不会的数学题怎么回事

❶ 平时遇到不会的数学题怎么办

如果你真的思考了很长时间的话，那就看答案吧，没事，又不是多大的罪恶感，只要你知道看答案不仅仅是抄就对了，你要看看答案是怎么写的，然后你再反思一下是不是这一节内容你都没有掌握透彻，这是一个思考的过程，但切记不要做题的时候翻书。要么就不做题，要做就不翻书，这个行为会导致你不会做题，大脑没有思考的过程。

❷ 数学题怎么听都不会，已经快要崩溃了，我该怎么办

1.千万不要慌,课上如果来得及问的话,厚脸皮一点,大胆举手提问“老师,对于这个知识点,我有点不太理解哎”,一般老师都会跟你再解决一下。2.按照你现在反馈的状态,问题的数量和深度肯定不是在课堂就能解决的,这个时候一定要在上课时给自己吃力的章节做下标记,课后进行二次整理呢,其中如果遇到衔接性比较强的课程,记得把该知识点“当做自己会了,然后背下来”。

❸ 您好，有不会的数学题怎么解决

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进入高中，每个人都应该先做个自我反省，在学习过程中将会出现很多与过去不同的一面，尤其是在数学学习上，很多同学都会遇见下面几个问题：
1）高一生大都自我感觉良好，认为自己的学习方法是成功的。自己能考上重点高中，就说明自己在学习上有一套。自己初中怎样学，高中还怎样学，就一定能成功。不知道改进学习方法的必要性。
2）缺少迎难而上的思想准备。基础知识大滑坡，基本技能大退步，头脑时常出现空白。学习时跟不上教学的进度与要求。
3）对高中课程的学习特点，缺少全面准确的了解。对高中学生应该掌握的学习方法，缺少系统的学习和掌握。
提高高中数学学习成绩的关键：
初中学生学数学，靠的是一个字：练！高中学生学数学，靠的也是一个字：悟！
1.先看笔记后做作业
有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
2.做题之后加强反思
学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。
要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。
有的学生认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。
3.主动复习和总结
进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。
怎样做章节总结呢？
要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。
把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
把重要的，典型的各种问题进行编队。要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。
总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
找一份适当的测验试卷，比如德智教育官网的本节试卷，一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。
4.重视改错，错不重犯
一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”
高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。
有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。其实，原因并非如此。打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗？恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。大家一定要看到，如果自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。
5.积累资料随时整理
要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。
6.精挑慎选课外读物
初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中则大不相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事倍功半。
7.配合老师主动学习
高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。小学生，常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知做作业就绝对不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明。因此，高中新生必须提高自己学习的主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。
8.合理规划步步为营
高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，例如第一学期的期末，自己计划达到班级的平均分数，第一学年，达到年级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习计划，详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。
高中数学经典50题
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❹ 数学题很多不会怎么办

遇到困难问题，可以适当借助学习软件。但不能一遇到困难问题，就向学习软件求助，这样的心理就是错误的。学习软件是辅助性工具，不是代替性工具。如果你让学习软件代替了自己的思考和动脑，那你的思维就会停滞，学习就会停滞，能力也会停滞，成绩就更会停滞。只有动脑思考才是真正的学习，任何一种学习工具都无法代替思考和动脑。遇到问题，只有自己积极思考寻找解决问题的方法，才能够不断提高自己分析问题，判断问题和解决问题的能力。

❺ 我有不会的数学题目怎么办

数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。
1、对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，做好课堂笔记。“好记性不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
2、其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。
3、最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。
4、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

❻ 数学题总是不会做我该怎么办

如果数学题不会做的话，可以请教家长或者上网去查一查，如果实在不懂，可以课后去请教老师，或者去报一些课后兴趣班可以去。更好的让老师给你讲解一下，我不懂的问题，要一定要给老师去问老师。

❼ 有不会的数学题怎么办

写下一题，如果要死磕的话，但是没有找到头绪的时候，可以先把条件列一下。
我有的时候就会再想，这道题给了我什么条件，这些条件当中有哪些是不需要的，我需要用这些条件得到一个什么样的结果。
当然首先你得保持镇定，我有的时候会因为一些题做不出来手抖，身上会出一些汗，就感觉全身发冷。遇到这种实在没有头绪的问题一般会跳到下一题，因为死磕真的没有好处。

❽ 数学平常写题不会怎么办

基础差，基础就是一切。如下方法：

1、底子差就要补，你需要放大你视界，不要拘泥于题目，而是先去总结课本每一章知识，一般课本的最后面或者辅助资料有总结那些知识的。针对总结的每一句话（每一个句话，每个字都要很仔细地去想，去思考），去想这句话是什么意思。

涉及到那些概念和公式，能不能默写出来，不懂就去看课本，直到都弄懂了，再去看下一章。

2、不要急着做题，要先想它要求什么？出题人想让我用哪一章的知识（把自己想象成出题的人），那一章有哪些公式，不嫌麻烦，可以把公式都直接列出来，看哪个公式可以求，或者哪几个公式结合起来可以求。

数学题是非常非常非常有技巧性的，不要为了做题而做题，不要为了完成老师的任务而做题，也要搞懂每一题，它无非就是课本中的定理、概念或公式。万变不离其宗，万变不离其宗，万变不离其宗，重要的事情说三遍。

3、几何题，函数题就要多画图（多画图，多画图，多画图），然后思考有哪些定理，边角之间存在哪些关系，根据定理可以去画哪些辅助线等，数列、三角函数啊就要多想想有什么公式之类的，以此类推。看到题目要先圈出关键词（一般就是题目的名词），再动手。

4、估计你有时候看到数学题就是头大，毫无头绪，头脑混乱。我可以告诉你，出题人设计题目的时候，数字都是精心设计好的，给你的那些条件，都是套公式，套定理，求出来的，往往都是合理的数字，只需要你去思考他用的是什么鬼东西，当你觉得解题步骤好繁琐。

答案很不合理的时候，一般都是你想错了方向。真正的好题，一般几步就可以求出来，特么全是自己平时学过的定理公式，它要什么，你就给它求什么。实在不会，你可以照着答案，去反推，用答案去求条件，可以锻炼你的思路。

5、公式定理也不需要你自己去死记硬背，你可以自己去推导，一定一定要耐心，一定一定改变自己看问题的角度，发散性思维，你懂的。

6、真正的高手可以直接猜出答案，即使不会，别问我怎么知道的。

7、关键字总结：耐心，套定理公式，技巧，发散性思维，多画图。

8、题海战术不一定有用，看那些平时不怎么学，考试成绩照样好的就知道了。

❾ 数学不会做题怎么办

数学不会做题的话，那你就先看一道题，自己尝试把题目的思路先写一写。

然后考虑完之后，再看一看答案，对照自己的思路，看有没有哪些需要优化的。

一开始不会做题的话，那么你就只能够多看答案，多自己思考，慢慢的要尝试自己做题，验证自己的思路，就算你不会你也要去尝试做一做，这样你才会一点一点的学会做题。