语文白鹭一课的思维导图怎么做

A. 白鹭本课文描写了哪几幅画面请分别给图画取名字

三幅图，白鹭钓鱼图、白鹭了望图、白鹭低飞图，相关内容如下：

白鹭钓鱼图：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

白鹭了望图：晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

白鹭低飞图：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

(1)语文白鹭一课的思维导图怎么做扩展阅读：

白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若寥寥数笔的描摹，就显得那么栩栩如生。

作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的花来。

作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。

白鹭“增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。真让人惊叹白鹭的独特之美，自然，那些美丽的白鹤、朱鸶、苍鹭定会自叹不如了。

B. 人教版六年级上册的语文书的第一单元思维导图怎么画

思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：

1. 从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
   

2. 用一幅图像或图画表达你的中心思想。
   

3. 在绘制过程中使用颜色。
   

4. 将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。
   

5. 让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
   

6. 在每条线上使用一个关键词。
   

7. 至始至终使用图像。

思维导图绘制的技巧，下面所列出的只是最为基本的几点：

1. 先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
   

2. 绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
   

3. 要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。

C. 课文白鹭怎么导入

课文白鹭可以用美丽的白鹭图片展示导入，设置情境，激发学生的学习兴趣。

D. 部编本教材五年级上册语文第一单元思维导图怎么画

首先要确定中心图。然后以顺时针的方向画出分支，基本上是每一个段落一个分支。提取关键词写在各个分支上。这是思维导图，最简单的形态。可以依据第一单元的课文试一试。

E. 画一幅语文思维导图怎么画

绘制思维导图需要选择合适自己的工具，这里是使用在线网站绘制思维导图的简单操作方法，希望可以帮助到你。

1.绘制思维导图需要借助工具进行操作，这里使用的是迅捷画图网站进行绘制使用，在浏览器中搜索进行使用。进入之后点击首页面中的立即体验进行编辑使用。

语文思维导图简单漂亮画法就如同上面分享的那样进行操作使用，只需要简单几步就可以绘制成功，操作起来也是极为便利。

F. 白鹭课文怎么导入

白鹭课文可以通过展示白鹭美丽漂亮的图画，以情境式导入，激发学生的学习兴趣。