一年级数学概念题是什么题

① 小学一年级数学题目大全及答案

1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？

2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？

3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？

4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？

5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？

6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个？

7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆？

8、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？

9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？

10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？

11、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆？

12、小青两次画了17个 ，第一次画了9个，第二次画了多少个？

13、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个？

14、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱？

15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？

16、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？

17、从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车？

18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？

19、学校体育室有6个足球 ，又买来20个，现在有多少个？

20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅？

21、明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题？

22、图书室里有20个女同学，有10个男同学，男同学比女同学少多少个？

23、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？

24、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？

25、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？

26、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。

（1）红扣子比白扣子多多少个？

（2）黑扣子比白扣子少多少个？

27、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？

28、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多8 本，第二层有多少本？

29、妈妈买苹果6个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个？

30、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只？

② 小学一年级的数学题10里面有几个1有几个5

10里面有10个1，10里面有2个5。

分析：

10=1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10个1

10=5+5=2个5

本题是考查整数组成，关键是弄清每个数位上的数字，数字在什么数位上，它就表示几个该数位的计数单位，据此解答。

(2)一年级数学概念题是什么题扩展阅读：

数位含义

十进制计数法的特点是“满10进一”。也就是说，每10个某一单位就组成和它相邻的较高的一个单位。即10个一叫做“十”，10个十叫做“百”， 10个百叫做“千”， 10个千叫做“万”，……。

一（个）、十、百、千、万、十万、百万（兆）、千万、亿、十亿、百亿、千亿……，都是计数单位。

数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。

从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。

但是，它们之间的关系又是非常密切的，“4”在百位上，它表示4个百，“ 7”在十位上，它表示 7个十，“ 5”在个位上，它表示5个一。

③ 一个一个的数，是往前数还是往后数一年级数学概念题！

一个一个的数，一般都是往后数
如：1,2,3,4,5,

④ 一年级数学题求解题思路

依依比苹苹多了7张邮票。

3+4=7（张）

答：依依比苹苹多了7张邮票。

【解析】

由题干信息可知，“苹苹比淘淘少3张”那么苹苹的邮票+3=淘淘的邮票数量，根据“依依比淘淘多4张”那么依依的邮票-4=淘淘额邮票数量。故3+4=7（张），由此回答问题即可。

(4)一年级数学概念题是什么题扩展阅读：

应用题的巧方法：

一是应用题需要把题目中文字性描述转化为数学算式、

二是面对题目中的大量文字信息，孩子往往把握不住哪里是重点信息、

三是孩子刚开始接触应用题，没有养成良好的做题习惯，不注意问题问的是什么，就开始动笔去做，往往南辕北辙。

四是孩子不注意写作习惯，不带单位，不作答，不检查，考试时经常会因此而失分。

⑤ 小学一年级数学概念题第一名10分,第三名7分,第二名多少分

摘要 这个题目应该填8或9分。篮球的得分是整数，然后又必须介于7和10之间的，所以只能是8或9.

⑥ 小学一年级数学类型题都有哪些

小学一年级的数学类型题有，比如说让他们啊，看图形什么是长方体？什么是正方体？有几个？然后还有就是数字排序。还有计算题 。有前后左右题 。

⑦ 初中一年级数学知识点是什么

初中一年级上期数学知识点：

第一章有理数。

一、知识框架。

二、知识概念。

1.有理数：

（1)凡能写成形式的数，都是有理数．正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数．注意：0即不是正数，也不是负数；－a不一定是负数，＋a也不一定是正数；p不是有理数。

（2)有理数的分类：①②。

2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。

3.相反数：

（1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0。

（2)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a、b互为相反数。

4.绝对值：

（1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离。

（2)绝对值可表示为：或；绝对值的问题经常分类讨论。

5.有理数比大小：

（1)正数的绝对值越大，这个数越大。

（2)正数永远比0大，负数永远比0小。

（3)正数大于一切负数。

（4)两个负数比大小，绝对值大的反而小。

（5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大。

（6)大数－小数＞0，小数－大数＜0。

6.互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若a≠0，那么的倒数是；若ab=1? a、b互为倒数；若ab=-1? a、b互为负倒数。

7.有理数加法法则：

（1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

（2)异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

（3)一个数与0相加，仍得这个数。

8.有理数加法的运算律：

（1)加法的交换律：a+b=b+a ;(2)加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c)。

9.有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+(-b)。

10有理数乘法法则：

（1)两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘。

（2)任何数同零相乘都得零。

（3)几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定。

11.有理数乘法的运算律：

（1)乘法的交换律：ab=ba;(2)乘法的结合律：（ab)c=a(bc)。

（3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac 。

12.有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；注意：零不能做除数。

13.有理数乘方的法则：

（1)正数的任何次幂都是正数。

（2)负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；注意：当n为正奇数时：（－a)n=-an或（a -b)n=-(b-a)n ,当n为正偶数时：（－a)n =an或（a-b)n=(b-a)n 。

14.乘方的定义：

（1)求相同因式积的运算，叫做乘方。

（2)乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂。

15.科学记数法：把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法。

16.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位。

17.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字。

18.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减。

本章内容要求学生正确认识有理数的概念，在实际生活和学习数轴的基础上，理解正负数、相反数、绝对值的意义所在。重点利用有理数的运算法则解决实际问题。

体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要。激发学生学习数学的兴趣，教师培养学生的观察、归纳与概括的能力，使学生建立正确的数感和解决实际问题的能力。教师在讲授本章内容时，应该多创设情境，充分体现学生学习的主体性地位。

第二章整式的加减。

一、知识框架。

二、知识概念。

1.单项式：在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式。

2.单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数。

3.多项式：几个单项式的和叫多项式。

4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数项的次数叫多项式的次数。

通过本章学习，应使学生达到以下学习目标：

1.理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。

2.理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3.理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。

4.能够分析实际问题中的数量关系，并用还有字母的式子表示出来。

在本章学习中，教师可以通过让学生小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。

第三章一元一次方程。

一、知识框架。

二、知识概念。

1.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。

2.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0)。

3.一元一次方程解法的一般步骤：整理方程……去分母……去括号……移项……合并同类项……系数化为1……（检验方程的解）。

4.列一元一次方程解应用题：

（1)读题分析法：…………多用于“和，差，倍，分问题”。

仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程。

（2)画图分析法：…………多用于“行程问题”。

利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础。

11.列方程解应用题的常用公式：

（1)行程问题：距离＝速度·时间。

（2)工程问题：工作量＝工效·工时。

（3)比率问题：部分＝全体·比率。

（4)顺逆流问题：顺流速度＝静水速度＋水流速度，逆流速度＝静水速度－水流速度。

（5)商品价格问题：售价＝定价·折·，利润＝售价－成本。

（6)周长、面积、体积问题：C圆＝2πR，S圆＝πR2，C长方形＝2(a+b)，S长方形＝ab，C正方形＝4a。

S正方形＝a2，S环形＝π（R2-r2),V长方体＝abc，V正方体＝a3，V圆柱＝πR2h，V圆锥＝πR2h。

⑧ 这是一道小学一年级数学思维题，不知道怎么解高手在民间请多多指点谢谢

就是抄7－1－1
与5+2，看看最后是啥，注意后两个。

⑨ 小学一年级数学都有什么样的题目

连加连减、综合加减、竖式计算、数量统计、人民币元、角、分换算，加减应用题，基本就这些了吧

⑩ 小学一年级数学一般都学什么一年级数学

懦颇想往更深层次的学习
不忘激励和馈赠祖国同胞。他在1980年成立了李嘉诚基金会吐玫滋