三年级语文方面适合搞什么活动方案

㈠ 怎样教好小学三年级语文

小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.

(走进语文)

让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的.

㈡ 小学三年级语文能布置什么种类的特色作业

1、做游戏，在玩中学习，在玩中成长，游戏作文是孩子最有体验的经历作文。
2、多看课外书，多布置看课外书的作业，让孩子们在阅读中成长。并且倡导亲子共读。
3、感恩作业。现在的孩子得到的关爱多，付出的爱心少，所以让他们知道感恩，帮奶奶捶背，帮爸爸倒茶，为妈妈唱歌等等亲情作业。

㈢ 三年级语文主要教些什么呢

跟着书来，可以写日记了，大字，小字，要用钢笔或者水笔
要适当的补充新的知识，你应该把2年级的书看看，都学了什么

㈣ 请问适合小学三年级学生搞的综合实践活动内容有哪些

可以开展一次节日贺卡制作大赛
准备：1、卡纸，折叠小剪刀，彩色画笔及其它
2、收集一些好的节日祝福语，也可自己写
3、为增加作品展出时的趣味性，可要求学生在作品上加上一个谜语
注意：画画与剪纸相结合，但不能贴商店买来的贴贴画，引导学生突出中国元素
剪纸时注意使用小剪刀时的安全
我们班这学期搞了次贺卡制作，还搞了次手抄报比赛，效果非常好！

㈤ 语文有什么趣味性活动

一、出字谜游戏

让小学生多识汉字，应采用寓教于乐的方式，出字谜是一个比较好的活动。通过猜字谜的形式，学生不仅能加深对字的印象，而且能提高识字的积极性。

老师先说出一个字，然后让学生根据字的特点出字谜。例如：“果”字编为“太阳挂在树顶上”，“肯”字编为“正月没有初一”。

二、续编故事

续编故事有两种形式。第一种形式，是老师先编一个有头无尾的故事，然后让学生续编故事的结局。第二种形式，是让学生根据老师提供的词语及创设的情景，练习口述故事。

三、接词尾

接词尾游戏，和成语接龙差不多。成语接龙是接四字成语，而接词尾是接两字词语。

老师可以让学生先说一个词语，下一个学生用这个词的最后一个字再组词。例如：学生——生活——活动——动物——物体——体育……

四、词语对对子

老师先提出一个词语，要求学生用近义词或反义词来对，看谁对得又快速又准确。例如，近义词对对子，“滔滔不绝”对“口若悬河”，“五颜六色”对“五彩缤纷”，“提心吊胆”对“担惊受怕”。

五、想象大比拼

老师先出一个题目，让学生展开遐想，然后在全班范围内交流。例如：“假如我是一位老师”、“假如我穿越到古代”、“假如我可以长生不老”、“假如我拥有魔法”……通过这类练习，能培养学生的想象力，还能提升他们的口语表达水平。

㈥ 合适小学三年级玩的语文游戏

顶气球，成语接龙，画鼻子，猜谜语，24点，古诗词竞赛

㈦ 三年级的小学语文课堂上可以用什么小游戏来活跃气氛 能提高学生的各方面的能力，智力之类的。

侦探猜谜类的，图片猜谜，或者职能类的猜谜，火柴棍移动组合加减法什么的，好玩还能锻炼脑力

㈧ 三年级语文该布置什么作业，急~~

一、作业本不能多发。新学期开始，学校都会分发各种各样的作业本。这时候，老师就要多留神，把作业本统一放好了。因为如果把十多本的作业一次性地分发了，等需要用时，有的学生就会说不见了或者放家里了，还有的学生已经把作业本弄个“咸菜、鱿鱼”的，这下就麻烦了。老师统一保管，用一个本子发一个本子，保证学生第一次的作业都有作业本做，虽然老师要腾出地方保管，但这也是省心的方法。
二、要求学生写好作业本的题目，如“生字词抄写1号”、“课文抄写1号”等等。老师不仅要讲清楚，还要在黑板上书写做示范，还必须检查过关。这样就基本能保证学生会把作业对号入座，不会张冠李戴了。
三、布置作业时要把作业的内容和本子写清楚，让学生抄在《家庭联系手册》上，还要口头讲一次，以免学生不理解。当学生适应了这种作业布置的方式，以后老师只写内容，不解说也没问题了。但是不要想着学生第一次的作业就可以按要求做好，肯定有很多学生的作业是做得乱糟糟的。这时，你可要憋住气，再耐心地给他们讲解，甚至是哪个格子写什么，都要讲仔细。
四、作业及时批改，多表扬先进，以此督促后进。学生毕竟是刚从二年级升上来的，在用圆珠笔书写时还不适应。有的学生贪图快，就马虎应付，这可给老师亮起了红灯。面对这问题，我是采用多表扬的方法：书写漂亮的作业，我会给他打优的分数，写得特好的，还给他加朵小红花。然后在班上点名表扬，并在小组内互相传阅。拿优秀评价的学生得到如此厚待，以后做起作业来就更加起劲了。其他的作业也可如法炮制。经过这样反复的实践，作业以点带面的成果也出来了。我发现这种方法还能让老师多看到同学的闪光点。如我们班的余庆权同学，他的字不算漂亮，学习成绩也不算突出，平时并不容易得到老师表扬。但在他第一次的《采蜜本》作业中，他做得很认真，我特意表扬了他，还让同学们传阅了他的作业。当时，他的脸是充满光彩的。
五、作业批改要细致，及时发现问题，让学生改正。对于生字词的抄写，即使老师在课堂上已校对了答案，但学生的书写还是错漏百出。我在批改时得细致地给他们检查，发现错误时圈出来，再给他写上正确的，并要求他要把正确的词语重写一行。
六、想方设法堵住欠交作业的缺口。哪怕再好的班级，总会有几个补丁欠交作业的现象。对这些补丁，老师得想法设法给予打击：如见缝插针找他补作业，及时联系家长，争取得到家长的配合等等。只有把这个缺口堵住了，这个班的学风才扶正了。
中低年级的教学就是这么琐碎，它需要你充满耐心和包容地去重复同样的事情。但俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，基本的养成习惯做好了，以后的事情就省心了

㈨ 三年级语文活动形式有哪些

多彩的课余生活展示会。读名言写名言。吟诗作画颂秋天等。
各种活动都可以开，以语文为中心即可，不必拘泥于一种思想，把思维发散开来。
《三年级语文》是2015年6月北京教育出版社出版的图书，作者是刘强。