A. 你最喜欢语文教科书里的哪篇文章为什么
我最喜欢的语文教科书里边的。朱自清先生写的背影。有一句话是这样的，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。当时我读的时候，我就联想到了我自己发生的一些事情，真的是眼泪都止不住的往下流。
B. 你喜欢语文书的哪些部分为什么请结合具体内容举例说明
古诗文部分。比如李白的《蜀道难》，这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。
C. 你最喜欢语文书的哪些部分为什么请结合具体内容举例说明。
我最喜欢语文书的课文部分，因为每一篇课文都在讲一个精释的故事，比如《王戎不取道旁李》，故事有趣，还启发我们动脑筋多思考。
D. 23.你最喜欢语文书的哪些部分为什么请结合具体内容举例说
《生于忧患，死于安乐》选段 选自《孟子·告子下》
发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
【译文】
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。
一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
我的理解是，吃苦（我把那一系列遭遇统称为这个词）和降大任没有必然的联系。
并不是说，你吃了苦，苦就不会白吃，一定会以降大任作为补偿，很多人一生饱经磨难，受尽苦楚，也只是庸庸碌碌。
再让我们反过来看，是不是被降大任的人吃的苦一定比别人多呢？未必！一个士兵吃的苦并不比将军少，只是他的苦无人记得。
然后我们再来审视，吃苦能否达到“增益其所不能”的效果呢？这要分别来考察。趋乐避苦是人的本性，未经意识审视的、被动的受苦并没有避开这个本性，当然也就无益于克服本性中的弱点了；如果意识到了苦，并能以乐观忍耐包容的态度去面对，以此作为攻玉之石，吃苦就能达到动心忍性的效果了，显然这是极不容易做到的。
如果遇到注定的苦不抱怨，不逃避；平时能够跳出舒适区去“自讨苦吃”，以磨砺心志。或许上天就会降大任于题主了吧？
E. 你最喜欢语文书哪部分,为什么400字
举例可以简单谈一下自己喜欢语文书的，比如说科普类课文或者是国学知识类课文，因为这样的课文可以让自己拓宽了知识面，了解了科技或国学。
F. 人教版小学二年级语文下册有许多优美课文,你喜欢哪一课,说一说理由。
随便选一课描写方法多些的就好，理由就写，因为这篇课文有许多的好词好句，使课文更加的生动形象具体，让我对这篇课文的印象更加深刻，所以我喜欢这一课。
G. 小学语文二年级上册 （1）你最喜欢这学期学过的哪篇课文为什么 （2）写几句自己想说的话。
我最喜欢这学期学过的《窗前的气球》这篇课文，因为从课文中，我懂得了同学之间的友情是最可贵的。
H. 二年级下册这一册语文书我认识了什么的什么什么的什么我最喜欢什么因为什么
二年级下册我最喜欢的课文：是：《红领巾真好》,因为：其中的人物几个少先队员让我印象深刻，因为他们很爱护小鸟。
I. 你最喜欢语文书的哪些部分为什么请结合具体内容举例说明。
你最喜欢语文书的哪些部分?
我最喜欢语文书中的林黛玉。因为她追求真爱，至死不渝。当她听到宝玉被舅舅毒打之后，满面泪光，两个眼睛肿的桃儿一般；当知道宝玉最后与宝钗闺房成大礼的时候，自己移身要回潇湘馆去。那身子竟有千百斤重的，两只脚却象踩着棉花一般，早已软了，走到潇湘馆门口，她再也忍不住：一口鲜血吐了出来。在她死的时候还直声叫道：“宝玉，宝玉”。她对宝玉的爱是至真至纯，不带着任何功利的，是真正的耳鬓厮磨，两小无猜。她是靠着对宝玉的爱，才活了那么久，她对理想对爱情的追求是执着的。她性格中的这种品质在一个封建社会的女子身上是难能可贵的。