语文内容上有什么作用是什么

Ⅰ 语文有什么作用

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。

1、以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

2、以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

3、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

语文定义：

语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力。

一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文学的东西才是语文。

“语文”一词，收入词典的时间较晚，1951年才收入有关词典（据《呼吁母语课程重新命名》）。但《辞海》和《辞源》一直未收编作注。《现代汉语词典》的解法是“‘语言和文字’也指‘语言和文学的简称’”。

《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。这些工具书，因都没有把“语文”作学科名来解，对“语文教育问题”几乎不起好作用。

Ⅱ 在语文试题中，问一个句子在结构和内容上有什么作用，该怎么回答

结构上的作用：
一般考查的段落大都是前两段，也就是开头部分，作用有引出下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者兴趣；总领全文，提纲挈领；渲染氛围。
中间的段落一般就是承上启下。
结尾就是总结全文，深化中心，卒章显志，或者是言有尽而意无穷。
内容上的作用：
就是结合文段总结文段意思，阐释为下文做什么铺垫，怎么引出下文，承上什么等等，还有关键的一点就是和文章主旨的关系。

Ⅲ 语文中结构作用和内容作用有什么

句子结构上作用的规律总结：

1、开头：开篇点题、设置悬念、渲染气氛，引起下文、总领全文，埋下伏笔，为下文做铺垫。

2、中间：承上启下、照应开头、作铺垫，埋伏笔，对比。

3、结尾：照应标题，首尾呼应、使文章结构更严谨完整，照应前文，总结全文。

句子内容上作用的规律总结：

1、开头：交代环境背景，奠定感情基调。

2、中间：表现作者的思想感情或人物形象。

3、结尾：画龙点睛，揭示主题；总结全文，点明中心，深化主题升华主旨；引人深思，给人启示。出人意料，使情节陡起波澜，又在情理之中，震撼人心 ；言有尽而意无穷，引发读者思考； 戛然而止，意味深长，引人思考回味。

(3)语文内容上有什么作用是什么扩展阅读：

写作六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）。

分类：

1、写作时限来分从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。

2、写作字数来分从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。

3、写作命题来分从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作

参考资料：网络-结构

参考资料：网络-作文

Ⅳ 语文中句子在结构和内容上分别有哪些作用

句子在结构上的作用（答题术语）
（1）开头：总领全文（总括全文），引出下文（开启下文），开篇设疑
开门见山，开篇点题。
（2）中间：承上启下（过渡）
为后文埋伏笔、作铺垫
（3）结尾：总结全文，点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛），首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题。
2、句子在内容上的作用（答题思路）
（1）看看句子写的是什么？
（2）其中表现了什么？
（3）和上下文有何联系？
（4）和中心有何联系？
本段通过写......（概括内容）表现了......（作者的思想感情、主旨），为下文作铺垫、设悬念、点明中心、总结全文等内容方面的作用，同时......（结构方面的作用，如：承上启下等）

Ⅳ 语文阅读中的内容和结构上的作用分别指什么

内容的作用：总领全文、开篇点题、总结全文、突出中心等等；
结构上的作用：承上启下、起过渡作用，呼应开头，照应上文等等。

Ⅵ 语文阅读理解内容上有什么作用

结构上的作用，一般考查的段落大都是前两段，也就是开头部分，作用有引出下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者兴趣；总领全文，提纲挈领；渲染氛围。
中间的段落一般就是承上启下。
结尾就是总结全文，深化中心，卒章显志，或者是言有尽而意无穷。
至于内容就是结合文段总结文段意思，阐释为下文做什么铺垫，怎么引出下文，承上什么等等，还有关键的一点就是和文章主旨的关系。

Ⅶ 语文记叙文答题时结构上与内容上都有什么作用

结构上的作用：领起全文，承上启下，总结收束全文，照应开头，重申主旨等。
内容上的作用：为下文做铺垫，推动故事情节发展，交代背景等。

Ⅷ 语文阅读中,问到某某片段在文章的内容与结构上有什么作用,应该怎样回答

1.文章的内容：是指文章的主要意思,文章主要写了什么.（写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序） 内容上的作用：（1）在文首：总领全文、开篇点题；
（2）在文中：为……埋下伏笔；为……做铺垫
(3 ) 在文尾：画龙点睛、点明主旨；深化主题,突出中心；总结全文、篇末点题等等；具体问题还要具体分析.2.文章的结构：是指对材料的组织和安排,是文章的骨架和重要的表现形式,是文章思路具体的外在表现.（例如：总分结构、总分总结构、对照式结构、并列式结构、层进式结构、概具式结构等等） 结构上的作用：（1）在文首：引出下文；
（2）在文中：承上启下,起过渡作用；承接上文；开启下文；照应前文；
（3）在文尾：多是前后呼应或首尾照应,呼应了……,照应了…….,呼应开头……,照应上文……..具体问题还要具体分析.

Ⅸ 语文中结构作用和内容作用有什么

结构作用是指段落之间的关系。如承上启下，前后呼应，引起下文总结上文，为下文做铺垫等。
内容作用是指对表现主题、情感的作用。如点明主题，深化主题，画龙点睛，更能表现作者的情感等。