语文教资面试作文怎么讲

❶ 初中教师资格证面试作文如何讲

作文试讲和其他体裁的试讲流程一样，都是导入、新授课、板书、小结、作业等步骤。根据作文类型去备课，试讲中首先要有开头导语，接着是开场 ，然后以图片、复习、背景知识、试听等导入方法，选择一种合适的方法进行导入，引出要试讲的内容，接下来就要开始进入到课程新授的环节，最后做一的回顾总结和结束语的表达。

❷ 教师资格证面试考试时作文怎么写

想写好作文，在我看来，无非有以下几点：
1.严谨的布局：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!
2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。

❸ 小学语文老师作文面试十分钟讲课稿该怎么写谢谢大家

这个很简单啊，就相当于我们平时说课一样：
先打招呼
说上课内容
分析教材和学生
说教法
说教学过程
说两句客气话（如请各位领导提出意见和建议等等）
完事！！！！

❹ 教师资格证考试作文该怎么写

1.开头部分要开门见山，直入正题，点明中心论点;

2.中间部分要正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实;

3.最后要收束全文，呼应开头。

最后，提醒各位考生，清晰的书写可以让你的的作文比别人多5分，书写得分要求如下：

1. 规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字;

2. 美观端正，清晰易辨;字体在方格内，占用空间约三分之二;

3. 笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形;

4. 书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹。

❺ 2020年教资面试语文科目试讲模板

一、 创设情境，导入新课。

1.根据诗意导入

2.题目质疑导入

二、初读古诗，感受“韵律美”。

1 .请同学们用自己喜欢的方式读诗歌。要求：读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。

2.课文读好了，我们来学习生字词吧。哪位同学想来来当小老师，带领大家读一读。生字教法：熟字加偏旁、字的结构、形声字

3.字音记住了，让我们一起齐读古诗。(评价：字音读正确了，句子读通顺了) 4.同学们，读古诗和读现代文不一样，它是讲究韵律的。听老师来示范一下(老师范读)

5.同学们，跟着老师的节奏，再一起来读一读。 (评价：读得好多了，有进步)

三、精读古诗

1.古诗讲究韵律美，朗朗上口，每一首诗的诗意也很美。你有什么好方法读懂诗的意思?

(1)先理解重点词，再把它们串起来。

(2)多读几遍，朗读品悟。 (书读百遍，其义自现)

(3)诗画结合。

(古人说诗中有画，画中有诗， 一首诗，它就是一幅画。想象画面就能大体了解诗的意思。)

(4)查字典，借助工具书，问老师。 (借助工具书，是学习古诗的好方法)

师：看来同学们学习古诗的方法很多，老师把这些方法整理在课件上(可要可不要)

2.接下来以小组为单位，“八仙过海，各显神通”，运用学过的方法，解释每一句诗的意思。

3.老师看小组交流都有了结果，现在我们全班来交流吧。

4.逐句解释每句诗的意思。

(1)解释字的意思;组词;写作手法;解释整句话的意思;谈谈感受;读一读......

(2)请一位同学再把整一首诗的意思说一说?(课件：插图)其他同学认真倾听，感受这首诗的( )画面。

(评价：在你声情并茂的描写下，我们真的感受到了......)

四、锤炼字词，悟诗情

我们通过串词连句，想象画面等方法，了解了诗的意思，感受到诗中有画，诗中还有情， 这首诗还给了你怎样的感受?(孤独;欢乐;思乡...)

(1)这句诗里哪些字词给了你这样的感受?

(2)让我们再来读读诗，感受这样的感情

(3)再仔细读诗，还从哪里感受到这样的感情?

(4)现在你就是诗人，你能把你的这份情感通过朗读表现出来吗?

老师小结：...

五、布置作业

1. 背诵古诗

2. 课外搜集相同题材的古诗

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❻ 教师资格证面试初中语文的试讲要怎么讲

教师资格证面试有题目供你参考，不能随便乱讲的。初中语文的试讲就要看你抽到的题目了，抽到题目后会给你半个小时准备时间，到备课室进行针对性的备课。可以简单的写一下你需要讲的东西，必须针对你抽到的题目组织内容，不能跑了题。另外讲课前要进行提问，一般都是教育理论的内容，看看你对老师这个职业或者学生的管理等方面的内容。回答要有针对性，就是看看你的语言表达能力和即时演说能力。

❼ 教师资格作文如何试讲

教师资格作文试讲方法：

引导学生分析命题(包括命意)作文的特点，任何一种作文命题，无论是何种体裁，也不管是何种形式，都具有限制性和开放性的特点。现行的课本中，有些文章由于所反映的内容与现代生活距离久远，降低了对学生的吸引力，可以另外选择内容比较新颖的文章作为剖析 的对象，针对学生在写作中存在的实际问题，每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问题，这样就容易起到事半功倍的作用。如果学生能把握命题这一特点，就能避难趋易，像疱丁解牛那样，“以无厚入有间”，做到“ 游刃有余”。

指导学生把握思维的方法 同一个题材，思考问题的角度不同，发现的问题不同，得出的结论也各有不同。作文教学要使学生在构思时思路开阔，八方辐射，“万涂竞萌”，要想使学生立意时独出机杼，不落窠臼，想人之所未想，发人之所未发，必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们的多维思维方式。运用这种“扩散”型的思维，学生就会感到思如泉涌，要写的东西很多，就会感到作文绝非是“自古华山一条路 ”，而是“条条大路通罗马”。这样，就可以从诸多的角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写，克服无话可说，无内容可写的毛病。

引导学生辩证分析问题 青少年学生思想解放，喜欢独立思考，勇于标新立异，但和成年人比，缺乏社会生活的经验，思想还幼稚，看问题往往容易片面，没有深度。这些特点常常在他们的作文中表现出来。因此，教师应对他们加强辩证唯物主义思想教育，使之用全面发展的眼光去看待问题，提高他们辩证分析能力。通过这样辩证地分析，才能去伪存真，寻找出材料所揭示的正确观点，在此基础上抒发感情，进行评论，文章必然会抓住要领，褒贬得当，就不至于泛泛而谈，单薄无力了。

(7)语文教资面试作文怎么讲扩展阅读：

教师资格作文试讲注意事项：

教师应在教这些课文之前，作好写作安排，教者心中有数，使学者学有目标。在评析课文时，着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法，讲清每篇文章的仿作重点，让学生有法可效。范文引路要注意的问题是：要求学生学范文之取材分析、布局谋篇的方法，而不是抄袭，让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识，“怎样写”的心理障 碍问题得到了解决。

总之，我们的作文教学应该是“授人以渔”，而非“授人以鱼”，教师能够熟练掌握这些方法，作文教学的预期目的也就达到了。

❽ 2021上半年的教资面试小学语文学科试讲真题内容有哪些

小学语文
1. 题目：《我是一只小虫子》
（1）题目：《我是一只小虫子》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①讲解月字旁的生字有什么含义。认识多音字泡，会写“屁”和“幸” ②理解毛茸茸和蹦蹦跳跳的含义，疏通文意。③合理布置板书④“股”和“脾”用不同方法记住它们。⑤积累词语摇摇晃晃等，让学生了解文章大意。
2. 题目：《祖先的摇篮》
（1） 题目：《祖先的摇篮》
（2） 内容：（未明确）
（3） 要求：①认识生字，会写望、摘，积累含有“摘，掏，采”的词语，并理解动作含义。②指导学生有感情的朗读课文，注意第二第三小节的问句。③试讲时间十分钟。④理解文中的动作词。⑤读问句⑥教会生字“望，摘”等的写法，同时教会正确流利地朗读全文，注重教第二，三节的问句。
3. 题目：《当世界小的时候》
（1）题目：《当世界小的时候》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①引导学生阅读2—5段内容，并理解“敏感”、“粗糙”、“譬如”意思②思考文章，太阳，月亮，水，都学了什么？③合理设计板书。④试讲时间10分钟。
4. 题目：《画杨桃》
（1）题目：《画杨桃》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①指导学生认识生字审，晌，班。②理解课文大意。③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤认识多音字”倒“⑥会书写摆，座⑦会读生字，区别“倒”这个多音字，会写摆、座。⑧体会文中同学的做法和老师的做法有什么不同。
5.题目：《青蛙卖泥塘》
（1）题目：《青蛙卖泥塘》
（2） 内容：（未明确）
（3） 要求：①卖了几次，做了什么？②引导学生分析人物角色和心里活动，请学生分角色朗读，注意朗读时的语气③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤3-8自然段 朗读 小青蛙如何卖泥塘的 引导学生卖泥塘的方法.⑥感悟人物心里 扮演动物。
6.题目：《蜘蛛开店》
（1）题目：《蜘蛛开店》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①开店三次失败的原因是什么②试讲时间10分钟③蜘蛛的心情和想法④合理设计板书内容⑤体会蜘蛛为何开店失败。
8．题目：《晓出净慈寺送林子方》
（1）题目：《晓出净慈寺送林子方》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①会认五个生字，会写莲，湖两个生字②有感情的朗读课文，引导学生想象画面感③体会作者的思想感情。④有感情读，翻译诗句描绘景象。
9.题目：《花的学校》
（1）题目：《花的学校》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①试讲时间10分钟②研读1到5自然段③体会作者丰富奇特的想象④试讲时间10分钟
1.题目：《雷雨》
（1）题目：《雷雨》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①结合4-8自然段，引导学生想象画面感受雷雨以及雷雨后的天气变化。②结合上下文，讲解挂、坐等字，引导学生用自己的话说说雷雨前后变化。③适当板书。④试讲10分钟。
10.题目：《绝句》
（1）题目：《绝句》
（2）内容：（两个黄鹂鸣翠柳）
（3）要求：①多方面让学生学会会认得字②讲解一个多音字“行”③讲解会写的两个字含，岭④指导学生朗读诗歌，想象画面。
11.题目：《一次特别的学习经历》
（1）题目：《一次特别的学习经历》
（2）内容：（写作课，记叙文）
（3）要求：①分享写作内容，流畅朗读②掌握写作手法③合理设计板书④时间时间10分钟。
12题目：《祖先的森林》
（1）题目：《祖先的森林》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。
13.题目：《祖先的森林》
（1）题目：《祖先的森林》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。
14.题目：《揠苗助长》
（1）题目：《揠苗助长》
（2）内容：（整篇课文）
（3）要求：①作用运用多种方法了解五个字词，教会“筋”“疲”的书写，理解“焦急”“筋疲力尽”的含义”②朗读课文，理解含义。③合理设计板书④试讲试讲10分钟。⑤多种方法识字。⑥理解文意。
15. 题目：《难忘的学习经历》
（1）题目：《难忘的学习经历》
（2）内容：（记叙文，500字）
（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。④分析朗读课堂写的小作文的片段
16. 题目：《小毛虫》
（1）题目：《小毛虫》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①带领学生体会文章大意，体会轻盈，斑斓两个词②感受小毛虫变蝴蝶后的心情③合理设计板书④试讲十分钟
17.题目：《难忘的学习经历》
（1）题目：《难忘的学习经历》
（2）内容：（记叙文，500字）
（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。
18.题目：《大象的耳朵》》
（1）题目：《大象的耳朵》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①认识生字，多音字，会写生字②理解课文，大象怎么做出改变的。④认识耷、竖、舞，多音字似 扇，写“扇，耷”两个字。⑤用孩子自己的话理解他们是他们，我是我的意思。
19.题目：《太空生活趣事多》
（1）题目：《太空趣事多》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①会读生字词②会写生字词③太空中有什么趣事④合理设计板书⑤多种方式认航，稍，密等五个字，正确书写“容”和“浴”两个生字。
21.题目：《要是你在野外迷了路》
（1）题目：《要是你在野外迷了路》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书
22.题目：《要是你在野外迷了路》
（1）题目：《要是你在野外迷了路》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书
23题目：《小马过河》》
（1）题目：《小马过河》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①会认棚，磨，刻，既。会读多音字“坊”，会写愿，意，麦变的。②疏通文章大意。③试讲时间十分钟。
24.题目：《不懂就要问》
（1）题目：《不懂就要问》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①多种方法讲生字词②初步理解文章大意③试讲时间十分钟。
25．题目：《羿射九日》
（1）题目：《羿射九日》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①理解炙烤，融化羿射九日的原因②默读，和学生交流神奇的地方。③合理设计板书④试讲时间十分钟
26．题目：《当世界年纪还小的时候》
（1）题目：《当世界年纪还小的时候》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书.
27．题目：《当世界年纪还小的时候》
（1）题目：《当世界年纪还小的时候》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书.

❾ 初中语文教师资格证面试考作文是怎么考的，记叙文说明文

其为不确定的，考官从题库中随机抽取2个规定问题。

以广西为例，按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，计算机打印试题清单。考生持试题清单进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。

考生由工作人员引导进入指定面试室，考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答；考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。试讲须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。考官围绕考生试讲（或演示）等相关内容进行提问，考生答辩。

(9)语文教资面试作文怎么讲扩展阅读：

中小学教师资格考试的相关要求规定：

1、考生备课时，须将本人准考证和身份证件放在课桌的指定位置，以便核验。“备课”时间为20分钟。考生须在考点工作人员引导下进入“面试室”。

2、面试结束后，考生须将抽取的面试试题及备课纸、草稿纸交给考官，在得到考官许可后方可离开面试考场，不得向面试考官询问面试分数和结果，不得在考场附近大声喧哗。