如何进行高效阅读小学语文

㈠ 如何指导小学生进行阅读

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㈡ 小学语文怎样进行阅读教学

• 多种形式的读书形式，读与悟相结合。

  读书形式的选择时，也适合不同年龄段的学生。低年级可以采用齐读，高年级要多采用默读，这样可以让孩子有兴趣地读书，效果自然会更好。在读中，品悟文本中所传达的讯息，体会作者的感情。

  

㈢ 如何提高小学语文阅读理解能力

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12堂快速阅读课,10倍提升阅读效率。速读并不会降低你的理解力，相反，它是一种更高效的逐句阅读。只要你识字，你就能轻松学会快速阅读，来看看大锤老师学员上课后的经历。

课程的目标是将我们普通人的阅读速度提高3—10倍，从而彻底摆脱效率低下的慢速阅读模式，学会快速阅读，你也能一天看完一本书。一目十行，看的快，记得牢。

课程目录：

先导课-阅读缓慢的普通人，也能实现“一目十行”的速读秘诀

破除6个流传甚广的谣言，为速度正名

原理：掌握5大速读原理，训练效率事半功倍

转速：三招帮你加快眼球转动速度

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㈣ 如何提高小学六年级语文阅读能力

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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

㈤ 怎样上好小学语文阅读课

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，重要手段。下面为大家带来了上好小学语文阅读课的方法，供大家参考。

1、指导式。阅读教学中最常用的一种形式。这种课型的主要对象是中低年级的学生，目的是扶着学生走上独立阅读的道路，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。

2、推荐式。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

3、复述式。可有两种做法：一是学生共同独立地阅读了一篇文章或一本儿童读物的基础上，让学生用自己的话来复述故事的内容。一是在各自阅读课外读物的基础上，让学生用自己的话来讲述故事的内容。

4、朗读式。就是让学生阅读儿童读物或读某篇文章进行有表情的朗读。

5、游戏式。就是让学生把阅读的故事内容，以游戏的形式，形象地再现出来。

6、叙述式。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。

7、书评式。就是指导学生对课外阅读的书刊、文章，发表自己的心得、体会。

8、交流式。当学生的课外阅读兴趣被激发起来以后，为了稳定和保持这种兴趣，并且也为了获取他们课外阅读效果的反馈信息，我们可以采用交流式的方法。此方式就是组织学生交流课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

㈥ 课外阅读却不能提升语文阅读能力小学生有效阅读关要抓住哪几点

阅读是语文学习过程中的重点和难点部分，作为语文学习综合能力的体现，阅读部分在语文学习中占有较大比重。阅读贯穿语文学习的各个阶段，小学、初中、高中阶段，都会涉及阅读的学习。阅读不仅是语文日常学习中的重点，在各个阶段的语文学习中，阅读部分都是容易拉开差距的内容。作为语文阅读学习的起点，小学阶段的阅读学习，需要打下良好的基础。小学阶段的阅读学习中，在掌握阅读基础知识的同时，了解一定的阅读技巧。

第二，默读和朗读相互结合。

不同的阅读方式，会产生不同的阅读效果，在阅读的过程中，家长可以引导孩子采取多种阅读方式，培养孩子不同方面的阅读侧重点。在阅读训练时，可以使用朗读和默读相结合的方式。通过朗读，可以培养孩子良好的语感，有利于理解词语、句子、段落等在特定语境下的含义，比如抒情性较强的内容，可以通过朗读的方式来加深理解。通过默读，可以较为快速的了解文章大意，并能在阅读中进行深入思考。

第三，养成良好的阅读习惯。

阅读能力不仅体现在语文学习中，而且是一项终身受益的能力，小学阶段的语文阅读学习中，要培养孩子的阅读兴趣和正确的阅读能力。培养孩子对于阅读的兴趣，产生内在阅读动力，让孩子能在积极主动的阅读中，提升思维的活跃程度，加深对阅读的理解、思考和感悟。在阅读的习惯培养方面，要让孩子能够在阅读时保持专注，带着问题进行阅读，能有所思考和收获，在遇到精彩的段落和内容时，养成摘抄的习惯。

㈦ 如何教好小学语文阅读

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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

㈧ 如何提高四年级孩子的语文阅读能力

1、聆听阅读。每天抽出一定时间，对孩子进行聆听阅读的训练，通过读书来让孩子感受语感，感受词汇，从而有效地帮助孩子对于词汇的理解
2、书本攻势。在家中放置一些读物，让孩子可以在学习之外了解到更多的知识，从而增加阅读的兴趣。
3、参与阅读。当培养孩子兴趣后，可以进行时间限定的阅读，每天10-15分钟，让孩子理解性的去阅读。
4、了解阅读进度。快速阅读的养成是循序渐进的，在了解过程中寻找孩子的阅读问题，可以通过语境来了解单个词的意思。
5、善用工具。当孩子有一定的进步之后，可以运用电脑、磁带书、以及其他可以买到的材料（很多也可以自己做，比如卡片、普通的一些小道具），来对孩子进行进一步的提升。
对孩子阅读的培养，家长在这个过程中是起到非常重要的作用的，所以应该表现出极大的培养热情，对孩子多加关注，这样孩子对阅读才会感兴趣，也才能培养真正的快速阅读的习惯。