小学阶段语文和数学哪个重要性

⑴ 小学一年级语文和数学哪个更重要

语文更重要,数学太简单，语文知识点难一、从掌握书本知识角度讲，学会如下就可以了：
语文：会声母，韵母，会读拼音。
数学：会数数，会10以内加减法，会100以内的数字
二、从今后发展角度说，日常可以培养些相应能力，以便今后学得更轻松：
1、上学路上，反复让他认、读广告牌上的简单大字，或课外书上的常见字也行。（不追求多，但要让他确实会认会读，提高识字量）
2、坚持给他讲故事，既可了解些相关语句，又可明白为人处事之道。（要求不要太高，但要持之以恒）
3、条件允许的话，如果孩子乐意，家长可配合孩子在电脑上完成自己喜欢的作业。做法：如带孩子去公园玩，他喜欢菊花：就让他说说菊花怎么美？外形如何?……并用手机给他同菊花拍张照片，回家按他说的打成文字，配上照片（插图），注意：尽量按他的用词，家长只能引导条理，他会说但不会认写的字用拼音代替。用彩印机打印后，让他有成就感，同时可巩固认字，又可培养说话与今后写作的兴趣。（最后把一年来他与你家长的成果再打印一份，装订成册，做个精美的封面，如同“作文选”，到时他会很喜欢语文和写作的。）
4、数学方面可在日常生活中渗透培养他对钟面、时间、人民币的认识，以及空间想象力的初步培养：如：可在游戏过程中说说侧面看眼前的一个烟盒，你看到了几个面，猜猜，你没看到的还有几个面？面对镜子，你举起右手，镜子中是左还是右？（注意，这些有点难度，只是初步渗透！）
三、最重要的是：作为一年级学生的家长，一定要腾出时间，多陪孩子。督促他养成良好的握笔、坐姿、做作业、整理书桌、准备好明天的学习用品等学习习惯与行为习惯，一旦孩子学习、生活、行为习惯培养好，到时孩子会越学越爱学，家长也会越来越轻松，到高年级后，家长基本可解放了。（想想家长辛苦一两年，换取以后近十年的轻松，值！）
当然，要注意孩子的童年一定要快乐哦！

⑵ 小学语文和数学哪个更重要

这两个科目都是主科目，都很重要。

小学课程中大部分是语文课，让孩子从小习惯看书，教他如何看书，引导他看什么书，这就是一个锻炼底蕴的过程。

数学只要能跟上就好，除非是那种想考私立，或者要参加一些特别重要考试的。

需知：

在小学阶段，语文和数学，如车之二轮，鸟之双翼，无论哪个科目“瘸了”，都会让相应的学生在进入初中之后举步维艰。

所以，对于小学阶段的学生而言，无论是语文还是数学，都不能偏科，因为一旦偏科了，那么就意味着这种款式的学生将没有任何优势可言。

比如语文这个科目“瘸了”，平时语文都是考0分，哪怕数学这个科目考100分也是没有多大用处的，因为两个学科平均一下，你还是不及格；再比如数学这个科目很差，那么语文这个科目的成绩再优秀，其综合成绩也会远远落后于其他同学。

⑶ 在小学阶段，语文成绩和数学成绩哪个更重要

小学以语文和数学为主，初中和高中科目较多。但语文和数学仍然是主要科目，两科成绩直接影响总分。相对来说，哪一个比其他的好？我说点个人看法，仅供参考。小学一年级到六年级，主要科目是语文和数学。学生花在学习上的时间最多，平时考语文和数学，直接反映学生的学习情况。小学是打基础的关键阶段。经过六年的学习，学生掌握了一定的语文和数学基础知识，为初高中打下基础。

很多初中的学生可能已经考了140分以上，但是进入高中以后，就不会有那么多这么高分的学生了，考试成绩的差距会逐渐拉大。到了高中，中国人还是很难拉大差距。大多数学生会把分数保持在80到110之间。高分低分难。语文是母语，学生经过长时间的学习已经有了一定的基础，所以学生之间差距拉大的可能性比较小。当然，有些学生语文特别好，可能会和其他同学打30到40分。

⑷ 请问:在小学语文和数学哪个更重要哪个需要花费更多时间谢谢

我觉得一年级正是打好基础的时刻，一年级语文主要掌握a\o\e这些声母韵母会认会读基本可以了，数学也很简单，孩子都能掌握。但我觉得这时候抓孩子的学习习惯更重要，你着重培养孩子做作业、写字、说话的习惯。一个好的习惯收益终身，现在孩子成绩差主要还是习惯差啊！这只是我的观点，您看着办吧。

⑸ 小学的数学重要还是语文重要

都重要，不可偏废。小学数学好，对运算能力，对各种问题的处理会比较细心。小学语文，对人际沟通，语言表达，对数学问题的理解是一个促进。

⑹ 小学语文和小学数学哪个更好教一点

看你自己语文强还是数学强，你会的话都好教。

在暑假期间，遇到两位二年级刚毕业的小学生，这两位学生来自不同的学校，他们在数学计算方面迥然相异的表现引发了我的深思。在二年级刚学过乘法，并且能够熟练背诵九九乘法表，我问他任何一个表内乘法他都能够对答如流。我又问他，12×9等于多少？他说，他不会，而且他说估计班里大多数同学都不会。

对数学有浓厚的兴趣，喜欢推理但不喜欢死记硬背。由于缺乏训练，对九九乘法表似乎不够熟练，如果问他一个表内乘法。他要略加思考才能给出答案。但如果问他表外从未学过的乘法，比如12×9、150×3等，他依然可以略加思考给出答案。由于他所有的答案都是通过推理获得的，所以他给出答案的速度稍微慢一些。

在日常生活中，我们很容易判断不同学生数学能力的高下，但对于这两个学生的数学能力的比较与评价。恐怕会引来不少的争议。如果根据日常的分数测验结果进行评价的话，第一个学生的数学成绩要稍微好于第二个学生。但是，如果我们仔细考察两位学生的数学学习兴趣和数学思维方式，我们又难以简单认同上述判断。

为了更好地分析两位学生数学学习结果的差异，并由此考察我国小学数学教学的现状，我们引入了日本教育学界广泛运用的“学力”一词。根据日本教育学者的研究，“学力”即学生学习的结果，是指学生借助学校内外的学习过程所习得能力的总体。日本学者木下繁弥等把学力分为显性学力和隐性学力。

“学力是学习学科教材的结果，表现为外显化的学业成就，即知识与技术；同时也是在掌握知识的过程中所获得的学习潜力，即学习方法、科学方法、探究能力等”。

另一位日本学者梶田叡一则运用“四层冰山模型”形象地表述了显性学力与隐性学力的关系：露出水面的一层是显性学力，“知识与技能”“理解与记忆”，藏在水面下的三层则是支撑冰山上方显性学力的隐性学历，“思考力和问题解决力”“兴趣与意欲”以及“体验与实感”。

⑺ 对于孩子将来的发展语文和数学哪个更重要

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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

⑻ 数学和语文哪个重要必须要一分高下

学霸跟学霸之间差一门语文，学霸跟学渣之间差一门数学，学渣跟学渣之间差一门英语。
也就是说，对学霸来说，学好英语、数学是前提，也是拉不开成绩的，只能靠语文来决定胜负；数学，是检验学生智商的最简单标准，学渣无论如何也学不好数学，这也是为什么各初中名校纷纷拿奥数来点招，初中9门齐上的时候才会更有保证；而英语，则相对来说不需要太高的智商，因为非母语，又没有语文那么高的要求，所以相对来说是最简单的。
学前阶段，英语更重要，但这个重要性随着年级的增长而减弱。如果前面学的力度够了，到了初高中，也许就几乎不用学了，工作后再根据专业方向，学精学专。说到底，英语是一门工具。
中小学阶段，数学也重要，数学思维必须有一个质的拉升，不管你择校不择校。这个数学的重要性，随着年级的增长而加强，一直持续到高考。
如果从一辈子来看，语文最重要，小学迫切需要解决认字、读字书、写字等一系列问题，同时课内如果基础没打好，后面的影响还很深远。说到底，语文是终生的修养。
另外中高考语文难度越来越大，当大家数学拼得差不多的时候，语文就会像以前的数学一样，优生差生的距离会越来越大。

⑼ 小学期间，语文数学哪个更重要

没有重要不重要，小学时期重点在于培养孩子的兴趣，成绩反而不重要，语文能培养语言思维能力，为初高中文科打基础，数学培养的是逻辑思维能力，为初高中理科的学习做铺垫，这两种都便于学生以后更好的生存