语文高考流程图怎么写

‘壹’ 高考答题的一般流程是什么

考试的心理活动过程可分为四个步骤：(1)审题，理解题目条件和要求;(2)回忆和重现有关知识;(3)在知识和题目的要求之间建立知识结构;(4)表达解题过程，呈现题目答案。
答题前要纵览全卷，做到胸有全局。注意力还要高度集中，快速、准确地从头至尾认真读题，一句一句地读。对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌，反复推敲。要做到：(1)认真揣摩题意，明确题目要求;(2)对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素，防止麻痹轻敌;(3)对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系。

做题时要先易后难，增强自信心，要先做基本题，即填空题、判断题，再做中档题，最后做综合题;或者先做自己擅长的题，最后再集中精力去做难题。要避免两种不良倾向：一是思想静不下来，心神不定，不知从哪个题目做起，误了时间;二是在某一题上花过多的时间，影响做其他题目。要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。

最后认真检查，要检查试卷要求、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果，尽量不要提前交卷。

‘贰’ 高考四个科目的顺序是什么

6月7日上午 9时~11时30分 语文 下午 15时~17时 数学

6月8日上午 9时~11时30分 综合 下午 15时~17时 英语

高考都是每年的6月7日开考,大部分考生在6月8日考完。个别地区的考生和特殊的考生9号还有考试。

‘叁’ 高考过程

一、有关提前录取的说明

教育部每年都要对军事、武警、公安及有关政治方面的院校(如中国青年政治学院等)以及其他一些规定在提前录取范围内的大专院校，采取提前录取的办法来录取新生。所谓提前录取，是就较普通高校录取时间稍微有所提前来说的。提前录取每年大体上都在6月底以前进行。因为这样做可以和普通正常录取有一个时间差，如果被列入提前录取名单的考生因为这样那样的原因不合格，他还可以填报志愿参加全国统一高考。

提前录取的高等院校由于其专业要求比较特殊，因此，对考生的学习成绩、政治思想状况、家庭主要成员及主要社会关系的政治历史及政治表现都有一定的要求，当然，对身体条件的要求也相对比较高。

当考生的名单确定后，招收提前录取新生的单位将在6月底以前对这些考生进行政审和面试考核。政审、面试均合乎要求的考生将由有关单位发给该生提前录取志愿表。考生将填好的志愿表上交，经有关单位审核并加盖县(市、区)公章后方视为有效，才能有资格参加提前录取。

军事院校的新生录取和上边所说的提前录取又有所区别。凡高考第一志愿报考军事院校的，如果其各门功课的高考成绩总分达到了当地的分数控制线，各省、直辖市、自治区的招生办公室就会立即将这些考生的档案材料提供给考生报考的军事院校，由学校从德、智、体三方面进行全面考核，认定合格后予以录取。

已被军事院校录取的考生，各地方高等院校则不再录取。若没有被军事院校录取，各省、直辖市、自治区的招生办公室则按考生所报志愿顺序，迅速及时地将档案进行周转，按地方院校的要求进行录取。

报考军事院校要首先弄清各军事院校的招生情况及有关材料，因为各军事院校情况不同，因而各院校当年招生的要求也就不一样。例如，一些军事院校只招男生不招女生，一些军事院校对男女生比例有关比较严格的要求，如此等等，考生对这些情况最好都要进行深入了解，这样才会心中有数，成功率才会比较高。

对体检标准，各军事院校也有比较高的要求。因此，报考军事院校的考生，除参加地方院校的体检外，还要参加自己所报考的军事院校的复检，复检合格，方可认为体检过关。若不参加军事院校的复检，则军事院校有权拒绝录取。

被录取到军事院校的考生，即可享受军人待遇，并从入学之日起取得军籍，开始计算军龄。

在校学习期间，生活津贴、伙食及学习费用等均由国家供给。当然，其伙食标准根据学校所在地区不同也是不一样的。

二、录取的准备工作

把公布考生成绩后直到院校实施录取这段时间，称为高考录取的准备阶段。这一阶段对于考试部门来说，试卷批阅完毕，成绩向社会公布，考务工作完成。所以这一阶段主要是招生部门的工作。

目前我国实行的是分省录取体制，高校录取工作由省级地方招生部门组织高校实施。高校把招生计划分配到各个省、自治区、直辖市，录取时，高校分别与各省、自治区、直辖市招生部门发生工作关系。按照原国家教育委员会1987年颁发的《普通高等学校招生暂行条例》规定，省级地方招生部门为各省、自治区、直辖市普通高等学校招生委员会及其常设机构——招生办公室。该委员会一般由当地政府负责人兼任主任，当地教育行政部门及其他有关部门、高等学校的负责人担任副主任及委员。

录取准备工作，包括招生高校的准备工作和地方招办的准备工作，主要指地方招办的准备工作。

从地方招办来看，这一阶段的工作主要包括以下几个方面：

(1)组织考生填报志愿 填报志愿各地安排不同，部分省份安排在高考前，部分省份安排在高考后，有的省份考完就报，有的省份公布成绩后再报。目前公布分数后报志愿的省份正在增多。

(2)组建考生档案 考生档案是考生个人学习经历、社会经历的记录，是高度浓缩的考生“画像”，集中表现考生的基本情况和升学志愿，是高校录取新生的主要依据。组建考生档案是地方招办的基本工作。档案一般由地方市招办统一建立和管理。目前广西、天津、北京、上海、辽宁、四川等省市正在试点网络录取、远程录取，这些省份除要建立考生普通档案外，还要建立适合计算机录取需要的电子档案。

(3)建立考生信息库 各省、自治区、直辖市已经普遍实行了计算机辅助录取，招生计划、考生名单、考试成绩、考生特长、考生志愿这些基本信息通通由计算机来管理。地方招办在高校录取前，必须准备出包括上述的以及其他基本信息的完整的信息库，形成信息全面、准确、运转正常的信息系统。

(4)划定各批次最低控制分数线 高考成绩公布后，省、自治区、直辖市招生办公室分别按考生成绩公布情况以及招生计划数，以一定比例测算各批次最低控制分数线，报招生委员会集体讨论决定以后正式向社会公布。最低控制分数线以上考生人数，一般是本批次招生计划数的110%—120%。

(5)保证录取的其他工作 选定录取场所，建立组织机构，制定录取政策，通知有关高校，组织特殊考生体检、面试、口试等。

从高校来看，录取准备包括两个方面，一是准备录取所需的通知书、入学须知、新生登记表等录取材料，实施远程录取的高校则要准备计算机、传真机等设备；二是选派、培训参加录取的工作人员。招生录取工作是一项十分严肃的工作，招生录取人员的选派也是十分慎重认真的。思想端正、作风正派、办事公道、坚持原则是选派招生录取人员的首要标准。为减少干扰，教育部还规定凡招生录取人员中有亲戚、子女当年参加高考者，不得参加考生所在地区的招生录取工作。

三、高校的录取过程

我们把高校录取人员了解考生报考情况、审核档案、最终确定录取名单、寄发录取通知书这一过程，称为高校录取过程。这一过程，是考生接受高校全面考核的过程，是高考升学各环节中最重要的环节之一。这一过程一般可分解为以下几个步骤：

(1)提取档案 高校录取人员进入录取现场后，首先通过招办调出考生报考本校的信息，根据生源状况确定提取档案数。一般情况是，提前一批录取院校可以提取控制分数线以上的全部档案，第一批录取院校提取档案比例可以灵活掌握，一般控制在招生计划的120%以内；第二批录取院校提取档案比例是招生计划的120%；专科院校按招生计划提取档案。院校确定提档名单以后，招办按名单提供考生档案，这一工作习惯上被称作“投档”。如按比例从高分至低分投出的第一志愿学生档案数已经足够，则最末一个学生的成绩即为该校的投档分数线；如生源不足，则该批次控制分数线可视为该校的投档分数线。

(2)审阅档案 高校提取档案后即开始阅档。阅档的目的在于按照学校要求排除不合格考生以及考察学生的个性优势，为确定专业作准备。阅档时，一般注意以下几个方面：档案材料是否齐全；体检、政审是否合格；专业是否受限；会考成绩如何；受过何种奖励或处分。当然，军队、公安等院校还要重点看看考生的家庭社会关系，外语院校要看口试成绩等。审阅档案时，如发现档案不全或者有疑问，招生人员及时跟省招办、地市招办取得联系。

(3)确定拟录取名单 审阅档案如无问题，录取人员将从高分到低分排列全部考生档案，再按考生专业志愿分别排列。一般情况下，同一志愿顺序同一专业，将优先满足高分考生，如考分相当，总分低但相关科目分高或有其他优势的考生也可以被考虑。比如甲总分为650分，乙总分为639分，第一专业志愿都是物理系，这时甲将优先得到满足；若甲总分为650分，总分649分，但乙物理成绩比甲高出许多，且乙获得过物理竞赛奖，这时乙可以优先于甲。由于各校、各专业的差异，招生时分专业标准不甚统一。比如甲总分588分，第二专业志愿报国际政治，乙考生总分580分，第一专业志愿报国际政治，究竟甲优先还是乙优先?在这一点上高校各有选择。排定完专业以后，录取名单可基本确定。分专业的过程也是择优录取的过程。一般高分且服从专业调剂的考生，不会被淘汰。而部分分数偏低、志愿报高、没有可照顾项的考生最容易被淘汰。至于如何体现照顾政策，各省、各校有很大的区别。有的地方，对有照顾项的考生按原始分提分投档，照顾分不计入总分，如原始分560分，另有照顾分10分，即按570分投档，录取与否由高校决定。有的地方直接将照顾分数计处总分，按总分投档；有的学校考虑照顾分，有的学校不考虑照顾分。

(4)退出多余档案 高校分好专业，确定了初步录取名单以后，就开始退掉不予录取学生的档案。如经招办审查，发现存在不合理退档现象，则招办与院校协商，重新考虑录取名单。如院校坚持退档，则地方招办予以记录，若考生投诉，由院校负责。

(5)确定录取名单 经地方招办审查同意，未录取学生档案退出后，余下的学生即被确认为正式录取。

(6)录取后工作 正式录取名单经地方招办确认后，录取即基本结束，余下来则由高校录取人员做录取后期工作：填写新生名册，统计相关数据，填写、邮寄录取通知书，邮寄考生档案等。至此，高校录取完毕。

目前，一些省、市正尝试网络录取、远程录取，录取工作在计算机上进行，录取过程由于录取手段的改变而有所变化。最主要的区别在于考生档案为电子档案，录取过程为“无纸”作业。那么何谓“计算机远程录取”呢?

每年高考的录取，都是一项工作量十分浩繁的工程。从考生档案的归类、整理到投档、退档的最后处理都要耗费大量的人力、物力和时间，而且差错率较大，这样一来，传统的档案袋式的纸上档案就很难适应新时代的要求了。发展着的形势要求我们高考录取工作必须采用一种快捷高效的录取方法，以便准确而及时地完成高考录取工作。

近年来，随着电子计算机的发展，一种叫做ICR(intelligent Character Reader)的智能字符阅读机应运而生，它的问世把高考录取工作向前推进了一大步。ICR集光机电于一体，一次性处理信息量大，处理速度快，识别准确率高，是一种快捷有效的方法，使人工校对、复核变得简单易行，准确率高，一般情况下其阅读识别的准确性可以达到100%。由于ICR光学性能好，所以它可以适应普通钢笔、铅笔、圆珠笔及签字笔的书写，十分简单方便。该机因为大量使用了传感器技术，设置了有无纸检测和进行重页检测系统，所以可以使信息卡在走纸过程中完全处于可监控状态，并能保证对输进去的重页连页等非正常情况及时报错，以避免有效信息的无端遗漏。ICR智能识别纸张格式能够识别信息卡的不同样式，并可同时对256种样式的信息卡进行扫描，让使用者可以随心所欲地进行操作。

高考录取采用ICR系统，为计算机远程录取提供了最为快捷简便的方法。操作者可通过ICR能字符阅读机将考生的报名表、志愿表、体检表等信息及照片一一扫描到电子计算机中，并对考号、姓名 志愿、体重及身高等数字化信息进行存储，这样智能识别计算机就无形中自动为全国所有考生都做好了一份电子档案。招生录取时，只须通过远程计算机网络从计算机中进行智能识别即可，各高校无须再派人到全国各地去现场招生。这样做，既缩短了时间，提高了准确性，又可以防止托人情、走关系、递条子等情况的发生，还可以节省出差费用和大量的劳动力。通过远程录取，招生工作人员可以不走出办公大楼就能将全国各地的合格考生准确无误地录取到本地的各个高等学校来。这种做法，就是人们通常所说的计算机远程录取。

除此而外，1998年广西壮族自治区对计算机远程录取进行过一些尝试，积累了成功经验，育部准备采取先试点后推广的办法，在3年内逐步实现全国性的计算机远程录取网络。自1977年恢复高考以来，高校招生录取工作已经经历了20多个春秋，这样一来，旧的招生录取方法也就在许多招生人员头脑中形成了一个固定的旧模式，虽然利用电子计算机进行辅助录取已经在逐步推广，但由于老观念的影响，很多人对用计算机接受和发出指令、收集交流信息、阅读电子档案还不大习惯。在这种情况下，教育部就要求各省、自治区、直辖市及各高校的招生工作人员要破除旧观念，学习新知识，努力在3年内都达到教育部提出的计算机远程录取的新目标。

采用计算机远程录取，无疑可以加强对高考录取工作的全面监控。届时，计算机按照规定，严格投档、退档，把每一个考生的每一项分数都准确无误地记录下来。由于输入电子计算机的每一个数据都不能被人为地更动，所以在计算机面前，人情、条子、后门等都变得黯然失色，代之而起的却是严格、科学和公正。因此，可以说，计算机远程录取的实施，对招生权力的监督和制约力度进一步加强了，录取工作的透明度也大大提高了，这对推动我国教育工作的发展无疑是会起到积极作用的。

四、学校志愿的作用

高考录取中，有的学校第一志愿考生充足，有的学校可能不足，甚至有的学校一、二、三几个志愿考生加在一起也完成不了招生计划。生源不足的学校又是怎样完成招生计划的呢?

从另一个角度看，由于受录取人数的限制，有一部分考生第一志愿得不到满足，这时考生的第二志愿、第三志愿是否发挥作用?并且又是怎样发挥作用的呢?正面我们从学校角度来进行分析。

(1)第一志愿考生充足时 如果学校控制分数线以上的第一志愿考生充足，高校录取过程基本上就是本文上一部分所介绍的情况。

(2)第一志愿考生缺乏时 如果学校出现控制分数线以上第一志愿考生少于学校招生计划数，学校一般要等待录取第二志愿考生。此项工作一般由高校提出要求，招办待所有第一志愿学校退档后，提供第二志愿报该校的考生名单及院校需要提取的档案，院校审核录取。

(3)第二志愿考生缺乏时 如果第一、第二志愿考生总数仍不能满足学校要求，学校提出申请，招办待所有第二志愿学校退档后，提供第三志愿报该校的考生名单及学校需要的档案，由学校审核录取。

(4)志愿考生缺乏时 如果学校控制线上所有报有该校志愿的考生总数仍少于录取计划数，省市招办将负责提供控制线上所报志愿无法满足但服从院校调剂的非本校志愿考生名单，由学校择优录取，直至完成招生计划。

经过这一段分析可以看出，考生所报各学校志愿能否得到满足主要是由高校的生源状况决定的。

以上是录取中的一般情况，再介绍几种特殊情况：

(1)尽管某校第一志愿生源比较充足，但学校准备录取分数较高的考生，这时可以预留一部分名额，录取第二志愿或第三志愿高分考生。比如，某大学第一志愿上线学生人数 ，已经超过录取计划，但600分以上考生寥寥无几，这时该校第二志愿考生中有一些被北京大学、清华大学等校退档而其总分在600分以上的，则该校可以空出一定的名额从这样的考生中录取。

(2)由于有些院校不愿意录取第二志愿、第三志愿考生，致使每年会有一批高分考生虽然分数较高，但仍无校可选，导致能上名牌大学的学生上不了名牌，能上重点院校的学生上不了重点，有些学生甚至无书可念。为解决这个问题，保护高分考生的利益，有的省市有时也会采取一些措施。比如某省规定，600分以上考生如果第一志愿未被录取，总分减少20分后第二志愿按第一志愿投档，录取院校不拒绝接收。再比如某省规定，录取时提前向北京大学、清华大学、中国科技大学、南京大学等生源充足学校提供档案，这些学校退档里的高分考生的第二志愿优先投档，报考院校将其按第一志愿对待。

(3)如果学校在本批控制分数线上考生基本满足，只有少量计划未完成时，为录取方便，省市招办可以同意其录取分数线以下接近分数线的考生，或者同意其减少招生计划，停止录取。

‘肆’ 如何规范学生的答题过程

“规范性答题”做过问卷调查，总结几条答题不规范具体表现： 心因性问题：
1．自我感觉时间紧，考试时答题慌乱，顾不上规范和整洁。其实，只要会做，哪一科时间都够用，不会的再延长30分钟，一般也做不出来。
答题程序问题：
2．步骤跳跃性太大。解题过程因果关系混乱。
3．答题不分层次，缺乏条理，不分点答题，想起什么写什么。写了一大片，判卷老师找不到得分点。
书写存在的问题：
4．字太大或太小，行距过大或过小，整体不美观。 5．画图不规范，没有必要的文字说明。
6．不在指定位置答题，解题过程写在边框之外。 7．用蓝色笔答题，不用2B铅笔涂卡。 8．不用规定的方法修正文字或符号。
9．涂改较重，形成黑团。用胶带粘附答题纸。 表述存在的问题：
10．解题过程不用学科术语。符号写的不规范。个别方程式结构不完整。答题时语句不通顺，有时还有错别字。
11．理科考卷只列公式，缺少必要的文字说明。英语短文改错标记位置不准。
针对以上情况请注意以下几点：
1．重视书写，规范用笔。答题卡非选择题部分要用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，把字写清楚，符号数字写准确，作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。字及符号的书写尽量工整、规范，少连笔或不连笔。
2．注意格式。做题的格式就是做题的规矩、固定的模式。如：题目写在当中，每段开始空两格；数理应用题中的解、设、答等都有固定的格式。格式不对，就使人感到别别扭扭，考试时容易失去“感情分”。这就要求讲究格式，做到格式规范、正确。不要在矩形框外答题，要严格按题号次序答题。框外的文字在老师评阅的图片中是不被显示的，答了也白答，不按题号次序答题，比如两个问题的答案写颠倒了，一般来说，就是0分。
3．规范步骤。解题的过程也是一个推理的过程，基本的要点步骤必须齐全，不仅自己心里明了，更要让阅卷人感到顺理成章，思路连贯。一般来讲，高考是按步得分，关键性的要点、步骤少了，就会扣分。要熟悉每一类型题目的解题思路和方法，力求解题步骤、要点齐全完整。
4．力争简练。就是要做到语言简明扼要，一位很有经验的语文教师在指导学生写高考作文时，要求做到“五好”：好题目、好开头、好段首、好结尾、好

卷面。其中的“四好”都与简练有关。要做到关键环节的式子突出，让问卷一目了然，每一段的段首句，力求能归纳出这一段的核心意思，并紧扣考题。解数、理、化题，若需要文字说明，更要简练，能用一句话说明问题不用两句，能用一个字的就不用两个字。
5．卷面整洁，修改规范。首先应讲究卷面的整体性，在规定的位置答题，用统一颜色的笔迹，字的大小均匀，排列整齐有序，整体上安排合理。另外，做错了的题要用一条线划掉，不要“涂抹”，不要用胶带、修正液等，不要加附页，不要在卷面上作其它标记，否则试卷作废。卷面的整洁与否，直接影响到阅卷人的心理和情绪，潦潦草草，涂涂划划，甚至难以辨认，就给人留下不好印象，不知不觉之中失去几分。而试卷整体上美观、整洁，则让人一看心中先喜三分。
另外，规范答题还包括规范考试流程，严格考试纪律（考试期间不上厕所），综合科目的时间控制等。
愿每个同学重视规范，规范答题。相信大家会在竞争中胜出！
做题粗心马虎的原因简析

一、习惯于依赖经验，不注意解题步骤模式：看到题马上就用知识点去写，忽略了问题问什么，题目条件是什么 题目看错的原因：
1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，随意性大，导致错误； 2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）
解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。
而真正的“看错”题目，指的是精神不集中不认真导致看错，这个除非考生心不在焉，不把考试放在心上，或者因为生病，基本上不可能出现这种错误的。但是很多同学认为自己“粗心”看错是因为精神恍惚，其实本质上也是由于过于兴奋或者过于紧张，题目一看，见过，兴奋，然后回忆，不自觉忽略了细节。或者因为没见过，紧张，开始回忆知识点，也忽略了细节。

解决方法：做题的时候，一定要先看完再写，不要看的过程就马上产生解题的念头。有时候你猜中了开头，却忽略了结尾。一定要看清楚问什么，题目条件是什么后，再思考，就可以避免这种错误。做题要以题目本身为出发点。根据问题、题设开读懂题意。题目让干什么就干什么，千万不能想当然。

二、个人解题习惯不好。喜欢心算，心里想着怎么解答，结果写的和心里想的不一样 计算错误多的原因： 1、喜欢心算造成的；
2、草稿乱打，东一块西一块；
3、太随心所欲，所以容易抄错。 解释：这个多半与考生性格有关。一般容易犯这类毛病的考生都有“随手乱丢东西”的毛病。在考试时，喜欢心算。宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。如果实在要打草稿，多半信手拈来，草稿纸一片混乱，随便找个空白处就开始计算，形成东一块、西一块的拼凑型草稿，结果一不小心抄错。更有甚者，由于打草稿过于随意，考试一紧张，找不到之前计算的部分，或者过于随意，笔迹夸张，自己不认识或抄错。这就是计算错误的根本原因。许多学生误认为计算就是算一算，没有什么“花头”，“考试时细心一点就可以了”，这种错误的想法会给你带来终身遗憾，让你后悔一辈子，试想：平时不细心，考试怎么能细心呢？平时计算总是错误百出，考试时计算会正确吗？
计算不仅是“算一算”的问题，还有“算理”的掌握，包括数字计算和式子的化简变形，这种能力是人的基本能力，它贯穿于整个学习的始终，一定要引起高度的重视。能力的提高不是一步能达到的，计算能力的提高更是一个循序渐进的过程，首先要确保正确率，因此先要慢再到快，始终将正确率放在首位，对每次测
验或作业中计算方面的错误仔细分析原因及时纠正。 解决方法：这个属于习惯问题，平时做任何题，凡是涉及计算的，一定要打草稿，并且要规范，再简单的题也要按照标准解题程序来。平时日常生活可以养成“东西摆放整齐”、“哪里拿来就放回哪里去”、“第一时间处理要事，不要拖到最后才匆忙应付完成”的生活习惯，也有助于培养考试时的细心、精确，从而避免出错。

‘伍’ 高考填报志愿流程图 高考志愿怎么填

你好，我们在天宝白哦志愿的时候一定要小心，下面我将这几天绘制好的填报志愿流程给你看下

希望可以帮助到你

‘陆’ 高考试卷从出题到考试是怎样一个过程

大概过程：
一、委托出题中心出题，选定出题人选组成出题小组。
二、出题小组研究出题的整卷规划和难易度比例，各分小组拟定题目并进行讨论、辨证、确定题目及题目的分数。
三、开好题目后，出题小组所有成员将被“软禁”。
四、又经过一系列的保密印刷，保密密封，保密送到考场，直到考试开始，监考员要进入试室当众开封，真正的试卷才会露出它的真面目。
整个过程非常保密而严格，有规定的保密的条例，违反保密工作的人员将会受到严厉的处分。

‘柒’ 关于广东高考语文作文记叙文 只限广东地区

记叙文提纲

标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量。

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

1．出发。时、地、人等以及心理。

2．到达。有场面描写。

3．表演。细节。个人。自己的感受。

4．成绩。心情。点出意义即主题句。

三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。

想知道详情，具体讲解如下：

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

2．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

3．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。

4．对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料：

“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。”

重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如：

香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。

第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。

如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。

（三）标题类型

给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。

一是文学性作文的标题：

1.形象概括意蕴。这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。着名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。

2．指出作文内容，即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。

3.与主题有关的一事一物，或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。

4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。

这类标题要求：形象、含蓄和新奇。 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0：3输给古巴队，第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动，《还她一个三比0》。这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。

二是科学性作文的标题：

1．直接标明主题。标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。如《做一个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是（动词）.....》和《......要......》的模式。

2．指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。有的论文标题省去了“论”字。如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。

3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗？》、《“下不为例”可以休矣！》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。

4．提出问题，引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。

这类标题要求：1.确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象，二要新颖。

二、 写主题句。

主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。

作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说

主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。

主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真

实。在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。例如：“他是一个有创造力的人。”在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。

主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识

修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升。”

主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是

具有普遍性和永久性。例如：“他是一个有永恒追求的人。”

黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，着者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如：“他代表着新人类。”

主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。

议论文中主题句的位置：

标题 一般写出主题句即中心论点这句话。

开头 一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。

中间 主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。

结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。主题句在记叙文中的位置：

标题 不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。

开头 提示或显示主题，一般在开头的后方。

中间 在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。

结尾 重复主题。

由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。

三、简述内容（包括关键词）。

内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。

四、选择结构。

这一点指的是中间部分的安排。

文学性作文结构：

1. 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。

2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。

科学性作文中的结构：

1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。

2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。

在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。

结构选择，所用字数一般只有几个。

五，标明层义。

这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法，是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。

注意：自此以下，提纲就要运用序码。序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号，空一格）；二是半圆括号和汉字，如（一）；三是阿拉伯数字1、2、3、4等，后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如（1）。以下还可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混乱。

六，写出段义及要点。

在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等。

提纲举例如下：

记叙文提纲

标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量。

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

1．出发。时、地、人等以及心理。

2．到达。有场面描写。

3．表演。细节。个人。自己的感受。

4．成绩。心情。点出意义即主题句。

三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。

议论文提纲

标题：生日

主题句：生日应当过得有意义。

内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。

结构：并列式。

正文：

一、开头：论题即生日。

二、中间：论证

1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。

2．分析论证：

（1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）

（2）奢侈的恶果和正确的途径。

三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。

提炼这两个提纲的范文附在本文之后。

编写后的提纲，还要修改。对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部， 就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。

平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。

‘捌’ 高考志愿填报流程图解

高考志愿填报流程图

‘玖’ 高考语文什么时候出现流程图题目

第三行 i+1-->i 是第一个循环的 为了输入50个学生的学号和成绩

第五行 1-->i 是第二个循环的 从第一个学生开始检查他的成绩是否大于等于80

‘拾’ 高考出卷流程是怎样的

大概过程：
一、委托出题中心出题，选定出题人选组成出题小组。
二、出题小组研究出题的整卷规划和难易度比例，各分小组拟定题目并进行讨论、辨证、确定题目及题目的分数。
三、开好题目后，出题小组所有成员将被“软禁”。
四、又经过一系列的保密印刷，保密密封，保密送到考场，直到考试开始，监考员要进入试室当众开封，真正的试卷才会露出它的真面目。
整个过程非常保密而严格，有规定的保密的条例，违反保密工作的人员将会受到严厉的处分。