语文招教怎么考

‘壹’ 小学语文教师招聘考试要考哪些内容

1、学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。

2、或者是学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学 政治、时事等综合知识。

3、或者是职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。

(1)语文招教怎么考扩展阅读：

面试一般包括试讲和说课两种。

在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。

说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。

目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。

‘贰’ 教师招聘考试语文专业知识该怎么复习

语文专业知识分为基础知识和中高考知识，如果你是考小学的，应该会做小升初试卷，考初中的做中考试卷，高中的自然是高考试卷；各地情况不同，各有差异。

‘叁’ 语文的教师招聘考试要准备什么 看些什么书

1、语文教师招聘考试的笔试考查内容主要是学科专业知识及教材教法。
2、就语文学科而言，考的是语文学科专业知识以及语文教材教法这两大部分内容。
3、语文学科专业知识，涉及到的内容有语文基础知识(字音字形、成语运用、病句辨析等)、阅读(诗歌、文言文、现代文)、写作以及中外文学。
4、语文教材教法，主要考查的是语文课程和教学基本知识以及语文教学能力。掌握新课程标准基础知识，从而进行有效的教学设计是考查的关键所在。
5、关于教学设计主要考查考生的教学设计能力，要求大家结合题本，设计教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程等内容。
语文教师招聘教材：网页链接

‘肆’ 小学语文教师招聘都考些什么

具体如下：

1、学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。

2、或者是学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学 政治、时事等综合知识。

3、或者是职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。

教师在教学活动中担任的角色：

1、教师是学生学习能力的培养者。强调能力培养的重要性，是因为：首先，现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识传授者的传统地位被动摇了。

2、教师是学生人生的引路人。这一方面要求教师不能仅仅是向学生传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。

‘伍’ 小学语文教师招聘，要考哪些内容

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‘陆’ 语文教师招聘该怎么备考

跟以往一样，从容面对，多准备些材料，往学生的立场多考虑考虑。。。先跟他们混熟，到时候什么都好办。

‘柒’ 小学语文教师招聘考什么,要找什么资料复习

小学语文教师招聘考《教育学》、《教育心理学》和语文专业知识。
考小学语文的话，语文专业知识考试范围就是初中语文以及高中语文都要考，只是初中，高中分数所占的比例不同。最好综合复习语文专业知识。
《教育学》、《教育心理学》的复习可以买相关书籍阅读，也可以进233网校网站复习，上面介绍了考试重点，更主要的还有很多模拟题和历年真题，可以进行重点性概括复习。
复习语文的话可以多做中考试卷和高考试卷，或者看中考，高考相应的重点部分。语文作文比较重要。可以多看作文的几种类型题。适当的背诵优美的句子以备用。
最主要的还是多做相应地区教师招聘的往年真题试卷。从中摸索规律，再概括性的复习。

‘捌’ 小学语文教师招聘考什么

不同场次的考试，主要的考试内容倾向是不同的。
市区的考试和各县区的考试、市直的考试和省直的考试，都会存在差异，建议确定报考哪个场次的考试，就看往年真题，就清楚考察方向了。

‘玖’ 教师招聘考试语文学科考前如何复习

教师招聘考试语文学科考前复习方法：

每天早上我们可以先把背过的古诗词名句重温一遍，尤其要注意一些容易写错的字，古诗词默写这个版块是一分都不能丢的版块。接下来可以选择文言文中的实词、虚词部分，重点是像“者”“之”“以”“为”“而”“且”这样的虚词，它们都是考试中的高频考点，而检验自己是否很好地掌握了这些实词和虚词的用法就是通过文言文的阅读理解。

在以上两个版块之后，可以选择去看自己以前做错的字音字形的错题集，教师招聘语文考试的字音字形题不会考察太生僻的字，所以大家在复习的时候要着重关注那些我们日常生活中容易念错和写错的字。至于文学常识部分，大家在这个阶段不用盲目地背诵书本知识和讲义内容，更应该通过一些灵活有趣的方式去检验自己的掌握情况，比如和朋友互相提问，比如给作家、国籍或者年代、作品等进行连线这样的方式复习。标点符号的复习中，要尤其重点地复习引号的用法，例如，引文是否只是整句话的一部分，后引号是放在句号前还是句号后。病句的辨析在考试中会重点考察成分残缺、搭配不当、指代不明等情况，大家可以仔细看看在自己做过的病句习题中，哪些问题是自己经常错的，哪些语病是自己经常看不出来的，都需要去立刻巩固，而不是再继续盲目做题。

(9)语文招教怎么考扩展阅读：

教师招聘考试语文写作如何有效审题？

一、准确把握材料导语

除了材料作文，在一般的命题作文、半命题作文之前，有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语，非常类似于语文课中教师设计的“开讲语”。作为文题的一个组成部分，它起着非同小可的作用。

既然“导语”作为某些文题的组成部分出现，那么就必然有其独到的作用。品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，也就成为审读作文题的必要过程。

二、准确把握题目内容

1.对局部关键性文字进行反复推敲

所谓的关键性文字，主要是指“题眼”和话题本身。对这些词，可以直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。

2.读懂题目或者话题的真正含义

近年来比较盛行比喻性话题。

例如，从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出颂扬之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意。

三、准确把握写作要求

写作要求一般分为两类：一是开放式要求，一是限制性要求。对于这两类要求，必须分别对待。所谓的“开放式要求”，就是旨在鼓励考生大胆去做、尽情发挥的说明。

‘拾’ 小学语文教师招聘考试考些什么内容

各地区不一样，以南京地区为例，小学语文教师招聘考试内容有笔试和面试。
1. 笔试考查的科目和内容：公共知识60分（包括基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、语文专业知识100分（包括语文专业基础知识、阅读、教学设计、作文），总分为160分。笔试卷是公共卷和语文试卷一起下发，考试时间为3小时。需要注意的是，小学语文与中学语文的专业基础知识试题是一样的，教学设计这块，小学做小学的教学设计，中学做中学的教学设计。
语文试卷各项分值为1、语言文字应用（20分）2、文言文阅读（16分）3、现代文阅读（16分）4、教学设计（18分）5、作文（30分）。可见，考生复习的发力点应该在作文、教学设计、阅读这3块。涉及的总分达80分。最耗时的是教学设计，3-6年级尽量每篇课文都过一遍。作文分值达到30分，是当然的重中之重。作文要特别注意结合新课改的内容。
2. 面试主要测试履行岗位职责所需的专业知识、业务能力和综合素质。主要采用专业技能、课堂教学、模拟课堂、说课、结构化面试等一种或多种形式的组合。具体面试考核项目各地区不同，以教育部门公告为准。
3. 总成绩=笔试成绩（百分制成绩）×30%＋面试成绩（百分制成绩）×70%。（江北区、溧水区、六合区笔试成绩占比40%，面试成绩占比60%）
4.语文专业复习建议：
基础知识涉及文学常识、读音、错别字、成语的正确运用、语序、古诗文、修辞手法等。难度不高，要求考生拥有扎实的语文基础。考生复习的发力点应该在作文、教学设计、阅读这3块。涉及的总分达近85分。最耗时的是教学设计，小学3-6年级尽量每篇都过一遍。作文分值达到30分，是当然的重中之重，2013-2020年作文要特别注意结合新课改的内容，虽然2019、2020年选用的材料也可采用普通作文的写法，不过仍可以采取“10分钟作文速成法”成就高分。
2. 作文
如果对近8年南京市的考题进行分析，你很快就会发现一个趋势：可以从教育这个角度来进行破题。这样，就可以把作文和教育学、课程改革的内容联系起来。所以，语文考生为写好作文，首先要把教育学、基础课程改革理论学扎实。我们认为，你需要掌握如下的理论知识：
一是新课程改革的理念。主要有新课程的核心理念：培养独特的人，新课程改革的六大目标，课程实施的方式以及评价方式。
二是德育理论。德育七法：陶冶法、说服法、榜样法、强化法、修养法、锻炼法、制度法；德育途径：教学活动、校园生活、班级活动等；德育规律：主客体相互作用自我建构的过程，知情意行协调发展的过程，分阶段从不自觉到自觉的过程。
在发现这一秘密的同时，千万要记住另外一点：不能把作文写成公共知识的简答题答案。文采、语言的丰富性、作文的基本结构，是必须要在你的作文中展现出来的！要做到教育性和“语文性”的统一。
3. 南京市小学语文面试真题示例：
1.准备30分钟，试讲（无生）12分钟，课外内容，有具体要求：⑴ 设计2个生字的教学；⑵ 选择重点段落进行小组讨论、教学，要进行范读；⑶ 找一种句式，让学生进行仿写。要求要在试讲中全部解决
2.答辩：为什么要设计仿写这个部分，也就是言语教学？3分钟内完成