小学语文生字什么意思

㈠ 语文生字是什么意思

生字，读音shēng zì ，汉语词语，指不认识的字或词。

邹韬（tāo）奋 《经历》二一：“这样不但可以得到正确的意义，而且也可于无意中多学得几个生字。”

老舍 《二马》第三段十一：“至于生字呢，你先查出来，然后我告诉你哪个意思最恰当。”

(1)小学语文生字什么意思扩展阅读：

教师生字词教法之二：

一、引导学生联系现实生活理解词语：

有些词语意义比较抽象，但是这些词义的具体表现形式于生活中经常出现，学生曾见过、做过、体验过，在教学过程中，应注意唤醒学生的自觉意识，引导学生联系生活实际，唤起他们的亲身体验理解。这样既达到教学目的，又培养了学生良好的学习习惯。

二、以演示的方法引导学生理解词语：

有人说：“看到的不易记。听到的容易忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、掌握知识的过程。

㈡ 小学一年级语文里一类生字和二类生字是什么

一类生字是课本中写在田字格里的，是常用字，基础的生字，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。

二类字相对难一些，要求会认会读。一般在一类字上面，标了拼音的。认清字形、能初步结合词语理解字义，不要求书写。

(2)小学语文生字什么意思扩展阅读

一类生词跟二类的生词的区别：

一类生词一般是要求一定要掌握的，比较易考，一般情况老师都要拿来听写。

二类的一般只要求认识，会读，不要求能够写出来，有个别字词会比较偏或比较难写。

在课本上，一类一般会字体大一点，会有方格框起来，二类的一般是小字体。

㈢ 小学一年级语文里，什么是一类生字，什么是二类生字

一类生字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。

二类字一般在一类字上面，标了拼音的。这些字要求会读会注音。

(3)小学语文生字什么意思扩展阅读

特点用途

《汉语拼音方案》有如下特点：

1、只用国际通用的26个字母，不增加新字母；

2、尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；

3、尽量不用变读；

4、采用y,w和隔音符号“'”来隔音；

5、采用四个双字母zh,ch,sh,ng；

6、采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；

7、采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

增补规则

调值符号

第一声，（阴平，或平调，ˉ（—），调值55（高平˥˥）。

第二声，（阳平，或升调，ˊ（/），调值35（高升˧˥）。

第三声，（上声，或折调，ˇ（∨），调值214（降升˨˩˦）。

第四声，（去声，或降调，ˋ（），调值51（全降˥˩）。

隔音符号

1、ɑ，o，e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开，例如：pi'ɑo（皮袄）。

2、两个拼音容易发生误读的或两个相同元音属于不同词的，这两个拼音间加标隔音符号（’），如：堤岸 dī’àn；答案 dá’àn。

大写规则

专有名词的首字母、姓氏和句首字母要大写。如：王维 Wáng Wéi、北京奥运会 Běijīng Àoyùnhuì；我们是学生 Wǒmen shì xuéshēng。

㈣ 小学一年级语文里，什么是一类生字，什么是二类生字

一类生字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。

二类字一般在一类字上面，标了拼音的。这些字要求会读会注音。

(4)小学语文生字什么意思扩展阅读：

2017年秋季开始，一年级改为先认字，再学拼音。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。

这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。

先认字后学拼音，还有一个考虑，是幼小衔接，放缓坡度。对于一年级刚上学的孩子而言，一上来就是拼音，比较难，等于给了下马威，并不利于培养对语文课的兴趣。现在把拼音学习推后一点，能减少他们的畏难情绪。

㈤ 小学语文生字进课文什么意思

在课文中含有生字的意思。
把生字穿插在课文中讲，在这一环节中，采用自己与文本对话---同桌合作解决生字-全班交流汇报学习成果的形式进行学习，收到了较好的效果。出示生字：线。说说你是怎样记住“线”的？(学生用多种方法记)“纟”的字都与丝线有关。丁丁除了画“直线”还画了“曲线。(出示生字：曲线)你会画直线和曲线吗？在熟读课文的基础上再学习生字，并用画画的方法区分直线与曲线，孩子们喜欢。

㈥ 小学语文读课文圈生字什么意思

标记出生字作为重点，充分认识这个生字，偏旁部首，笔顺笔画，字的意思，是否是多音字等等，都需要着重了解掌握。

㈦ 语文生词是什么

语文生词是指每篇课文中出现的不认识，不熟悉的词语。

生词是一个汉语词汇，拼音是shēng cí，是指不认识或不熟悉的词。

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

(7)小学语文生字什么意思扩展阅读：

1949年8月，叶老主持草拟《小学语文课程标准》及《中学语文课程标准》时，第一次使用“语文”作为学科名称，用来取代当时在小学称为“国语”、在中学称为“国文”的课程。1950年，由国家出版总署编审局编写出版全国统一使用的中小学课本时，统一名为“语文”。

母语教育非常重要，对语文的重视还应加强。语文就是要做好最基本的“听说读写”，培养学生自然、健康的表达习惯，让学生成为语文学习的主体，引导学生写真文、说真话、诉真情、做真人。

㈧ 语文书生字条是什么

：叮、嘱、排、靠、幅、审、肃、晌、悦、熟、悉、诲，这些都是的
生字，读音shēng zì ，汉语词语，意思为不认识的字或词。
邹韬（tāo）奋 《经历》二一：“这样不但可以得到正确的意义，而且也可于无意中多学得几个生字。”
老舍 《二马》第三段十一：“至于生字呢，你先查出来，然后我告诉你哪个意思最恰当。”
小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。有些教材的使用时间较长，但也有些教材比较“短命”，没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材编出来以后并未使用。
在中国大陆各地使用的小学语文教材有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。
2017年9月起，小学语文教材改为部编版。

㈨ 语文书上的生字词在哪里

在每册语文课本中，最后面的字，叫生字

一年级生字分为一类，二类生字，一类生字是课本中写在田字格里的，是常用字，基础的生字，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。二类字相对难一些，要求会认会读。

一般在一类字上面，标了拼音的。认清字形、能初步结合词语理解字义，不要求书写。

什么叫生字

在每册语文本中，最后面的字，叫生字。这些字在课文中是第一次出现的，还没有学过的字，不认识，不知意，不会写的字，是老师没有教过的字。

对于生字，要求每个字都必须会认，会写，最重要的是要会理解其意思，会运用。生字是指课文后在双横线内的字，一般都是较难或易错的字，会有拼音注释。

生字是指田字格里的在小学生语文课本里，每课的课后生字包括一类字和二类字。一类字就是课后田字格中的会写字。一类字就是会写字。

要求孩子们能用正确的笔顺书写生字，并进行扩词练习，并了解这个字怎样去运用，理解生字在不同的词语中表达的不同意思。学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音其实就是学习这些生字的字音、字形和字义。

㈩ 小学三年级语文生字词语解释

1、光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 2、万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 3、挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 4、小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。 5、零零星星：零碎的，少量的。 6、欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。 7、成千上万：形容数量非常多。 8、饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。 9、皑皑白雪：洁白的雪。 10、郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。 11、清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。 12、应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。 13、沉默不语：不说话。 14、不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 15、亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。 16、南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。 17、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。 18、大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。 19、孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。 20、密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。 21、连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。 22、若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。 23、恍然大悟：形容忽然醒悟过来。 24、日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。 25、受益无穷：得到数不尽的好处或利益。 26、鸦雀无声：形容非常静。 27、情不自禁：控制不住自己的感情。 28、人山人海：形容聚集的人很多。 29、诚心诚意：形容非常真诚。 30、脱口而出：不假思索，随口说出。 31、异口同声：形容很多人说同样的话。 32、神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。 33、左顾右盼：向左右两边看。 34、寂然无声：形容寂静的样子。 35、四面八方：各个方向。 36、七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。 37、迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。 38、喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。 39、如愿以偿：愿望得到实现。 40、蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。 41、小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 42、寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。 43、古往今来：从古代到现在。 44、五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。 45、迫不及待：急迫得不能再等待。 46、目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 47、恋恋不舍：形容舍不得离开。 48、顺流而下：顺着水流的方向行驶。 49、无影无踪：没有任何踪迹。 50、荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。 51、身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。 52、趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。 53、名不虚传：传播的好名声一点不虚假。 54、琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品） 55、和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 56、栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。 57、爱不释手：喜爱得舍不得放下。 58、语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 59、清晰可辨：清楚，可以辨别出来。 60、纵横交错：竖的横的交叉在一起。 61、下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。 62、闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。 63、提心吊胆：形容十分担心或害怕。 64、面如土色：脸色跟土一样，没有血色。 65、欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。 66、熊熊大火：形容火势旺盛。 67、奋勇前行：鼓起勇气向前行进。 68、交口称赞:大家一致地赞扬. 69、闻名遐迩：名气很大。 70、狂吠不止：狂叫不止。 71、游人如织；形容游人很多。 72、琳琅满目：比喻眼前充满了各种美好的东西。 73、语无伦次：话讲得颠三倒四，毫无条理。 74、名不虚传：流传开来的名声和实际相符，形容确实很好，不是徙有虚名。 75、无影无踪:没有任何踪迹。 76、荒无人烟：荒凉，冷清，无人居住。 77、趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。 78、情不自禁：感情激动，自己抑制不住。 79、五湖四海：指全国各地。 80、迫不及待：急迫地不能再等待。 81、目不转晴：眼珠子一动不动地注视，形容注意力集中或看得入神。 82、恋恋不舍：舍不得离开。 83、夜幕降临:黑夜来临 84、寸草不生:连小草都不生长,形容遭天灾人祸后的凄惨景象. 85、如愿以偿：像所希望的那样得到了满足。 86、羞愧万分：感到难为情，很不好意思。 87、小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 88、蹑手蹑脚：轻手轻脚，形容行动小心谨慎。 89、迫在眉睫：比喻事情已临近眼前，非常紧迫。 90、神气十足：精神饱满，显得很自信。 91、左顾右盼：向左右两边看，形容做事情精力不集中。 92、鸦雀无声：形容非常静。 93、和颜悦色:形容和蔼的脸色. 94、不约而同：没有经过商量而彼此一致。 95、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。 96、日月如梭：比喻时间过得飞快。 97、翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 98、受益无穷：得到的好处是无穷无尽的． 99、皑皑白雪：形容霜、雪洁白。 100、小巧玲珑：（东西）精巧细致。 1.锐利：（目光、言论、文笔等）尖锐。 2.凝视：聚精会神地看。 3.犹豫：拿不定主意。 4.悲惨：境遇极为痛苦，令人伤心。 5.弥漫：（烟尘、云雾等）充满，布满。 6.晚霞：日落时出现的彩云。 7.罢工：停止工作。 8.遐想：漫无边际的想象。 9.皎洁：（月光）明亮而洁白。 10.费解：（言词话语）不好理解。 11.奥秘：奥妙和秘密。 12.啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 13.尴尬：处境困难，不好处理。 14.绝招：独一无二的，绝技。没有人能赶得上的技能。 15.棘手：形容事情很难办，像荆棘刺手。 16.教诲：教育训戒。 17.湛蓝：深蓝。（多用于形容天空，湖海等。） 18.料峭：形容春天的寒冷。 19.俊俏：相貌好看。