如何好高中语文

㈠ 怎样教好高中语文

我觉得最忌讳的是以极大的功利性去教书。虽然高中语文很大程度是为了高考而非实际应用，但老师不应该总将高考挂在嘴边，学生很容易反感。应当告诉学生循序渐进，语文的提高不是一朝一夕的事情，而是长期积累的过程。尽量让学生在学习中感受到中国古代文化的博大，语言的深邃，让他们感兴趣，从要我学 变成我要学。

㈡ 如何考好高中语文

1.基础题4道题要全做对.对于字音和成语把错了的记在本子上,早晚读读它几遍.对了就不用了.对于病句要知道它哪个错了,为什么错,多做一点自然就会了.还有那语言的就做下找找感觉就可以了.
2.文言文就积累些常用的实词虚词.真没啥好说的.尽量多积累就是.
3.诗歌鉴赏.都是一个答题模式,想必你老师回教的,把那模式记下来..一通百通...用的都是那些词语,只不过思想感情不同罢了.注意诗歌的理解,理解到位了就不成问题了.平时把那些诗歌的修辞手法表现手法背下来,按着模式回答,那基本上诗歌鉴赏可以只扣2-3分(前提当然是思想感情理解正确啦)
4.古诗文.死背
5.阅读.按答题模式回答就可以了.都是有套路的.老师会教.你记下来就可以.除非小说很有把握
,并且实用文真的看不懂,否则不要轻易选小说.小说是易看难做.
6.语言运用.多背一下习题的答案,这样子可以加深语言运用的能力.模仿答案的风格.
7.作文,议论文稳保拿分.早晚读读背素材.多记就ok.只要不偏题,基本上议论文都有40分或以上.要是你的作文平均水平达到47.48分就不要再去攻作文了,因为想要在这里提升到一类文需要的是作文思想深度的提升,是很难的,相反如果在这里保持而去攻克前面的基础题,可以提升的空间就大一点了(我说的是议论文啊...)作文能力不太好的同学保40分就可以了.

平时遇到好的素材把它抄下来,用自己的话去复述一遍记忆会深刻一点.

㈢ 如何教好高中语文

3怎么教好高中语文
一、从课堂活动入手，增强学生自主学习的意识
教学活动是新课程实施的主渠道，学生学习过程中，要使教学的内容更易于学生掌握，最好的方式是通过他们自己参与教学过程获得。而课堂活动则是最好的实施办法。高中新课程计划在实施中强调着眼于学生全面素质的提高，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识诸方面的学习与发展创造条件。强调加强对学生各种学习活动的组织，大量增加观察、实验、操作、调查、讨论等课堂学习活动，并把综合实践活动列为必修课，通过活动培养学生的人格和能力。
因此，高中语文教学，必须优化教学过程，从课堂活动入手，加强学生自主参与课堂教学的意识，把课堂变成学生探索知识，提高认识事物能力，发挥创造才能的舞台。使学生获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生了解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
当然，课堂活动过程中，由于学生素质、纪律观念、教学条件等原因，活动操作会出现这样那样的问题，如：课堂混乱，冷场，答非所问，时间不够用等等。这就需要我们每一位教师，在教学各个环节中精心准备、合理组织，研究教材，研究学情，充分发挥主导作用，探索适合本学科特点的教学方式。

二、从改善师生关系如手，创造宽松的教学气氛
在传统观念下，教师的角色是高高在上的严师，所谓"严师出高徒"，教师负责教，学生负责学。教师只要求学生尊重老师，所谓师道尊严，根本不考虑学生的感受。割裂了师生间的互动与情感交流。学生只有被动的服从，缺乏必要的沟通。而这样做的结果必然导致师生关系紧张，有些逆反心理强的学生甚至暗中和老师对抗，严重影响教学工作。新课程中，旗帜鲜明地提出教师和学生角色的转变。即教师在教学中起主导作用，是学生学习的引导者、促进者，是学生的良师益友。学生是学习的主体，是学习的实施者、探索者。