㈠ 四年级语文课时新体验答案
： 第四课 第八大题 第四小题 答案
㈡ 五年级上册人教版语文新课时体验的答案
第二单元 5 古诗词三首 一、B A A B 三、1、隔开2、吹绿 3、归，回4、想要5、又6、吵扰 四、1、一年一度的春风在一次吹绿了大江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？ 2、秋风又起了，寄居在洛阳城里我想写一封家信，可是要说的话太多了，不知道该从何说起。 3、夜里风雪不停，风雪声吵扰得人连思乡的梦都没法继续做下去。 六、正确的：1、4 七、1、D 2、A 3、C 4、B 八、1、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。2、吹 过到 一碧千里 草长莺飞 千山一碧 柳绿花红 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（符合要求即可） 3、思乡怀亲 泊船瓜洲 秋思长相思 十、王安石 唐宋八大家 张籍 韩愈 白居易 张王 纳兰性德 明珠 清代第一词人 十一、2、瓜洲 一水间 只隔数重山 十二、1、长短句 上下 2、山海关 夜深千帐灯 3、江南风雪声 思念家乡 遥远 艰难 十三、1、一封家书 2、即使 也 3、比喻 反问 6、父亲给身在外地的儿子写信 游子给家里写信 7、（1）暗示儿子离家的时间长，交待了父亲给儿子写信的原因（2）为下文父亲的“行人临发又开封”铺垫 8、《游子吟》中的诗句。 【智力加油站】明月 佳节 浮云 秋声 梅花 6 梅花魂 一、耽误 唯独 埋葬 所谓 脾气 隆冬 训斥 手绢 二、bó mā shū jiào 五、慈爱（慈善） 大都（大多） 稀奇 宝贵 欺负（欺压）珍惜 庄重 本性 六、甚 很 善 长于，擅长 异 另外的，别的 负 享有 七、朵（枝） 颗（滴） 幅 块 颗 只 八、1、这雪白的梅花，玷污不得。2、风撩乱了银发。4、删去“一下子”或“顿时”其一 九、1、珍藏2、储藏3、收藏4、虽然 但是 5、因为 所以 6、尽管 还是 7、不是 而是 十、1、（1）教“我”读唐诗宋词（2）因“我”弄脏梅花图而发脾气（3）因不能回国而呜呜地哭泣（4）临走送“我”梅花图（5）到船上送“我”带着梅花的手帕 2、读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别时泪眼蒙眬 回国返乡 十一、1、陈慧英 新加坡 福建厦门 无名的星 月是故乡明 2、新加坡 狮城 星洲 3、松 竹 兰花 竹子 菊花 4、王维 十二、2、（1）作用：倒叙开头，引出回忆（2）总结全文，点明中心 十三、（一） yù línɡ bǐnɡ 2、品格 灵魂骨气 顶天立地 低头折节 3、本性 镜框和遭遇 5、不管历经多少磨难……低头折节。7、C 8、（1）希望“我”做一个像梅花一样有骨气的人（2）表明自已对祖国故土的的一片赤子之心至死不渝 （二）1、形声义俱全 信息量远远大于拼音文字 整齐灵动，特别适于表达微妙诗意的情感 2、排比 反问 3、表达 体现 强烈 4、A 5、（1）其形声义俱全，信息量大于拼音文字，适于表达丰富的情感（2）一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴（3）古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。 7 桂花雨 一、糕饼 邻居 姿态 缠绕 二、1、B 2、A 3、B 4、A 四、完备 完整 完美 完善 爱惜 珍惜 可惜 吝惜 观赏 欣赏 游赏 赞赏 五、1、32、23、44、1 六、诱 泡（罩） 挨（临） 七、1、桂子花开，十里飘香。2、桂花雨点一样纷纷落下来。3、对我来说摇桂花是一件大事。4、这摇落的桂花我得收。 八、1、在树丛里找再寻桂花、摇桂花 2、（1）我喊着：“啊！真像下雨，好像的雨啊！” （2）于是，我又想起了……桂花雨。（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 九、琦君 潘希真 浙江永嘉 台湾 琴心 烟愁 乡愁 童年 求学 十、（一）1、摇桂花 2、急切 欣喜（兴奋） 3、摇桂花的原因 摇桂花的情景 桂花的作用 4、浸 5、语言动作 摇桂花给我的童年带来的欢乐 （二）1、我爱桂花 2、zhàn sì kònɡ nónɡ 3、虽然但是 因为 所以 只要 就 5、（1）形 味 （2）静静地闻 围着桂花跑 细细地观察桂花 8 小桥流水人家 一、螃蟹 灌溉 横跨 垂柳 二、溪 惜 夕 嬉 息 吸 析 稀 三、hè hé nuó bō xì jūn 四、高大 炎热 动乱 坚硬 混浊 难受 六、飘动 飘扬 飘荡 充沛 充分 充足 浮现 出现 呈现 展现 七、潺潺 婀娜 干涸 浮现 九、1、谢冰莹 湖南新化 《从军日记》《女兵自传》 2、日出而作 日入而息 守望相助 3、元 马致远 《天净沙·秋思》 十、（一）1、chán rào ē nuó hè 3、（1）柳树的树干 4、（1）在家乡生活 （2）1家乡美丽的景色 2童年玩耍的情景 3安定太平的生活 （3）印 强调了故乡给自己留下的印象深刻 （4）我对故乡的印象之深、思念之久。 5、流水 人家 美丽的环境（溪水潺潺） 安定的生活（生活太平） （二）1、故乡的河 2、fān shènɡ yìnɡ chēnɡ 3、舒适 任意 调皮 养育 4、名声和实际相符 十分壮观 5、灌溉农田 提供水产 提供交通便利 供人饮用 供人洗衣、淘米、淘菜 6、说明故乡的河给我留下的记忆深刻 7、（1）大大小小的白色的反就像是白莲花盛开在大地上。（2）第9段 （3）第10段
㈢ 布衣戏剧 阅读答案，是六年级下册人教版语文 课时新体验 上面的。。。跪求！！！急急急急急急急急急急。。
读了课文，你知道布衣族的布衣戏是怎样形成的吗？请用横线在文中画出来。
㈣ 小学六年级语文上册《课时新体验》答案
小朋友要好好学习，不能抄答案。
㈤ 课时新体验六年级下册第十二课答案
你好：
人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷 人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷
一、看拼音写词语。（10 分） 看拼音写词语。 nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhì zhì ( ) ( ) ( ) ( ) àn liàn yōu yǎ fǔ hè yǔ zhòng xīn cháng ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比再组词。 二、比一比再组词。（8 分） 挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 萎（ ） 娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 委（ ） 番（ ） 锻（ ） 雅（ ） 勃（ ） 翻（ ） 缎（ ） 难（ ） 脖（ ） 三、填空 1、学弈》 《 《 选自 》这则文言文告诉我们： ， 。 2、《匆匆》是着名作家 的作品，他通过这篇文章表达了 。 3、不只是树，人也是一样， ，能比较经得起生活的考验，会锻炼 出一颗 。 根据意思写出词语（ 四、根据意思写出词语（5 分） 1、没有人能说明其中的道理。（ ） 2、生活在尊贵、优裕的环境中。（ ） 3、话深刻有力，情意深长。（ ） 4、泪和汗一起掉下来的样子。（ ） 用关联词语把两句话并成一句话。 五、用关联词语把两句话并成一句话。（6 分） 1、海洋是一座自然资源的宝库。 海洋是一座知识的宝库。 2、蚕儿为大伙织茧一丝不苟。 蚕儿得到了人们的热情称赞。 3、 这篇文章在写法上有些不足之处。 这篇文章的感情真挚，内容具体充实。 六、在括号里填入适当的词语。 在括号里填入适当的词语。 （ ）的树 （ ）的基业 （ ）的人 （ ）的树苗 （ ）的心 （ ）的能量 七、按要求，理解句子。（6 分） 按要求，理解句子。（6 。（ 1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思） 2、 我掩着面叹息。 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （从中你感受了什么？） 3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？） 七、日积月累。（12 分） 日积月累。 1、人非生而知之者， 2、一鼓作气，再而 ，三而 3、种树者 ，种德者
？ 。 。
《师说》 《左传》 《墨子》
4、朝看 ，暮看 。 《明日歌》 5、 在 的日子里， 在 里的我能做些什么呢？只有 罢 了 ，只 有匆匆 罢了 ；在八 千多 日的匆 匆里， 除徘 徊外 ，又剩 些什么 呢？ 过去 的日子 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？ 如 阅读短文，完成练习。 八、 阅读短文，完成练习。（25 分） （一）学弈 ． 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之 ． 为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。 虽与之（ ），弗若之矣。为是其（ ）弗若与？曰：非然也。 ． ． 1、在括号里正确地填上课文的内容。（5 分） 2、解释加点的字。（4 分） 弈： 惟： 弗： 为： 3、本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。 我还想到了一句名言警句： （4 分） （二） ? 多年来，人们总是讴歌松柏，称道杨柳，也有人颂扬木棉……可从来没有人赞美 过臭椿树。 ? 松柏常青，不畏严寒，那是傲霜斗雪的勇士，杨柳青绿如烟，袅娜多姿，不时激 起人们的诗情画意； 木棉那火红的花朵， 象征着革命的热情和希望， 不愧为南疆的英雄…… 这些树，受到人们的称颂，原是合乎情理的。 ? 至于臭椿树，它皮粗色黑，谈不上雅观；枝干扭曲，不能作栋梁之材；叶有臭气， 不堪入鼻。真可说是外貌丑，材质差，气味恶，有谁去喜欢它呢！ ? 但是，久而久之，我发现臭椿树自有许多长处。 ? 首先，它成长快，一年小，二年大，三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次， 椿树的树叶是椿蚕的饲料。 尽管人们厌恶椿叶的臭气， 臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。 再次，臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子，不管风把它刮到什么地方，只要有一 点合适的土壤，它都会自己发芽，成长。它从不会让虫蚁蛀蚀，无须人们的特殊关心和照 料。长成后，它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡，安家落户。 ? 臭椿树就是这样，虽然其貌不扬，其味不香，但是它仍在悄悄地、不声不响地造 福于人类。 ? 松柏理应讴歌，杨柳值得称道，木棉应受颂扬……而我内心深处，却总想着要赞 美臭椿树，歌颂它那无愧于自己的生命，尽管受到冷遇，却仍然默默地做出贡献的崇高品 格。 ? 1、把文中“赞美”一词的近义词找出来 。 ? 2、给文章拟一个标题，写在文前横线上。 ? 3．用“ ”画出文章的中心句。 ? 4、填空。 ? ①人们讴歌松柏是因为 （ ） ；称道杨柳是因为 （ ） ；颂扬木棉是因为 （ ） 。 ? ②一般人不喜欢臭椿树是因为（ ） ；而作 者喜欢臭椿树是因为（ ） 。 ? ③文章采用（ ）的写作方法，借赞美臭椿树（ ） 的形象，赞扬那种（ ）的人。
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㈥ 五年级下册语文《课时新体验》答案
下载“作业互作组”这个APP。里面会有答案。（但最好是自己写完后，对下答案）