1. 湘教版四年级语文下册爱是什么教案
作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。
老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的一个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。”
台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。
2. 什么是爱
爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本无理可讲。爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。爱是阳光，是风，空气。爱是一种心痛，似拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的海湾。爱是黑夜能看见明亮的光 ，爱是雪中感觉温暖的春，爱是笑脸，是满足，是新希望，爱是一切，它无处不在，爱是读到一本好书，你会想，如果他也能看到该多好！
什么是爱？爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。什么是爱？爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永远陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是不是和自己一样想着自己。爱是，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水；爱是看到花，想跟他或她一起欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事！
什么是爱？爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的渴望，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。爱是在一起总觉时间过的太快，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴。
什么是爱？爱是雾里看花，是一场梦，是一幅画，是一首诗，是一部小说，是一篇散文，是一套哲学，是一种意境，是憧憬和幻想。爱是，水来，你在水中等他，火来，你在灰烬中等他。
什么是爱？世上所有聪明的人加在一起，也无法向一个感受不到爱的人说明它是什么，而它对于感受到爱的人，又不需要任何一个字来说明。
但最重要的是：我认为爱就是付出，不求回报的付出，但是现在不是了，爱有很多种，面对每一个人的爱都是不一样的，虽然归根结底都是付出与接受，但差别很大，也许谁也说不清楚什么是爱，说实话，到现在我也说不清楚到底什么是爱，这个概念很模糊，很模糊。
3. 什么是爱
爱不是语文题，没有固定的定义；也不是数学题，没有统一的计算公式；也不是综合题，没有最终的总结。爱是用心去感受，去理解，去体会，或者用你的双眸去感受彼此心灵所碰撞的火花。
4. 语文填空:爱是什么是_，是_，是_，是_，是_，是_。
爱是什么？是缘分、是感动、是习惯、是宽容、是恩惠、是体谅、是提升。
爱是什么？是一首深情的歌、是一幅美妙的画、是黑夜里的星光、是酷夏里的源泉。
5. 语文作文:爱，就是什么
爱是我们共同的语言
如果说爱是一杯茶，那么茶浓于水;如果说爱是一片海洋，那么海洋深于溪流;如果说爱是一座山，那么山高于平原;如果……
如果我们没有爱，那么世界会是什么样?我不敢想象。既然天地间有一种东西叫做
"爱"，那就让我们用"爱"去关心周围的每一个人。
同学之间有一种爱叫"友情";长辈与孩子之间有一种爱叫"亲情";男女之间有一种爱叫"爱情"。
人生中总会遇到这三种"爱"，因为是爱谱写了生命，是爱充满了我们的生活。
我曾看过这样一篇文章，是一个姐姐给一个妹妹写的信，题目叫《趁来得及说爱你》。
讲述的是妹妹跟她妈妈吵架后，姐姐劝她的一些话。
"妹妹你总是抱怨妈妈唠叨，而且让你补课。
那天，因为妈妈不让你在裤子上画东西，你就把门锁上了。姐姐告诉你，姐姐也曾有过叛逆，也曾在妈妈骨折的时候，不仅不帮妈妈，还让妈妈来料理家务，而自己无动于衷。但后来，我觉悟了，我感受到妈妈的那份爱，那份真情。所以，我很珍惜和妈妈在一起的时间。现在，你把妈妈关在门外，而妈妈却在为你洗衣服，为一个骂她的人洗衣服，那个人就是你。妹妹，这个世界上最疼爱你的人，被你关在了你的门外。趁来得及说对不起，趁来得及说爱你，趁现在钥匙还在你自己的手里，为了有一天不至于后悔，赶紧对妈妈说：'爱你'!"读完以后，我泪流满面，突然感觉到这篇文章似乎也是写给我的，想想以前和妈妈吵架，哪一次不是妈妈为我好，替我着想?自以为是的我，以为逃离开这些束缚才是自由。可是现在想想，其实宽容这些束缚才是真正的自由。当一个人给予我们爱时，我们不懂得爱，当我们懂得爱时，那种爱又成为回忆。所以，在成长的道路上，我们必须学会包容，学会沟通，学会克制，才会懂得"爱"。
爱，让我们彼此少了一只翅膀，只有相互拥抱，才能飞向天空!
当夏天离去，秋天来临时，你会感受到爱的清凉;当落叶满地，寒风袭来时，你会感受到爱的冷酷;当冬去春来，阳光明媚时，你会感受到爱的温暖;当烈日当头，百花争艳时，你会感受到爱的热情。
当爱的激流在奔腾，爱的烈焰在燃烧，爱的声音在召唤，爱的花朵开遍陆地和海洋时，你会感慨："有爱真好!"爱，不是我们唯一的感情，但爱是我们共同的语言。
6. 四年级上册语文主题丛书——爱,是这个世界的温度
爱，是这个世界的温度。
7. 四年级下册语文课文 《爱是什么》 教学反思
《爱是什么》教学设计
教学目标：
1、正确读写12个生字，正确读写“盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭力、刹那间”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过课文朗读，理解课文内容，明确文中所指的“爱”的深刻含义。
3、学生学会感受别人对自己的爱，学会感恩。
教学重点：
概括课文内容，感受萨勒老师对海伦深沉的爱。
教学难点：
理解爱是什么，体会海伦对老师的敬爱和感激之情。
课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、简介作者，引入课题
师：在一岁半时，一场重病使她听不见也看不见，不久她又失去了说话的能力。然而在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了阅读、书写和算术。这个人就是海伦凯勒。
今天我们学习第九课《爱是什么》，让我们一起去了解发生在她身上的故事吧。
2、板书课题，学生齐读课题。
3、围绕课题质疑。你有什么问题要问？或者说你想知道些什么？
（看来大家都预习的很认真，动脑筋思考了。会提问的孩子才是会学习的孩子）
8. 四年级上册语文作文生活中的爱
在世界的每个角落都有它的痕迹。在生活中，我们也可以感受到各种的爱，有父母的爱，老师的爱，甚至是一些陌生人的爱。父母，他们像一颗枝繁叶茂的大树，挡在我们身前，为我们遮风避雨，每时每刻都在关心着我们，为我们开辟前方的路，做我们坚强的后盾。老师他们像一颗蜡烛，燃烧了自己，用光辉照亮了我们前方的路。还有长辈们，他们在我们受伤的时候，是那么的关心我们。在这几种爱的保护下我们顺利的成长着，受到挫折时，他们来保护我们，安慰我们。
不仅仅是在人类里，在动物和大自然中爱也存在。当动物有了它们的后代时，它们也会不惜一切代价去保护，拼死抵抗其他动物来伤害自己的孩子。如果自己的孩子受伤或者死到了的话，他们会好几天一动不动的守在旁边，连吃也不吃，喝也不喝。这就是爱的力量。
9. 小学语文知识爱的4种含义都有什么
普通爱---想跟对方在一起，想对方跟自己在一起。
深 爱---非常想对方跟自己永远在一起。
真 爱---只要对方过得开心，自己做什么都愿意。
大 爱---即使对方爱不爱自己、认不认识自己、自己还能坚持爱。
其他 ：
关 爱---是一种关心的爱。
疼 爱---不忍对方受到伤害的爱。
错 爱---爱过之后会发现不值得。
怜 爱---非常可怜对方而敷生的关爱。
恋 爱---相互留恋对方，愿意为对方牺牲一切。