茨威格什么作品选入语文教材

㈠ 斯蒂芬.茨威格的传记代表作和戏剧有

北京义务教育课程改革实验教材语文2013年6月第10次印刷中选入了课文(第十三课）《我从罗丹得到的启示》，人教版语文八年级下册选入（第四课）《列夫·托尔斯泰》，七年级下册第21课《伟大的悲剧》。传记《异端的权利》《麦哲伦航海纪》《滑铁卢之战》《巴尔扎克》《断头王后》《玛丽·斯图亚特》《人类的群星闪耀时》^[1]《三作家》《同魔鬼的斗争》《三个描摹自己生活》《罗曼 罗兰》戏剧《Das Lamm der Armen》《Tersites》《Jeremias》短篇小说《旧书商门德尔》《偿还旧债》《Die Wanderung》《一颗心的沦亡》《Wondrak》《灼人的秘密》《Wunder des Lebens》《奇妙之夜》《Zwei Einsame》《看不见的收藏》《无形的压力》《情感的迷惘》《Der Stern über dem Wald》《Amokläufer》《一个陌生女子的来信》《一个女人生命中的二十四小时》《里昂的婚礼》《Praterfrühling》《日内瓦湖畔的插曲》《Geschichte eines Untergangs》《贵妇失宠》《Geschichte in der Dämmerung》《既相同又不同的两姐妹》《Die Liebe der Erika Ewald》《Das Kreuz》《Ein Mensch, den man nicht vergisst》中篇小说《恐惧》《象棋的故事》《Die Frau und die Landlschaft》《女仆勒波雷拉》《夏日小故事》《Der Verbummler》《Vergessene Träume》传奇《Rahel rechtet mit Gott》《Virata-Das Auge des ewigen Bruders》《Der begrabene Leuchter》《Die Legende der dritten Taube》长篇小说《Clarissa》《永不安宁的心》《变形的陶醉》《爱与同情 - Ungeld des Herzens》其他作品《昨日的世界》《人类的群星闪耀时》《欧洲的遗产》《卡斯特利奥对阵加尔文》（或译：《良知对阵暴力》、《异端的权利》）《州，城市，风景》《艺术创造的秘诀》《Begegnung mit Menshchen, Büchern, Städten》《时间与世界》《诗集》《文章与介绍》《日记与书信》

㈡ 茨威格的代表作品有什么

代表作品《一个陌生女人的来信》、《伟大的悲剧》、《成功的秘诀》。
斯蒂芬·茨威格是奥地利着名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感着称，煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。北京义务教育课程改革实验教材语文2013年6月第10次印刷中选入了课文(第十三课）《我从罗丹得到的启示》，人教版语文八年级下册选入（第四课）《列夫·托尔斯泰》，七年级下册第21课《伟大的悲剧》。

㈢ 茨威格作品

代表作有短篇小说《象棋的故事》、《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。

茨威格出身富裕犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，日后周游世界，结交罗曼·罗兰和弗洛伊德等人并深受影响。创作诗、小说、戏剧、文论、传记，以传记和小说成就最为着称。第一次世界大战期间从事反战工作，1934年遭纳粹驱逐，流亡英国和巴西。1942年在巴西自杀。

(3)茨威格什么作品选入语文教材扩展阅读：

作品主题

茨威格的作品，尤其是他的小说创作，主要以“情感、激情—情欲、女性”为主题，通过描写人物的内心世界，而展现出的各种复杂丰富的感情活动和心理状态，恰与中国读者的审美期待视界相融通。

这些小说文本或者重视对少男少女青春萌动的心理剖析，或者记录为情欲所驱使而犯下激情之罪的成年男女的痛苦心灵自白，或者描写暮年男女激烈情感历程的悲苦回忆。读者在茨威格的作品里“发现了一个陌生而吸引人的情感世界”，并为此与它们产生了“共鸣”。

两次世界大战之间的欧洲并不是个和平世界，貌似安全的表象下隐藏着动荡不安，战争阴云的笼罩使到处呈现出血腥和混乱。生活在这一时代的欧洲人难免或多或少地承受着环境变异历带来的负面结果：物质的贫乏、环境的压抑与精神的负担。

㈣ 茨威格有哪些代表作

斯蒂芬·茨威格是奥地利着名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌等朴素情感着称。

《人类群星闪耀时》：被称为人类"历史上最好的传记作家"--斯蒂芬·茨威格的传记名作之一。一个真正的具有世界历史意义的时刻--一个人类的群星闪耀时刻出现以前，必然会有漫长的岁月无谓地流逝而去，在这种关键的时刻，那些平时慢慢悠悠顺序发生和并列发生的事，都压缩在这样一个决定一切的短暂时刻表现出来。这一时刻对世世代代作出不可改变的决定，它决定着一个人的生死、一个民族的存亡甚至整个人类的命运。

㈤ 哪些茨威格的作品被选入了高中语文教材

苏教版 短篇小说 《看不见的珍藏》高中3年级选修课程
沪教版 第三册第二单元《世间最美的坟墓》
广东版 第一册第二单元《罗曼罗兰》（节选）

PS：《列夫.托尔斯泰最后的日子》入选人教版8年纪语文下册，初中的，不是高中的。

眼都都找花了。 。求分分

㈥ 茨威格被选入初中语文的作品

1. 伟大的悲剧 ：

   《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。该传记节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章 。《伟大的悲剧》为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特而作。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点， 经过一番激烈的竞争， 结果阿蒙森队捷足先登， 于1911年12月14日到达南极南纬90度的科学实验站；斯科特队于1912年1月18日才到达科考目的地，比阿蒙森队晚了将近五个星期， 归途中不幸遇难。 《伟大的悲剧》是一篇抒情性强、文学味浓的传记，它体现了茨威格卓尔不凡的手笔和凝重的传记风格。其文学性与历史性的完美结合：真挚的情感与精美的语言，让读者心灵为之激荡。尤其是文本用细节来展示人物的美好品质，体现了巨大的精神震撼与独特的审美感受。

2.列夫·托尔斯泰 ：

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（Лев Николаевич Толстой，1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

托尔斯泰出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。 1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨着《安娜·卡列尼娜》。 70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇小说《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》1886）、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《哈泽·穆拉特》（1886～1904）；短篇小说《舞会之后》（1903），特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。

3.从罗丹得到的启示：

斯蒂芬·茨威格是奥地利着名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感着称，煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇的去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利作家，出身富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为着名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。

斯蒂芬·茨威格从二十世纪二十年代起，“以德语创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”。他善于运用各种体裁，写过诗、小说、戏剧、文论、传记，还从事过文学翻译。他在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，但他的作品中尤以小说和人物传记最为着称。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。其作品在世界范围都有着经久不衰的魅力，国内多家出版社在近年内出版过几乎所有他的传记着作和小说文集。

㈦ 茨威格的小说集（ ），使他颇享国际盛誉，高尔基称他是（ ）

茨威格的小说集《初次经历》，使他颇享国际盛誉，高尔基称他是“世界上最了解女人的作家“
基本介绍：
斯蒂芬·茨威格是奥地利着名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感着称，煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。北京义务教育课程改革实验教材语文2013年6月第10次印刷中选入了课文(第十三课）《我从罗丹得到的启示》，人教版语文八年级下册选入（第四课）《列夫·托尔斯泰》，七年级下册第21课《伟大的悲剧》。

㈧ 七年级下册语文21课的作者是谁

茨威格斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利着名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为着名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 斯蒂芬·茨威格从二十世纪二十年代起，“以德语创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”。他善于运用各种体裁，写过诗、小说、戏剧、文论、传记，还从事过文学翻译。他在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，但他的作品中尤以小说和人物传记最为着称。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。其作品在世界范围都有着经久不衰的魅力，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。国内多家出版社在近年内出版过几乎所有他的传记着作和小说文集。他的文章（编者加名《列夫·托尔斯泰》）被收录在人教版八年级下册语文书中

㈨ 屠格涅夫的哪些作品被选入课本

1、茨威格(1881—1942)，奥地利作家。作品《世间最美的坟墓》被选入教材。
2、列夫·托尔斯泰(1828--1910)，俄国伟大作家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
3、乔治·桑(1804--1876)，法国女作家，主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》等。作品《冬天之美》被选入教材。
4、普希金(1799---1837)，俄国伟大诗人，俄罗斯文学的奠基人。诗作《致大海》选入教材。
5、华兹华斯(1770---1850)，英国“湖畔派”代表诗人。这些诗人在英国西北部山地的湖畔聚居，其诗作又多描写湖区，因而得此称号。诗作《孤独的收割人》被选入教材。
6、狄金森(1830---1886)，美国女诗人。一生写下一千多首诗，多是短诗，以描写自然、抒发个人情感为主。诗作《篱笆那边》被选入教材。
7、裴多菲(1823--1849)，19世纪匈牙利诗人。诗作《我愿意是急流》被选入教材。
8、雨果(1802--1885)，19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有《巴黎圣母院》。《悲惨世界》、《九三年》等。其作品《巴尔扎克葬词》被选入教材。
9、博马舍(1732—1799)，法国喜剧作家。代表作有《塞维勒的理发师》、《费加罗的婚礼》、《有罪的母亲》等。
10、拉伯雷(约1493--1553)，法国小说家，代表作有《巨人传》。
11、莫里哀(1622--1673)，法国现实主义喜剧的首创者。代表作有《达尔杜弗》、《吝啬鬼》等。
12、卢梭(1712--1778)，法国思想家、文学家。18世纪欧洲启蒙运动的杰出代表。代表作有《爱弥尔》、《忏悔录》等。
13、屠格涅夫(1818—1883)，俄国作家。代表作有《猎人笔记》、《父与子》等，作品《门槛》被选入教材。
14、契诃夫(1680---1904)，俄国批判现实主义作家。小说《装在套子里的人》、《变色龙》被选入教材。
15、莫泊桑(1850----1893)，法国批判现实主义作家，世界着名短篇小说大师，代表作为《羊脂球》，他也写过《一生》、《俊友》等长篇。《项链》被选入教材。
世界三大短篇小说巨匠：美国的欧·亨利，俄国的契诃夫，法国的莫泊桑。
16、巴尔扎克(1799--1850)，19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表。他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“网络全书”，共91部小说，写了两千四百多个人物，展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷。节选自《欧也妮·葛朗台》的《守财奴》被选入教材。
17、莎士比亚(1564--1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本，流传下来的有三十多种，其中着名的有《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》等。他所创作的四大悲剧为《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》。剧作《罗密欧与朱丽叶》被选入教材。
18、弗兰茨·卡夫卡(1883—1924)，奥地利小说家。他善于运用象征、夸张、变形的艺术手法，揭示现代社会所面临的困境和“现代人的困惑”。作品的情节荒诞不经，却蕴含深意。卡夫卡生前默默无闻，身后获得殊荣，被尊称为西方现代主义文学的先驱和大师，他的创作对他以后的现代主义各派都产生了重大影响。代表作《变形记》。
19、弗吉尼亚·伍尔夫(1882——1941)，英国着名意识流小说家，也是着名的评论家和杂文家。代表作《墙上的斑点》。
20、萨缪尔·贝克特(1906--1989)，生于爱尔兰，1937年定居巴黎，是荒诞派戏剧的代表作家。1969年获诺贝尔文学奖。代表作《等待戈多》。
21、加西亚·马尔克斯，生于哥伦比亚，是魔幻现实主义最杰出的代表作家，1982年获诺贝尔文学奖。代表作《百年孤独》。

㈩ 《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利的茨威格,在七年级时我们还学过他的一篇文章是

他的作品《伟大的悲剧》（选自《人类的群星闪耀时》）被选入义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文上册