1. 有一个讲课不好的数学老师是一种怎样的体验
初中数学，在年级里还算不错。到了高中，换了一个新的数学老师。暑假我自己有些预习，所以课本上的知识点，概念部分和公式都了解，但是暑假里没做过题。于是在新高一开始时还比较顺利，后来慢慢的可能思维上有时一两个点没想到，分类讨论之类的有时候会差一种分类。这是我大体的矛盾。数学老师数学不好就是说他只会把课本里的东西罗列一遍，根本不会带着你去深入理解，讲完了就开始练习，练习时他会先让你抄题（自己找的题）然后根本不给你思考时间，就直接讲。讲的时候基本就是照搬步骤，偶尔在需要注意的地方把答案读两遍。毫无技术含量可言。
2. 数学老师做班主任是一种怎样的体验
我就是个高中数学老师，当了近三十年的班主任。其实，不论是带哪门课的老师，要想做好班主任的工作，都不是一件容易的事。 班主任作为一个班的管理者和引路人： 一 班主任要懂管理，班主任要管理好一个班几十个人，必须要懂管理，我为了当好班主任就看过很多不管理方面的书籍，以及《班主任》杂志，从中学习到许多管理的知识和技巧。 二 班主任要懂心理学，跟学生打交道，你不能一味地蛮干，必须要跟学生交流，沟通，要及时了解学生的心理状态，想学生所想，这样才能产生共鸣，使得学生接受你。 三 班主任要懂哲学，哲学上说，物质是运动的，这告诉我们班主任要用发展的眼光看学生，多给成绩差的学生鼓励，相信他们会取得成功的。 总之，班主任是一项复杂的工作，一个好的班主任可以让学生一生受益无穷。
3. 数学老师做班主任，是什么感受
心里特别的慌张，上课同学们都吓得不敢交头接耳的，只能默默的听不懂也装懂的，心里内心的无比痛苦。
4. 介绍一下你的经历,并说说你为什么报考初中数学教师这个岗位
原来认为学生一定非常喜欢数学课，因为我就很喜欢研究各种数学题，数学这门学科博大精深，可以开阔你的视野，陶冶你的情操，可以说数学应该是无处不在的。但是经过三个多月的数学教学，发现学生不喜欢数学课，而且把它当成“洪水猛兽”。虽然课讲得非常有意思。采用多媒体等多种教学方法激发他们的学习兴趣，但成效不大。
首先发现我对学生能力的估计太高，学生的基础知识和课外知识不是很丰富，因此针对这个问题，在备每节课时都大量的补充知识，来拓宽学生的知识面，激发他们学习数学的兴趣。还在此基础上，加大对基础知识的记忆和练习，每章后都进行小测验。
其次，转变学生对数学的认识，给学生讲授数学科学正确的学习方法。数学给学生的印象是：复杂深奥；我通过对数学学习方法的讲解改变了学生这个看法。
此外，今天，正处于知识经济初露端倪，科学技术迅猛发展，国力竞争日趋剧烈的新世纪，更需要对新世纪怎样当教师这个问题，提出我们今人的理解和认识。这对于刚刚走上教师岗位的我们也是一个很大的挑战，所以如何做好一个新教师、好教师将成为我们为之努力、奋斗的目标，也将成为在今后的教学中一直为之努力奋斗的目标。
选择教师这个职业有诸多方面的原因的。一个是：生在一个教师之家，爸爸妈妈都是教师，从小就和爸爸妈妈住在学校的家属院里，因此可以说从小就是在学校这个环境中长大的，这使得我非常喜欢学校。现今爸爸妈妈可以说已经桃李满天下了，和他们走在街上偶尔会碰到当年爸爸妈妈的学生，这些学生都热情的走上前来和爸爸妈妈打招呼，会和爸爸妈妈提到，要不是怎么怎么教导，不会有今天的成就，影响很大……当学生走后，会问爸爸或妈妈，那个学生叫什么，大多时候他们会回答我不记得了，但是我可以感觉到爸爸妈妈的幸福和快乐，这深深的影响着我，这就是桃李满天下的感觉，做一名教师真好。
二是：可以说我是一个“温室里的小花”。爸爸妈妈就我这么一个女儿，非常疼爱，不希望我考上外地的大学，离家很远。因此就给我报了首都师范大学，因为爸爸妈妈都毕业于首都师范大学，在大学里有老同学，可以照顾我。在有这里离家很近，可以每周都回家，不会让他们太担心和想念。
三是：出于利益考虑。因为爸爸妈妈都是教师，我报考师范类以后，大学毕业比较好找工作，不会担心下岗或者找不到工作。此外教师这个职业对于女孩子来说也不错。在以上三方面原因的促使下，就选择了教师这个职业。
还有个原因。说来可笑的原因。在一次偶然的机会，看了日本电视剧《麻辣教师》，（反町隆史演的），他在这个电视剧中扮演了一名被称为“爆走族”的大学生，可以说他不是一个好学生，但是他在毕业后最大的愿望就是当一名教师，最终他实现了当教师的愿望。在教师的工作生活中，虽然他处理学生的方法有些特殊，但是学生却对他非常拥戴和喜欢，正是那股热情让我深受打动，让我体会到当老师是一件多么幸福和快乐的事情，做一名教师不仅可以传授知识，还可以交到许多的朋友。
不过，选择教师这个职业最主要的原因还是第一个。从小到达就看到的是爸爸妈妈的“辛勤劳动”，也知道做个好教师很辛苦。但是我更喜欢那种桃李满天下的感觉，那种把自己的知识传授给人的快乐感和幸福感。喜欢把自己所知道的知识分享给每一个人，让他们也能在知识海洋里“翱翔”。而可以把自己知道的知识传授给他人的最好办法就是，做一名教师。比如我非常喜欢数学，所以选择了做一名数学教师，想把我对数学的这种喜爱和丰富的历史知识告诉每个喜欢数学的人，
此外，当一名教师，还让自己有很大的收获。“教学相长”，在传授知识给学生的过程当中，同样也从学生那里学到好多的东西。比如，在展开对于一个数学题的争论时，也会从学生的话语中发现，也可以这么思维。作为一名教师，永远和那些有朝气的孩子们在一起，虽然有时候这些孩子们很可气，但是大多时候孩子们还是很可爱的，与他们在一起，总是和祖国的“花朵”在一起，那也会让心态和他们一样，总保持着朝气和年轻。而随着时代的进步与发展，知识也更新的非常迅速，因此作为一名教师，要不断的充实自己，才能跟得上时代的步伐，这样使自己一直处于时代的前列，不会落后于他人，在不断的学习过程中充实了自己。
为了实现这些愿望，严格要求自己。要自己成为一名能和学生打成一片的教师，受学生喜欢的教师，知识丰富的教师，讲课生动有趣的教师，给学生一定影响的教师。
但是经过三个多月的教学生活，改变了对教师职业原有的一些认知。
第一，在与学生打交道的过程中，发现了很多的问题。一直认为学生都会很喜欢年轻的教师，但是在与学生相处一段时间后，发现不是所有的学生都很好相处的，他们每个人都是一个独立的个体，都有自己独立的想法，因此，要真正的和这些学生打成一片，是一件很不容易的事情，需要你复出所有的真心、爱心、耐心和信心，因此需要更深的研究教育心理学，努力的让自己成为学生的真心朋友。
5. 身为老师，有一个特别活泼的学生是一种什么感受
身为老师，班上有特别活泼的学生，这是一种很好玩，很有趣的体验。因为学生每个人都是不同的，班上难免总会少不聊那么几个活泼有趣的学生，我是一个语文老师，在我上课的时候，经常办理会，有那么两三个学生在我的课上打岔，说一些笑点非常高的话，这能活跃课堂的气氛，而我也非常喜欢他们，就是这样。
6. 初中数学老师好当么
当高中数学老师好还是初中数学老师好？
当高中数学老师与初中数学老师没有好坏之分。
因为当无论是高中数学老师、还是初中数学老师都是依靠自己的责任心、对数学知识掌握的程度高，教好学生学好数学。
在熟练原理、巧妙运用、解题方法简捷有启发性，有助于学生的学数学的积极性，学好，将来到社会上在用武之地上发挥作用利益国家人民。
都能够出优秀教师，都是培养学子的一个阶段工作者，都能够为国立功，为人民谋利益。
不同的是掌握知识的深度不同，教不同年龄段的学生，以及工资待遇有差别。
都好，具体哪个好，根据自己的缘分，教学水平，能够帮助的学生数量，适当考虑对工资、地区、学校的期望而选择，以上完课，讲得好，觉得游刃有余、得心应手不觉得劳累而定。
7. 怎样做一个优秀的初中数学教师
1.老师，不要和孩子争夺成就感
如果学生想爬上桌子，自己上去又很难，做老师最好的方法不是把他抱上桌子，而是悄悄给他递把椅子，让他第一步先跨到椅子上，然后学生会突然发现自己再跨一步就可以爬到桌子上了。当他爬上去的时候，他会充满欣喜地说：“看，我可以自己爬到桌子上了！”
老师的成就感就应来自于这种甘为人梯、默默无私、不自我炫耀的付出。让学生超过老师，教育的意义、老师的伟大也在于此。
2.家长，请不要给孩子讲题
我们鼓励家长不要给孩子讲题，而应该让孩子给家长讲题。这样做有两个好处：
第一，孩子有不会的问题要让他去请教别人，向同学请教，向老师请教，绝对不要请教家长，好处是从小学会与别人沟通，终身受益；
第二，孩子能给家长讲清楚说明他真的学懂了，他给家长讲题的过程也锻炼了自己的口才。这时父母可以表扬他。孩子的学习动力很大程度上就是来自他跟别人分享知识以及由此带来的成就感。
3.孩子的榜样要多元化
榜样不一定都是学习好的，也可以是进步快的。比如一个班共50人，一个学生排38名，但是他是从49名进步到38名的，这就是一个榜样。又例如，一个学生学习一般，但是某个方面有特长，最终进入社会后发展很好，成为对社会有贡献的人才，他也可以是孩子学习的榜样。其实每个人都可以成为榜样的，关键是做老师和家长的要善于发现学生的独特优势。
4.不恰当的激励方式会适得其反
孩子就是这样，很多时候本来是一个他乐意去做的事情，用金钱、绩效来导向和考核就会破坏他内在的成就感，从而让孩子的内在动力（为了追求自我实现的成就感）变成了别人强加的外在动力（为了追求家长的奖励）。
本来学习是孩子自己的事情，孩子自己本身就有积极向上的心态，但如果父母给他定了一个前几名的目标来奖励他，孩子无价的成就感就变成了有形的父母的目标，为自己好好学习变成了为爸爸妈妈去学习。那么当爸爸妈妈不能给我奖励时，我为什么还要为他们的目标努力学习呢？
5.不用担心孩子看故事书和动画片
故事书、动画片对于孩子大脑的发育，就相当于鸡鸭鱼肉那些蛋白质对于他身体营养的补充。我们很多家长希望孩子身体健壮，就给孩子买很多好吃的；其实一个孩子小时候多积累故事书、动画片这些素材对他内心世界的丰富、思维模式的健全是非常有帮助的。它们是符合孩子心智模式的信息量的载体，孩子更容易通过动画片、故事书这些载体去理解世界。
8. 如何当好一名初中数学老师呢
首先，在课堂上你要把枯燥无味的数学上的生动形象，这就需要老师的经验和知识，可以穿插一些笑话之类的引起学生的兴趣；其次，如果学生上课不听讲，这是一个非常严重的问题，必须让学生意识到数学的重要性，该严厉的时候必须严厉；最后，针对学生不完成作业的问题，必要的话你可以让班主任或是学生的家长监督他们，还有初中的学生正处于青春叛逆期，打啊骂啊什么的不是最佳途径，其实我觉得，如果你的课上的丰富有趣，学生怎么会不听讲，不完成作业呢，你应该从自身角度出发，改变自己。
希望我的答案对你有帮助，也祝你能当好一名初中数学老师！
9. 谁知道怎样做一个合格的初中数学老师
斗转星移，我参加工作已有14年，自己要想给学生一杯水，老师必须要有一桶水，现在想来，学生要的岂止是一杯水，而是一条河、一片湖、甚至是整个大海，而我们老师就是源头、泉眼、变化不定连绵不断的雨水。而要做源头、泉眼、变化不定连绵不断的雨水，谈何容易！下面我就结合自己工作以来的得与失来谈一谈如何做一位学生喜欢的老师，从而实现自己的教育梦想———教好学生，当好老师，体现自我的人生价值。
多年来的工作经历自己在不断的求索、我个人认为要做一个合格的优秀的初衷数学老师应该做到以下几点 1.努力锻造自己，做阳光的老师
2.教师要在学生中有威信，有威望。
3.打破唯我独尊，建立和谐共处。4.我在无论是课下还是课上，微笑对待每一位学生，要有一个小学生的心态来面对我的初中学生，尽最大的努力，做更好的自己方面
10. 初中的数学老师好当吗
初中的数学老师是否好当，得由很多方面决定。大得来说就是自己的能力，和学校的教学条件和要求。
自己的能力，包括对于初中数学的解题能力，计算能力，表达能力，粉笔字板书能力，嗓音音质音量，对课程安排的统筹能力等。
学校的教学条件和要求，包括教学设备（比如多媒体设备即黑板等基础设备），教学场地等。对于要求，不同水平的学校是不同的，比如重点中学和普通中学要求是差很多的，重点班级和普通班级的要求也是不一样的。
综上所述，在不了解题主的能力，以及你要去的学校的情况下，很难得知初中数学教师是否好当。不过一般来说，初中数学还是比较简单的，重点在于业务能力，如果题主不是去重点中学或者教授重点班级，应该还是比较好当的。