一年级数学口算卡片怎么做图片

① 一年级下册数学口算题卡脱式计算怎么写

1.
比如：8-3+2=5+2=72+4-3=6-3=3
2.
脱式计算即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离横式的计算。在计算混合运算时，通常是一步计算一个算式(逐步计算，等号不能写在原式上)，要写出每一步的过程。一般来说，等号要往前，不与第一行对齐。
3.
也就是离开原式计算。(脱字念tuo)主要掌握的是记住要先算乘、除法，后算加、减法。
4.
在乘除法连续计算时中，要按从左往右的顺序依次计算。
5.
遇到括号，要首先计算括号内部。在脱式过程中要按运算顺序划出运算顺序线，还要做到"三核对"，一要核对从书上把题抄到作业本上数字、符号是否抄对。二要核对从横式抄到草稿竖式的数字、符号是否抄对。三要核对把草稿竖式上的得数，抄到横式上是否抄对，小数点是否点对地方，有无遗漏。
1.
如何脱式计算:
2.
主要掌握的是记住要先算乘、除法，后算加、减法。在乘除法连继计算时中，要按从左往右的顺序依次计算。遇到括号，要首先计算括号内部。
3.
在脱式过程中要按运算顺序划出运算顺序线，还要做到"三核对"，一要核对从书上把题抄到作业本上数字、符号是否抄对。二要核对从横式抄到草稿竖式的数字、符号是否抄对。三要核对把草稿竖式上的得数，抄到横式上是否抄对，小数点是否点对地方，有无遗漏。

② 小学数学一年级下册口算题卡100以内的认识第55张画一画填一填你能用六个三角形摆成不同的数吗

弄张图上来

③ 一年级口算接力怎么做

口算接力实际上是这样的：先把第一个数用箭头上的数进行运算，得到的结果写在箭头后面，这叫第二个数。然后再用第二个数后面的箭头进行运算，得到的结果写在第二个箭头后面……以此类推。

④ 小学一年级练习题,在口里可以填哪些数,如题3<口—怎么做

口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用，一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年级的小学生由于年龄小，心理发展还不成熟，因此，在计算练习中出现错误是常有的事。所以分析错误的原因，有针对性地指导，提高教学效果，用科学的方法提高一年级小学生的口算能力。
一、分析学生口算错误的原因
孩子在口算中出现错误的原因是多方面的，具体总结如下：
1、心理方面的原因
小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些学生还没看清数或运算符号，就将答案脱口而出了。比如将算式中的“0看成 6”，“+”看成“-”等。另外，学生在计算一些算式接龙等这样外形过繁的题型时，学生就会产生排斥心理，表现为极不耐烦，不认真审题，不细心计算，从而导致口算错误。
2、非智力因素的影响。
一年级学生太小，不能认识正确口算的重要性。本身对口算缺乏兴趣，加上机械重复的训练更是嫌麻烦，便不加思索的信口乱说。再有良好的学习习惯还没有完全养成，写作业时边做边玩，不能集中思想的口算；书写时不规范、字写得很马虎，算后又不安心检查计算，都是计算错误的原因。
二、提高学生口算能力的方法
大纲指出：“培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分。” 口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。为了预防学生口算出错，提高学生的口算能力，让学生正确迅速的进行口算，我们可以采取以下的几种方法：
1、口算方法归纳总结法
在小学一年级，特别是20以内的进位加法是加减法口算重点，也是难点。只要将20以内的口算掌握得非常熟练，那么更难一些的口算就没有多大的问题了。比如在教学20以内进位加法时主要用的教学方法是用“凑十法”，也就是“看大数，分小数，凑满十，加剩数”的方法。如学习“9+几” 的加法后，家长和学生一起把9加几的加法题有序地排列出来：9+2=11，9+3=12，9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9+8=17，9+9=18。(1)、归纳算法，“凑十法”。(2)、引导学生找出“9加几”题的规律：第一个加数都是9，第二个加数越来越大，和也就越来越大；和个位上的数比第二个加数少1。接着又问学生：“少的1哪去里了？”生：“和9凑成了10。”这样的融会贯通起到了两个作用：a、更深刻的理解了“凑十法”；b、使学生形成了对知识的迁移。通过对9加几的方法的归纳与总结，学生在学习8、7、6加几时，很容易的就想到了“凑十法”，并且在归纳8加几的方法时，自然就归纳出和个位上的数比第二个加数小2了……
2、练习形式多样法
由于口算题不同于解决问题，它没有生动的情节，比较的枯燥单一，因而很难吸引学生的注意力。“兴趣是最好的老师”，重复机械的训练，会使学生产生乏味感，容易疲劳和厌倦，激发不起训练的兴趣，所以在口算练习时，只有形式多样，才能充分调动学生学习的热情。在平时，家长注意采用多种方法来进行口算练习，例如看口算卡片以开火车的形式直接说出得数、对口令、夺红旗等数学游戏，还有如自算（自己在书中找口算题，规定时间内看自己能算对几道）、互算（同学之间互相出题，互相通过对比，来提高口算能力）、口算竞赛、抢答案等竞赛的形式，以增强练习的趣味性，不断提高学生的口算能力。此外，除了在课堂上的练习之外，还可以建议孩子们在生活中运用，比如：孩子跟父母外出购物时，帮助家长口算用的钱数等，让父母把10以内的加减全部做成卡片,每天练习,这样就不会感到口算枯燥了。
3、口算练习要做到持之以恒
口算要做到正确熟练，必须坚持做到天天练。比如每天利用课前三至五分钟的时间让学生听算20道口算题。相信只要持之以恒、坚持不懈的练习，日积月累总会有进步的。
4、养成良好习惯，保持口算的正确性。
口算中出现的错误，大多数人都认为是孩子粗心大意等不良习惯造成的。因此，良好的习惯是提高计算能力的保证。然而这些好习惯不是天生就有的，也不是一朝一夕就能养成的，而是要通过长期以往有目的地训练，才能培养出这些好习惯。因此，在教学过程中教师要随时对学生进行教育，教育他们养成“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”的良好习惯，努力消灭计算错误，提高口算正确率。
总之，要提高一年级学生口算的正确率，是一项艰苦细致的工作。只有坚持不懈的过程，在口算练习中逐步形成数学思想和方法、掌握算法、理解算理、形成技巧、养成良好习惯，才能达到提高口算能力的目的。

⑤ 一年级小学生的口算转盘怎么制作

一年级小学生的口算转盘制作：本实用新型专利技术公开了一种口算转盘，包括大圆盘、小圆盘、卡片和底座（卡片盒），所述大圆盘对应所述小圆盘上的孔沿着大圆盘一圈等距离刻写着0至9个数字，所述小圆盘上有一个显示所述大圆盘数字的小圆孔，所述小圆盘底部通过磁力吸附在所述底座卡片盒上，所述卡片可放置在所述底座卡片盒里，所述大圆盘可转动，所述卡片由数字卡片和运算符号卡片组成，所述运算符号卡片位于所述小圆盘的小圆孔和数字卡片中间，所述运算符号卡片由加法盘、减法盘、乘法盘和除法盘组成。该使用方便的口算转盘，操作灵活，大圆盘可根据需要旋转，提供10以内的加法、减法、乘法和除法口算，卡片可存放在底座卡片盒里，小圆盘和底座卡片盒可拆卸安放，使得教具紧凑精致，卡片不易丢失，易于携带。

⑥ 一年级上册的口算答题卡,数学第24页的第四题看图填空怎么做

一共有（6）个鱼缸，
第四个鱼缸里有（2）条鱼，
第四和第六个鱼缸合起来，等于六条鱼
第一和（五，四，三）个鱼缸合起来等于7条鱼

⑦ 小学一年级20以内加减法口算题卡怎么制作

有理数加法法则 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加． 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0． 3.一个数同0相加，仍得这个数 运算步骤 1.先判断加法类型(同号异号等)； 2.再确定和的符号； 3.最后进行绝对值的加减运算． 有理数减法法则减去一个数等于加上这个数的相反数．

⑧ 一年级口算题卡20以内怎制作

可直接A4纸打印裁剪成卡片。
越是容易的题目越容易出错，这几乎是所有孩子的通病。看错数字，加号看成减号，减号看成加号，粗心的毛病总是改不过来。那么，我们就多多练习。要让孩子出口成章，只要看到这俩个数字，就可以想到答案。

⑨ 一年级数学十几减几的卡片怎么做

把1-9分别 写在制作的卡片上，然后 再设计出 计算的符号，分别 摆出来 出题就行了。