有心理向导，针对同一量表多次测评后的心理趋势分析、心理状况同比分析；心检系统不仅可以通过系统在线测试，还可以将量表结果打印出来，供学生和家长日后查看。

4、易宝交易平台

易课平台在Web2.0的理念下，基于大众现实的图书消费需求、开创性地构建了一套依托互联网实现用户间跨地域图书交换、交流的专业化学习资源交易网络平台，师生用户可以通过易宝交易平台，寻求帮助或帮助他人将手中闲置的资料、书籍、物品等最大限度地重新利用，实现资源的共享。
易宝学习资源交易平台主要包括学生住宿的日用百货、课本书籍、报刊杂志、电脑及配件、手机及通讯、音像制品、交通工具、衣服服饰、艺术收藏等九大类的二手交易服务。

5、易问在线答疑

作为远程课外辅导系统设计与实现应用的一部分，在线答疑系统能够为教师和学生提供实时交流的平台，有利于师生之间的互动，帮助老师更好的为学生答疑解惑，与传统的面对面教学方式更加相似，从而双方更加易于接受，是对课堂教学的进一步延伸。解决了课堂以外的教学辅导互动交流，使网上学习与网外教学形成互补关系，学习者可以不受时空限制，随时随地与老师建立起沟通的桥梁。
当学生在学校里对一些知识点没有掌握，回到家里做家庭作业或者做复习题的时候遇到了困难，而家长又帮不上忙，那么就会导致学生无法解决问题，不能按时完成作业，从而无法学懂后面的课程，学习进度就会受到影响。此时学生就可以通过易课“在线答疑”栏目与老师进行有效的交流，及时将不懂的地方弄明白，保持与学校的教学进度一致。
易问答疑系统的优势包括：
·提供在线视频答疑、非即时的文本答疑以及专业的即时通讯系统三种答疑方式；
·家教功能，全面及时解决学生的课业问题，得到更专业的指导；
·不用花费时间与交通费，网上的答疑与辅导具有无法比拟的优势；
·视频答疑语音连贯、无杂音，保证沟通完整；
·教师可与远端的学生进行文字、图片、图形、公式、语音等多种形式的实时多人交流，对其进行在线辅导答疑；
·在考虑技术先进性和开放性的同时，我们从系统结构、技术措施、系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，支持大规模的并发用户，真正的运营级平台；
·系统可将在线答疑的全部过程进行实时录制，包括培训双方交流的文字、图片、图形、公式、语音等多种形式的交流，形成辅导课课件，供重复使用。

6、易课博客与博客圈

易课博客拥有强大的功能：
·发布网络文章：在网络中用文字记录学生的日常生活，如：撰写学习经验、记录心情日记、抒发内心感触、评论书籍思想、分享学习资料等。
·共享照片：保存和共享老照片、最近一次班级旅行的风景照、好友聚会的合影留念等，用光和影展现学生的生活。
·建立好友圈子：无论是同班级的亲密好友，还是其他班级的陌生同学，统统把他们“圈进”好友版块，建立一个以自己为交点的朋友圈。
·展示个性自己：您可以自由设置自己空间的颜色、字体、版式等，把握方方面面，展示一个独一无二的自我。
·博客圈：博客圈是易课博客的特色，也是博客们展现自我和互相交流的广阔空间。通过博客的人和组织之间的多种关系，构成多种多样的错综复杂的博客圈。博客圈是基于个人门户的强大平台，和个人博客一样，具有界面友好，操作简单的特点，方便用户在一个圈子内，对同一感兴趣的话题进行交流，并且能评论贴子、回复、投票、上传图片等等。在这里你可以查看圈友最新发表的文章、推送的文章，与朋友有效沟通。也可以推送圈友和成为热门圈友。管理员用户可以建立很多博客圈子，如校友圈地、文学艺术、科普世界、教育人文、体育世界、游戏天地、动漫天地、影视娱乐、情感交流、IT数码等等。

7、高级会员定制

在易课平台上构建校园网和培训网，为教师与学生提供全新的学习工具，是改革传统教学模式、实现学科与信息技术整合、培养学生信息素养的重要途径。同时，校园或培训子网是易课平台的重要组成部分，它的建设将大大提高平台的利用效率。
易课的名师用户、学校用户和培训机构三类会员享有在易课平台下建设子网的权限，通过审批之后，就可以享受高级会员定制功能。
易课高级会员通过该功能进行校园网或培训网的建设，并享受易课平台的定制服务，如名师答疑、资源推荐、心理检测、博客、易宝、搜索等，还可以自行添加具有自己特色的栏目和版块，如发布新闻，试题练习等，还可以利用易课的3+X课堂开展在线授课。
易课高级会员定制功能包括：
·提供一个二级域名；
·提供强大高级会员定制服务，高级会员可以进行网站建设、栏目定制、内容发布及维护等操作；
·教师可以将教学信息、教学参考资料、教案、课件以及测验练习题较方便地发布到网站中，方便学生学习；
·提供相关信息的下载，如教学资料、软件、课件、试题等；
·教师能够为学生开在线课堂，给师生之间提供一个零距离的学习平台；
·教师可以在线对学生进行文本类型的答疑，解决学生在家不方便提问的难题，随时随地与老师建立起沟通的桥梁；
·提供心理检测系统，为中小学生心理的健康发展提供了动态的监测手段，建立有效的评估和反馈机制，对中小学生可能出现的心理问题进行预防和干预；
·提供博客系统，高级会员可以管理博客和博客圈；
·建立易宝交易平台，为广大师生提供物品的交易新模式；
·能够提供一定的安全机制，提供数据信息的授权访问，防止随意删改。

8、企业在线培训与协作

随着国内经济的快速发展，企业成长加快、竞争加快，企业正经历着成长的烦恼，人的因素，越来越受到企业的重视，往往企业中人的竞争力，就是企业的竞争力，易课平台有很强的企业特性，如：企业技能资格管理，员工技能、资格分析、员工培训情况跟踪，技能情况跟踪，技能差距分析，以及个人发展计划，都是企业及其员工非常可望的功能，对那些想上e-learning系统，又不愿意花大量人力物力来购买和维护这套系统的企业将有很大的吸引力，而且企业用户和公众用户比较，具有稳定、关系易于维护、收款有保障等特点。
企业E-learning在线ASP服务，为企业提供Elearning业务运营平台的租用空间，以平台功能服务为主为客户定制门户、提供学习管理平台、资源管理、HR人力资源目标管理、视频互动课堂等一系列Elearning教学服务。典型的应用例如企业内训、分支机构会议、远程协作等。
企业远程招聘ASP服务，使企业与人才双方足不出户便轻松实现在线文、音、像相结合的即时网络交流面试，其特点是省心、省钱、高效、方便。
·帮助企业建设属于自己的Elearning教育业务门户，为企业打造增值业务产业链；
·贴近企业实际需求，实现线上协作核心价值，提高效率及营收，降低经营成本；
·提供网络学习线上线下一站式服务；
·通过商务领航企业培训系统，使更多企业能像500强企业一样，拥有“用得起的豪华，管得住的过程，做得到的个性”服务。使企业将需要的知识通过培训转变为具体行动的能力，并最终转化为企业的竞争优势。

Ⅱ 学易语文怎么样

向身边的家长，朋友们打听一下吧。他们的看法应该比网络里的陌生人的回答负责。
实在不行，自己带孩子亲自去体验一下。

Ⅲ 学易语文教育的学易语文教育简介

学易语文创始人王学义老师现为北京市一线教研员、中国高教学会语文教育专业委员会副秘书长，学易语文教师均为王学义老师亲自培养的专职教师，具有中文为专业研究生学历的达到60%以上，均有3年以上教学经历。学易语文教师深谙出题方向和解题方法，以此为突破口，高屋建瓴地提升学生的语文素养。学易语文积极探索语文教学的真谛，在中国高教学会语文教育专业委员会下面创办了语文测评中心，创办了中文类核心期刊《语文建设》下半月版，同时和中华书局共同出版了学易语文作文教材，和语文出版社共同出版了学易语文阅读教材。

Ⅳ 谁知道学易语文

我知道

Ⅳ 学易语文收费不退如何投诉教育培训机构

我们一直在学易语文学习，好像你这种情况从来不存在。一定是其他机构眼气学易语文的名声，来黑这个机构！我就是一名家长，连着在学易语文上课六年的课，看不惯你这种黑别人的行为，你的良心被狗吃了！你越是黑别人，别人做的越好，气死你！

Ⅵ 都说学易语文是教育培训中的专业机构，我们单位（国税总局）有几个同事的孩子都在那学过，到底专业在哪里

链接:

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

Ⅶ 学易语文实力怎么样

学易语文专攻作文和阅读教学，自主创立了“万能作文”和“模式阅读”体系，目前有6个教学点分别：航天桥、双安、王府井、团结湖、阜成门、永定路。

Ⅷ 学易语文好还是海智鑫好

海智鑫就挺好的，不仅提供"一对一个性化辅导"，还在帮助学生提高学习成绩的同时，更注重激发学生的学习兴趣和潜能。

Ⅸ 学易语文教育的介绍

学义语文，即学易语文。学易语文教育中心是中国高教学会语文教育专业委员会评价中心主办的一家专业从事语文教学研究和培训的单位。学易语文专攻作文和阅读教学，自主创立了万能作文和模式阅读体系。本体系直接面向中高考作文和阅读，从模式出发，最终关注学生素质的提高，打破了传统课堂教学的拘囿，激发了学生学习语文的兴趣

Ⅹ 哪里可以学易语技术

如何正确把握学习易语言的方向

1、急功近利
表现为急于想完成某某系统、急于想有所经济回报，通常给自己定下很高的目标，在学习上也是总想投机取巧，希望通过一个源码来成为高手的想法的人不在少数。
事实上，可以这么说，不说是一个初学者，对大量职业程序员来说，具备更多的实践和经验积累，但即使是这种情况，他们写出的共享软件、商业软件大部分也仍然是不赚钱的，不完善的，编程是一项系统工程，是一个长期投资的过程，在具体实践中还受到激烈的市场因素影响，走捷径的想法非常幼稚，对很多想通过易语言来作为短期的经济投资的话，绝大部分会失望地离去。
2、盲从传言
对初学者来说，最难把握的是学习的方向，这个时候一个不尽完善的引导会使学习的方法走向误区，很多人也会谈些经验之谈，但某些经验之谈往往带有很大程度的主观性和局限性。 对初学者的忠告是，不要偏听偏信少数的说法，而应该冷静地多听多看，尽量多查阅资料，多看程序，从而扩大眼界，提高知识的全面性方是一条稳步正确的学习之路。
3、急于获得成就感
应该说，喜欢编程的人很多并不是只追求单纯的经济效益，而更多是为了兴趣和成就感，这种类型的人通常很急于得到旁人的认同， 总想拿出一份惊人之做来展示自己的技术，这种做法的初衷并没有什么不对， 对激励自己是很好的做法， 问题在于在这个过程中盲目地追求新、奇、特反而会忽视了对基础的编程思想的学习， 我们看很多专业的软件，从界面、从实现上的解决都是朴实无华的，并没有什么新奇的地方， 但深刻的地方全部蕴涵在深刻的业务流程中，也正是这些地方体现了软件真正的价值。还是那句话，软件是一种工具，奇异和眩目往往是赝品的代名词。
4、照本宣科
这种类型的学习者也不在少数，看上去似乎很脚踏实地，常常虚心地钻研源代码、收集各种教程、例程， 有的还花很大的力气去整理这些东西， 这么作有问题吗？ 如果你希望日后成为一名教师的话，倒不妨一试， 但要成为能独立编写程序的人来说是十分有害处的， 因为他限制了编程思想的提高。 就写程序而言和发明创造是一样的， 创造力是编程者的灵魂，在学习的时候限制了思想的提高而成为一个收藏家，通过局部代码的堆砌来完成软件，从编程结构上而言很容易导致混乱，这么作的结果比较糟糕，花了若干蛮力仍然可说是个门外汉在程序之门口徘徊不前。其实看代码、学经验当然是可行的，问题是看什么、学什么， 一大段代码其实不用每句去揣摩，更多的是看局部细节的实现是否比自己的实现更加有效率，代码组织是否更加科学， 这个过程如果自己不先有一个完整的思考和实践过程 ，看代码的学习方法无外乎一剂毒药。
5、博而不专
说到这种类型，比较有意思， 这类学习者一般涉猎比较广泛，兴趣也十分容易转移，软件世界确实是个花花世界， 各种技术就如同众多的诱惑在不断勾引着学习者，往往学习者终日留连在百花丛中而迷失了方向，其实，在电脑技术发展初期，这种学习方法是可取的，当时各种知识体系都不是很完备，专业细分也不明显，但在技术发展的今天，已经没有人可以穷其一生来精通各种技术了，技术也如同各种猛兽一般每天在肆意地成长和繁殖，且不说你去和一头豹子去赛跑，但说能骑好一匹马就是了不起的成绩了，在学习过程中应该注意一个知识的延续性，不要轻易中断一个技术的钻研，而在深入这个技术的基础下再去辅助学习其他相关的技术，这样的学习方法同样可以逐渐丰富和连贯的知识体系，更重要的是，不断深入一个技术会让你的学习时间更加有效率，更加容易到某一阶段可以获益，因为只有这样，你才能不知不觉中在某一特定领域成为一名高手。易语言在众多兵器当中，不是最强的枪，也不是最威武的刀，同样也比不上剑的内涵，最多算把锋利的匕首，但是别忘了“一寸长一份强， 一寸短一份险”，学习匕首，看剑谱研究枪法 或跟风学习什么奇着异式更加不着边际， 首先要看到匕首也有其优势，在正确理解和认识了其优势劣势后方能以柔克刚，以弱胜强， 一方面要记住世间万物相生相克的辨证世界观 同时也要准确地把握住易语言真正的优势和发展方向，这也是我的一个经验。

如果有帮到您,点击【采纳为满意答案】按钮即可,如果还有问题 请发帖重新提问哦