关于数位表你还能提出什么数学问题

Ⅰ 你还能提出什么数学问题怎样解决

你好，问这个问题之前一定是要有一个前提的，比如说有一个粒子的数学问题，不然的话随便提数学问题的话就太简单了，比如说小明有两支笔，然后又买了一支笔，还有几支笔。

Ⅱ 你还能提出什么数学问题

考考大家： 这是一道可以测出一个人有没有商业头脑的数学题。王师傅是卖鱼的，一斤鱼进价45元，现亏本大甩卖，顾客35元买了一公斤，给了王师傅100元假钱，王师傅没零钱，于是找邻居换了100元。事后邻居存钱过程中发现钱是假的，被银行没收了，王师傅又赔了邻居100元，请问王师傅一共亏了多少? 注意：斤与公斤一共亏了100+（45×2-35）=100+55=155元

Ⅲ 请问数学： 问题一 在数位表上，“亿级”上面就是“万亿级”那么“12.7万亿”，是不是这样

你这样表述是对的，亿，万亿，兆（一亿万亿）。

Ⅳ 小学一年级数学数位表是什么

打个比方：12345.678
其中，1是万位，2是千位，3是百位，4是十位， 5是个位，6是十分位，7是百分位，8是千分位。
其他的你可以自己推算

Ⅳ 观察数位顺序表你能想到哪些数学知识

1、不同的数位。
2、不同数位上的计数单位及相邻数位之间的进率。
3、不同的数级。

Ⅵ 填完表格,你能提出哪些数学问题用算式来表示一下。(4分)

这是你们一个什么样的题目，你的表格到底是填什么样的数据的呀？到底是长方形？正方形还是圆洲，还是那种圆柱体，圆锥体的呀？你们能不能把这个图片发过来看看？

Ⅶ 关于数位表你能提什么问题

个位和十位之间有什么关系？百位和十位之间有什么关系？

Ⅷ 分别用5个圆圈在数位表里表示不同的数你能写出多少个

5个圆片摆出的数: 5,14,23,32,41,50。共六个100以内的数字。

5个全摆在个位上，就是5；5个全摆在十位上，就是50；1个摆在十位，4个摆在各位，就是14；4个摆在十位，1个摆在各位，就是41；2个摆在十位，3个摆在各位，就是23；3个摆在十位，2个摆在各位，就是32。

(8)关于数位表你还能提出什么数学问题扩展阅读：

摆一摆想一想教学目标

1.通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。

2.通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决- -些简单的问题，培养学生初步的归纳能力。

3.使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学“好玩”，喜欢数学并愿意学习数学。

教学重点

通过摆一*摆进 -步理解数位、100 以内数的组成。使学生在摆棋写数的活动中发现用棋子表示数的规律，用10个圆片摆数。

Ⅸ 小数数位表中的知识有哪些

教学内容：小数数位表和小数的读写
教学目标：1、使学生了解小数的结构、数位顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的认识；2、使学生掌握小数的读写方法，能正确地读写一个小数。
教学内容：
一、复习检查：
1、口答：10个一是 ，10个十是 ，一个千是 ，一个万是 个百。
请说出：3902的组成
10个0.01是 ，它是小数点右边第几位？10个0.001是 ，它又在什么位置呢？我们还知道的一个小数计数单位是什么？计数单位之间的进率怎样描述的？
2、说出下面小数的意义：
0.3 0.05 0.27 0.036 0.245
你发现了什么？（有什么共同特征？）（小数点左边都是0）
小数难道只有这一种形式？你还能说出什么样的小数？（学生口头回答，教师板书）
（也可以让学生上台来写出几个不同的小数）
二、新授：
教师：对，它们都是小数，每个小数都有两部分
1、小数点左边是整数部分，说说整数部分的数位顺序……（男生说数位，女生说相应的计数单位）；小数点右边的是小数部分，也就是昨天我们和大家一起认识的哪些数位和它相应的计数单位，老师已经写好了，请两个同学合作，正确地把他们填在黑板的表格中。（学生上台操作）对于这个你们还有补充吗？
“……”是什么意思？我们一起来分析一下这张数位顺序表，你可以知道哪些知识？
2、整数部分有最低位，没有最高位；小数部分有最高位，没有最低位。整个小数没有最大数也没有最小数。中间都是相邻的数位，相邻两个数位之间的进率是10
教师补充，一个数字它在哪一个数位上就表示几个这样的计数单位。
3、练习：1）、口答：个位右边以为是 ,计数单位是 ，和它相邻的还有哪一个数位？千分位是小数点 边第 位。
2）、说出它们的组成：0.32 1.25. 100.036 50.608
4、小数很多，我们有时这样来区分它们：
看一组小数，你知道它们是怎样区分的吗？
0.1 20.3 115.6 204.66 50.10 0.74
一位小数 两位小数
同桌可以讨论一下，尽量让你的语言简捷，完整。
小结：一个小数的小数部分含有几个数位，这个小数就是几位小数，它的技术单位就是几位小数的计数单位。例如：0.1，20.3，115.6是一位小数，它们的计数单位就是0.1（或者说十分之一）；204.66，50.10，0.74是两位小数，它们的计数单位就是0.01（或者说是百分之一）
练习：不读，只说出是几位小数和它们各自的计数单位
10.015 110.69 2.0 0.003 4.88 60.409 0.103 201.103
5、教学小数的读写：
1）、读小数的时候，整数部分按整数的读法来读（整数部分是“0”的，就读作“零”）
小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
例3：读出下面各个小数：
0.24 读作： 零点二四 表示百分之二十四
15.015 读作：十五点零一五 表示十五又千分之十五
120.008 读作：一百二十点零零八 表示一百二十又千分之八
2）、练习上面的判断几位小数题。（开火车）
3）、写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的写作“0”）
小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
例4：独立尝试 （指名板演，其余齐练）
零点三零二 三点零五
二十点七五 零点零九四
三百点零六九 十点零零六
4）、练习：p113 第4题（事先写好）
三。、巩固练习：
1、p115 7、8、9
2、出示： 0.12 0.345 0.103 0.2004
12 345 103 2004
你知道这个练习的意义在哪儿吗？
四、课堂小结：
说说你今天的进步
五、作业布置：
p 115 10 2) 、 11

Ⅹ 小学生题！！！！根据表格你还能提出哪些数学问题

1那种动物睡觉时间最短？
2哪种动物睡眠时间最长？
狮子每天比大象要多睡几个小时？
等 ..........