教资考试语文学科知识如何备考

1. 教师资格证科目三怎么备考

多刷题，勤练习，掌握重点模块。

教师资格证考试科目三考试具体内容：

初中分15个学科：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

高中分14个学科：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目。

教师资格证注意事项

考生开考前30分钟，经“安检”后持准考证、有效居民身份证进入考场,“两证”缺一不可，准考证上的“姓名”和“身份证号”信息与居民身份证上不一致，不得参加考试。

考生只准携带必要的考试文具(如：黑色签字笔、2B铅笔、尺子、橡皮等)进入考场,不得携带书籍、资料、包等物品，严禁携带具有发送或者接收信息功能的电子设备(如：手机等)，如有违反，按照违规舞弊处理。

2. 初中语文教资(笔试),要背哪些内容

科目一和科目二都要背，主要科二，看考试大纲。

初中语文笔试考三门：科一《综合素质》、科二《教育知识与能力》、科三《语文学科知识与教学能力》。科二背的东西比较多，建议先复习科二。

我的备考方法：视频课程、历年真题。

（我身边也有很多人备考是看教材的，但是我不喜欢看这么厚的教材，所以选择看网课视频。看视频的时候，要做笔记，最后考前看自己的笔记巩固理解背诵。）

分值折算：试卷分值150分满分，考试折算120分满分，70分通过，那么自己在做真题的时候150分满分，折算下来90分以上就差不多了。

科一 《综合素质》

题型：单选题*29、材料题*3、写作*1

单选题：考查职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力。粉笔App刷选择题还是很不错的。

文化素养：做真题的时候会发现文化素养这一块是丢分最多的，这是靠日常积累的，短时间复习是没有用的。

我没有复习文化素养这一块，就是偶尔刷刷粉笔App的题目。考试的时候也没有碰到过做过的题目，所以这部分完全靠以前的积累，不用花很多的时间。而且其实大家都不怎么会。其他选择题的分数还是好拿的，把其他选择题做对就行。

法律法规：听网课的时候做好笔记，网课的老师会挑重点讲，只要把她的PPT内容梳理一遍就行，然后考前看几遍，在App上刷刷题。

材料题：前面两道材料题就是整个科一背诵的部分。历年就考三个观（教育观、教师观、学生观）和一个教师职业道德。必背！都有口诀背诵，网课视频都有，很清晰，做好笔记就行。网课老师也会整理答题模板，一样的套路，总分总，一般三点分论点解释，一定要联系材料进行回答。

第三道材料题更像一道阅读理解，做的时候记牢一点：用原文回答，不要自己瞎写。

写作：作文不离题基本就没啥大问题，最简单的方法就是采用高中议论文的三段式写法，开头引出观点，下面分三段举例论证（考前可以积累一点素材），最后结尾的时候和教育扯点关系。（教资的作文并不是就是和教育相关的，最后可以升华到教育。）

Ps:《综合素质》是三门笔试中背的最少的一门，只要背教育观、教师观、学生观和教师职业道德，其他就理解记忆。

不过考试时间是很紧张的，我写完之后还剩三分钟。所以写的时候要控制时间，至少要预留45分钟写作文，不然时间太紧你的作文会写的飞起来。

当然我身边还有很多同学是作文没写完，字数没到的，但是没有关系，只要不离题，她们也都过了。

科二《教育知识与能力》

题型：单选题*21、辨析题*4、简答题*4、材料题*2

单选题：考的比较杂，知识点比较多。网课老师会把每个知识点的题型整理出来，有些知识点只考选择题，那么只要在选择的时候能够选对就行，不用去全部背出来。

辨析题：视频里讲到一些知识点，老师都会举一些例子加以辨析。注意答题规范，总分总。先讲对错：题干表述正确/错误（对就是对，错就是错，没有不科学、半对半错的说法）；然后阐述观点；最后：综上所述，题干表述正确/错误。——视频里都会讲到。

简答题：这里背的东西相对来说就比较多，不过也有口诀进行记忆。

材料题：第一道材料题：一般考两大块内容。教学原则和教学方法或者德育原则和德育方法。看起来很多，用口诀记忆还是很好记的。答题的时候同样总分总的形式，材料题答题一定要联系材料。

第二道材料题：我就准备了几个常考的知识点。马斯洛需要层次理论、气质类型、归因理论、学习动机与学习效率的相互作用、学习动机相关理论、中学生的心理健康。

如果遇到一些灵活的题目，其实用自己背过的知识点还是可以写出来的。我考试的时候最后一题“自我效能感”，我没有背它的解释，脑子对它的印象只有“自信心”。

连班杜拉都忘了，然后就编嘛。中文系的学生应该知道自己期末考的时候有多能编，就算没背到这个知识点照样可以把卷子写满。

Ps:《教育知识与能力》背起来很多，是三门笔试里最难背的一门。但是它知识点比较死，只要背了就可以过，我还没有听到我们专业科二没过的同学。

记忆的时候如果觉得背的太多，可以根据这个知识点常考的题型去背，例如考选择题题型就只要理解会区分即可。粉笔老师每一块都会形成一个思维导图，根据思维导图去记忆也很清晰。

科二考试时间还是很充裕的，可以慢慢写，把字写得端正一点，很多人都是提前30分钟交卷走的。

科三 《语文学科知识与教学能力》

题型：选择题*15、案例分析*2（教学实录分析、作文分析）、教学设计*1

这部分我没有怎么看视频，看了几个案例分析和作文分析的视频了解一下套路。

选择题：选择题主要考语文素养、《课程标准》和一些案例分析。后面几题题干会很长，题目一定要看仔细。

案例分析和作文分析：中文师范生其实可以不用怎么准备这个，我们大学学的就是这个，看看历年真题的答案总结一下答题套路就行。

教学设计：如果和实习写的教案相比，会发现这里的教学设计题目很简单，根据文体背几套模板。教学目标一定要按照三个维度来写，教学依据和教学认识也都有模板，背的都是课标里的内容。

Ps：按照我们老师的话来说，中文师范生只要大学几年好好听课，这门课裸考都能过。不过，汉语言文学（师范）主要学习的还是初中课程的知识与教学，如果报考高中语文的话，可能有些人还需要多看看，因为我周围有几个同学是报考高中语文没过的。

复习时间：因为我不考研，考编制其实也是需要用到教资的知识，教师资格证还关系到我以后就业入职和报考条件，所以我还是一步一步慢慢复习的。

我是觉得前期的整理比较重要，我是在家放假的时候，把网课视频看了一遍，做好了笔记。寒假过了一遍笔记，只进行了理解，没有去背。回到学校，就省去了整理资料的过程，就背讲义看讲义，做历年真题。

每一章学完之后可以去粉笔App那里刷刷选择题，每科学的差不多了可以刷真题，不要把真题全写完了，考前要留几份再做做。历年真题很重要！

不要相信裸考这个说法，就算我身边考研的人花几天的时间过的教资，人家也是本身有中文师范专业基础或者备考学科语文研究生和教资备考部分有重叠的，以及从早背到晚去考试的。

看视频的时候，我个人是觉得一倍速看起来太慢了，很容易分散注意力，所以我都是开二倍速看，暂停记笔记的。没有网盘会员的人，教给大家一个方法。

因为疫情影响，我考试的时间是推迟的，所以我看的是2020年上的教资视频，如果是最新一届考教资的话，视频最新的应该是2021年上，会有一点历年真题的区别，但知识点是不变的。

3. 马上大三了，正准备考教资，但不知道怎么备考，有什么方法吗

本人本科，非师范专业，教资已上岸。马上大三了，备考教师资格证刚刚好，大三顺利通过笔试，面试，那么大四当年可以进行教师资格证认定，毕业前可以拿到教师资格证。

下面是我分享的一些经验啦，希望对你有所帮助~

一、明确报考学段科目，确定一个小目标。

一般来说，专科学历可以报考幼儿园学段和小学学段，本科可以报考中学学段。我当时是本科学历，所以我就报考了中学学段的的教资。关于学科选择的话，优先选择专业对口的学科，其次，选择大学科，比如说语文数学，但是如果选择英语学科的话，一定要慎重，因为英语学科在面试试讲过程中需要全英文。其次就是结合自身的兴趣来选择。

二、下载一份考纲，做到知己知彼。

我当时在备考的时候还是朋友帮忙给我下载了一份考教资的考纲，我当时不知道也不清楚在哪下载，最后知道了。现在很多培训机构加入了大量的知识点，考纲的用处就是可以随时对照，前期也可以先做一套试卷试试水，也帮助我们对于整个题型和试题结构有个大概的了解。

三、是否报班要结合自身实际，无从下手的话，有必要报个班。

对于无从下手的情况，还是建议报个班踏踏实实的学，当时我就是报了班学习的，因为我是非师范专业的，记住在大三期间，我平时的空余时间应该比较多，就报了个班从第一轮系统知识点开始学起，然后第二轮重点知识点，第三轮重点常考点，第四轮冲刺课，就每次听完课后结合课后的练习题进行巩固。平时有空也会多刷题，如果是师范生小伙伴，或者是本身有一定的教育教学相关知识积累的小伙伴，也可以选择不报班，平时可以自己带着积累和总结，这需要花费大量的时间，也需要有极强的自律意识。如果自律意识不强的话，还是有必要报个班的。

下面就来分享一下我有一些备考学习方法。

一、基础复习—刷笔记。对于《教育教学知识与能力》我当时经过第一轮的精细的复习，基本的考点都掌握了，然后到了第二轮就根据笔记回顾教材，一边看笔记，一边回顾教材中的知识点。《教育教学知识与能力》知识点主要进行加深记忆背诵。

二、做题巩固—刷题。对于《综合素质》这科目，我刷了三天真题，然后结合答题方法通过，我当把每个章节的知识点都基本记住后，开始做全套题巩固。做完整套题后，对答案，看解析，背诵不会的知识。刷题不建议拼命刷，要一边刷，一边记录不会知识点，并时常复习。

三、模拟冲刺轮—做两套真题。对于《学科知识》到考前两个周末，我每个周末会抽出一天时间做模拟测试，严格按照考试的时间测试，题目也按照考试一样做，客观题、作文都写完，时间一到，马上停笔，做完后，给我自己改卷看得多少分，然后再改进，背诵不会的知识点。

四、再次回顾笔记。我之前通过刷教材和刷题总结了不少的知识点，这个时候基本考点也都已经熟悉，笔试最后一关我就在考前再次回顾自己笔记中的知识点。临考前的记忆是最深刻的，把握好了，考试超常发挥也是可能的。

总的来说，教师资格证备考机会是留给有准备的人的，前期先对整个教师资格证考察的内容，先有所了解，后期循序渐进的跟进就完事了。还有一份坚持和努力，平时也可以带着积累积累素材。比如说像是科一考察的文化素养题和大作文也都需要平时的积累。我当时作文这一块主要是平时会看姜汁儿老师的优秀范文，推荐给伙伴儿。小伙伴儿加油！

以上就是我分享的一些经验，希望对你有所帮助。

4. 高中语文教资科三怎么复习

第一轮复习：精读教材，全面打基础。由浅入深、由点到面，仔细按照教材复习各个科目，将基础知识打牢，要全面、深入地掌握广阔的知识。最少认真看一遍教材。

复习的过程中，一定要根据自身基础条件与优劣势，制定出一个适合自己的、科学合理的完美备考计划。不能打无准备的仗。

第二轮学习：这二遍复习教材的时候，需要结合着题目进行复习。重点刷历年真题，查找自己的弱点，通过做历年试卷挖掘历年常考点及考试重点，针对这部分内容重点背诵记忆，必要的时候还需要做个考前模拟练习。

高考复读学籍

高考复读生学籍由所复读的学校办理。也可以把学籍从原学校取出来，再送到自己复读的学校去。高考复读生学籍——全日制普通高中学籍档案包括：毕业登记表、学籍表、体质测试表、健康检查表、体育合格证明、社会实践表和全日制普通高中毕业生会考成绩表等。

高考复读生学籍学生科永久保存的档案有：新生录取花名册、升学志愿表、毕业证书存根、普通高中毕业会考考试、考查成绩登记表、学籍变更表、考籍变更表等。高考复读生学籍一般都是有学校保管而且只能在教育局与学校间传递。

5. 初中语文教资笔试该如何备考

初中语文教资笔试复习主要是可以结合教材、考试大纲和试题去复习，教材方面没有官方指定的教材，而且去购买也主要是买综合素质和教育教学知识与能力科目的，学科知识需要你自己去多看一些初中的课本才行，试题则可以买一些试卷或者通过上学吧教师资格证APP等专门题库去做题，主要是真题和模拟题等，三者结合起来去复习，效率更高。

6. 教师资格语文学科备考重点有哪些如何开展复习

【导读】如果你想要考语文教师资格证，那么语文就是教师资格考试科目之一，并且语文科目是大部分考生都会选择的学科，题目主观性比较强，考试容易得分，那么教师资格语文学科备考重点有哪些?如何开展复习?

1、刷题、整理错题

教师资格证考试刷题和总结的作用在于查漏补缺。刷什么题，刷真题!一些重要的知识点会反复考到，刷真题能够有效的梳理知识点，通过错题找出自己的欠缺，也更能把握真题的出题思路。这么说吧，把每个学科的真题刷个五遍以上，咱们自己都能当出题人，毕竟知识点就那么多啊，重难点也就那几个啊。

但是如果觉得时间上来不及，就要把教师资格证考试刷过的题再看一遍，错题是重点，错了就证明这部分还没有掌握，可以重点看。然后找到书上相对应的章节，再反复看一遍。

2、找素材，稳作文

既然是参加语文教师资格证考试，估计语文功底应该不会太差。综合素质有大作文，一般的文科知识其实是靠平时积累的，不怎么看都可能过，但是大作文是关键，因为占分比较高。要搜集历年的考试题目，然后搜集最近的新闻，最好找实事，这样可以让你的作文看起来很新颖。

是不是语文科目复习和你简单呢，主要就是作文了，最后想说的事，教师资格证考试备考要有信心，不要觉得时间不够用了就开始急躁。其实一切考试都是纸老虎，如果你有烦躁不安或者是怯场心理时，考前出去走走，调整下心情，要相信前期的充分准备已经够你拿到这个资格证了，祝愿大家都能取得良好的成绩。

7. 教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》备考方案

教师资格证考试考察对于所要考的学科的知识掌握程度，以及是否能够从老师的角度来看待问题：如何有效评价学生，如何上好一堂课，如何去做一份教学设计等等。教师资格证考试做题方面可以从近五年真题入手，弄懂做透(主要针对学科知识题目)，教学分析题基本上都是差不多的，所以多总结总结题目的共同之处，化成自己的所掌握的知识，多练几道掌握解题思路，教学设计题则可以背两到三个模板。

复习教师资格证考试该也可以和科目二一样把复习分为三个阶段：基础阶段、强化阶段和冲刺阶段

1.基础阶段(复习7天)

Day 1~2：复习教师资格证考试语文学科的专业基础知识，比如语文会涉及到文言文、文体、修辞、作家作品等;

Day 3~4：理解语文学科的教学目标、教学实施等(新课程标准)，了解它们在试题中的出题方式;

Day 5~7：学习写教学设计，教师资格证考试语文学科课文篇目繁多，我们可以分类设计。记叙文、说明文、议论文的教学设计;文言文、古代诗歌、现代诗歌的教学设计;阅读教学、综合性学习、作文教学设计等。

2.强化阶段(复习5天)

Day 1：回顾第一阶段整理的语文专业知识考点，做历年真题里的单项选择题，错题重点标注;

Day 2~3：重点整理历年教师资格证考试真题中的案例分析题(16—18题)，这类题目主要考察教学实施、教学评价的内容。其中，17题会考纠正错别字和找出并修改病句题;18题要掌握答题思路，结合新课标相关规定作答。

Day 4~5：做教师资格证考试历年真题中的教学设计题，归纳出最易考的课型，重点掌握。

3.冲刺阶段

回顾教师资格证考试语文学科基础知识，重点看错题;整体过一遍常考的案例分析题的答题思路;教学设计一定要整理出适合自己的写作套路。

以上就是小编整理的教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》备考方案。希望能给各位考生提供帮助。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

8. 考教资怎么准备

若报考幼儿教师资格证，要准备《综合素质》《保教知识与能力》两科目的复习；如果要报考小学教师资格证，要准备《综合素质》《教育教学知识与能力》两科目的复习；如果要报考中学教师资格证，要准备《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》三科目的复习。除了准备复习笔试之外，也需要准备普通话考试和笔试通过后的面试考试。
教师资格证的申报要求
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二，是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。
3.各级各类学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。
注：考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。(说课分为：面试、试讲)。
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

9. 教资初中语文怎么准备

要想知道初中语文教师资格证考试怎么备考，首先我们要从了解初中语文考纲开始，考试一切出发点都是考纲，紧紧围绕着考纲备考学习，才是正道。

接下来我们一起来看看初中语文考纲是什么：

初中《语文学科知识与教学能力》

一、考试目标

1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。

2.语文教学设计能力。能依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学xi求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学xi动，促进学生积极参与学xi过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。

3.语文教学实施能力。掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学xi馈优化教学环节;熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学xi、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。

4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式;能够以《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。

二、考试内容模块与要求

(一)学科知识

1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。

2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。

3.熟练掌握汉语言基本知识(如词汇、语法、修辞)，遵循初中学生语言学xi规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。

4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能指导学生根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

5.正确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。

6.熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学xi需求使用教材。

7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学xi教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。

(二)教学设计

1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征，分析学生在语文学xi方面的个体差异。

2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学xi需求。

3.能够根据学生的学xi求和已有知识水平，诊断并确定学生的学xi起点。

4.能够根据学生的学xi起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。

5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

6.能够根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学xi特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。

7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。

8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

9.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。

(三)教学实施

1.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学xi教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学xi活动。

2.能够根据学生语文学xi个体差异，指导学生的课前预习、课堂学xi和课后总结。

3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学xi。

4.能够根据初中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课)，运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学xi。

5.能够在阅读、写作、口语交际的教学过程中，将学生的学xi反馈转化为新的教学资源。

6.能够帮助学生在综合性学xi过程中形成问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。

7.善于发现和利用生活中的语文资源，引导学生在生活中学xi、运用语文。

8.能够恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率

(四)教学评价

1.能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学xi过程和结果。

2.能够依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。

3.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学xi的教学内容，选择和使用恰当的评价方法。

4.能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身语文学xi状况，调整学xi策略。

5.能够分析、评价自己的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，提升教学能力。

10. 教师资格证考试初中语文学科知识与能力怎样复习

关于复习，这里给你一些思路：

复习效率：
可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

复习方法：
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。

2、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

3、思维导图复习：思维导图不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。