四年级语文如何根据提问

⑴ 提问的角度有哪些四年级语文

角度如下：

三个提问的角度主要指的是从三个不同的角度进行提问，提问的内容范围越广，越有助于你理解文章内容。一般多用的提问角度是： 对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、 或者对自己不明白的地方。

简介：

提问，读音是tí wèn，汉语词语，意思是提出问题。

明·张居正《请申旧章饬学政以振兴人才疏》：“﹝提学官﹞不许接受民词，侵官喜事，其生员犯罪，或事须对理者，听该管衙门提问，不许护短曲庇。”

清·刘大櫆《许游击墓志铭》：“铅山有编民查氏，居家无故而忽奉按察司提问。”

柯岩《我们小队的努力》诗：“课堂上要是提问到他，那可就忙坏了大家：这个给他挤眼睛，那个对他努嘴巴。”

⑵ 四年级下册语文书预习第六课的提问题怎么提才能提出有价值的问题

要对课文做到理解。
这是一部很有意思的课文，作为趣味提问，能提的问题很多很多：1、蝙蝠是老鼠变的吗。PS：民间有老鼠偷吃盐以后变成了蝙蝠的故事，可以给他们看图片。
2、雷达是干什么的呢。PS：讲讲身边或者知道的雷达的用途。
3、蝙蝠和雷达的关系。PS：这个从课文中找，引出仿生学。
4、我们身边有哪些仿生学呢。PS：这个可以作为课后作业或者讨论。

⑶ 四年级语文课文一巜观潮》能怎么样提问

（1）、文章第一段在全文中的起到了怎样的作用？
答：起开门见山，总领全文的作用。
（2）、第二段描写了怎样的景象，体现了人们怎样的心情？
答：这一自然段描写了潮来前众人翘首以盼的场面，体现了人们等待潮来的急切心情，同时也间接地表现出大潮的奇特。
（3）、全文是围绕哪个词语来写的？从哪里可以体现到的？
答：奇观。作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了大潮的“奇”，“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的热情可以体现大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧的声威和惊心动魄的气势可以体会大潮的“奇”；“潮来过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会大潮的“奇”。大潮由远到近，奔腾西去，留给我们惊叹和赞美。

⑷ 四年级语文上册第二单元，怎么在课堂上教学生提问题

让学生提出问题的前提，是要学生能发现问题，要发现问题，必须要教会学生学会分析、思考。

一篇课文，教师没有讲解之前，先提几个问题，让学生带着问题自己去阅读，有不懂之处记下来，然后提问给老师，求得正确答案。这样做，学生肯定动了脑筋，不懂就问，问了，明白了就有收获。

沟通的关键不在于我们是否能够说出重点，而在于能让对方说出多少重点。面对不熟悉的人，想要让对方打开心扉，并且营造出愉悦的谈话气氛，重点在于能够提出一个精彩的问题。

一个好的问题，不仅能够在 3 分钟内就让对方打开“话匣子”，更能够让我们从对方的回答中获取有效信息。最好的成长方式就是经常和优秀的人交谈，并通过提问这一积极行为来增强沟通能力 。

本书汇集了诸多名人的精彩对谈实例，如黑柳彻子、村上春树、手冢治虫、斯皮尔伯格等人的访谈实录，说明各种提问技巧，告诉你如何在实际谈话中提出精彩问题，抓住谈话的本质。还有作者独创的“坐标轴思考法”，时刻保持“具体且本质 ”的提问意识，让你抛出的问题不再“无聊”。

只要你懂得如何提出好问题，那你跟谁都可以“聊得来”！

⑸ 四年级下册语文第七课怎样提问

四年级下册语文第七课《尊严》问题：

1、课文题目为什么是“尊严”？

本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

2、“只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”这个年轻人为什么例外？

这句话抓住了年轻人的外貌描写。“例外”在这里指他没有吃衣西，年轻人“例外”的原因是他一定要先干活再吃东西。这句话好在说明年轻人的状况和这群逃难的人没什么两样，但他的表现与众不同，说明他有尊严。

3、哈默是一个怎样的人？

本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。故事以尊严为题，含义深刻。概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊。

《尊严》课文简介：

故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。

接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的年轻人。与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为自己捶背。之后年轻人才狼吞虎咽地吃起来。

故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发现哈默美好的人品，并留他在庄园，还把自己的女儿许配给他。

以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正因为哈默这种人格，他得到别人的赏识和尊重。

本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。

⑹ 四年级下册语文书中的第八课可以提什么问

可以提问与这篇文章类似的还有哪些文章。
通过找类似文章可以对比不同文章从而学习更多的写作手法，从而吸收更多的知识。
对文章提问有技巧，对别人提问也是有技巧的，凡是对方不愿意让别人知道的事，你都要避免问他。这就叫不当问的不问。要永远记住，请别人回答问题一般是为了打开双方谈话的局面，并从对方的回答中使自己获益，如果因提问不当而引起对方的不悦，这就同你自己目的背道而驰了。向对方发问，必须适可而止，决不能像法庭审讯一样，一问再问，穷追不舍。

⑺ 2019年四年级上册语文书第6课蝙蝠和雷达根据全文提一个问题可以提什么

部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》（也有选入课文时称为《夜间飞行的秘密》的）是一篇很有趣的科普小品。由学生从不同角度来提出问题，然后根据课文来回答，这对于学生加深对课文的理解是非常有益的。

附课文的原文

晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

⑻ 四年级下册二语文第八课的问题怎么提

首先可以先对作者的题目提问。
在阅读完全文后可以对文章的主旨内容中心思想还有发生的故事提问。
最后可以提问课文背后的练习题或者拿出相应的教辅资料去一些难点进行提问。

⑼ 四年级语文提出问题的角度有哪些

.知道鼓励大家客观、简洁、清晰、规范地提出问题，来获得更多更好的解答 3.构成提问 提问内容清晰简洁，语句通顺，无明显错误；用简洁的文字提炼问题，不赘述

⑽ 语文四下人教版 如何针对课文提问题

＜strong＞可以根据作者或者文章结构提问。＜/strong＞
1、本文作者的思想和感受，以及作者在某一特定段落中表达的具体感受。一般来说，最常见的问题是文章的主题和思想感情。这类问题主要是从文章的内容来提问的。2、文章的写作顺序和结构。这类提问主要是从课文的结构来提问的，在提问中也是很常见的，也是为了理解作者的一种不想理解的写作方法。3、这篇文章使用了哪些描写技巧和修辞手法？这类问题主要是从作者写作技巧的角度来提问，这样可以丰富学生的写作技巧，学习一些写作技巧。