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二、新课标第一网备版案信息

1、网站上线时间：2006年

2、网站备案号：鲁ICP备12021506号-1

3、网站性质：个人

4、网站名称：新课标第一网

5、所属企权业：陈广志

6、网站审核时间：2015-12-22

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内容来源科学高分网新课标第一网数学

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‘初中数学教案’七年级数学上册教案（全）

·七年级数学(上册)教案第一课时(介绍) 第一章 丰富的图形世界单元整体说明本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用.编写本章的目的在于:(1)帮助学生梳理小......
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‘初中数学教案’北师大版九年级数学上册教案

·第二章,一元二次方程课题名称 2.1花边有多宽(2) 教学目标知识与技能 1.探索一元二次方程的解或近似解.2.培养学生的估算意识和能力过程与方法经历方程解的......
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‘初中数学教案’新课标人教版八年级上册数学教案 变量与函数..

·11.1 变量与函数第一教时 11.1.1 变 量教学要求:通过课本上的五个问题,引入并理解常量,变量的概念,会求函数自变量的取值范围教学重点:针对具体问题,分清常量......
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‘初中数学教案’2007年七年级数学教学计划(新人教版上册)

·教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容,要求,目的及教学措施等,不仅体现...六,本期教学内容:人教版七年级数学. 第一章:有理数 第二章:一......
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‘初中数学教案’北师大版八年级数学下册 探索三角形相似的条..

·设计说明：本课分两课时，第一课时，主要让学生探索三角相似的三个条件，第二课时，主要让学生灵活运用三角形相似的条件。如果刚激发起了学生的探索兴趣，就转入运用方面的教学，不利于......
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‘初中数学教案’北师大版实验教科书七年级下册世界新生儿图..

·北师大版实验教科书七年级下册 3.3世界新生儿图（1）教学目标：1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程； 2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、......
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‘初中数学教案’北师大版 《生长规律》 教学设计

·一、教学内容：北师大版 初一数学（六年级）下册二、教学思想：依据数学课程理念，人人学有价值的数学，人人学习必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展，因此教学中运用探究式教学，......
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‘初中数学教案’八年级数学《课题学习“制作视力表”》教学..

·设计思路：1、本课题学习旨在结合前面学过的相似多边形及位似图形的相关内容，让学生通过实际操作和观察电脑操作，探究视力表中蕴含的数学知识，进一步发展学生综合运用数学知识分析问题、解决......
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‘初中数学教案’七年级数学教学案例《数轴》教学设计

·七年级数学教学案例《数轴》教学设计一、学习方式 1.利用类比思想,借助于温度计使学生认识数轴。 2.通过创设问题情景,促进学生间的合作学习,探索数轴上的点与有理数之间的......
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‘初中数学教案’八年级数学教学案 三角形相似的应用(综合)

·课题:三角形相似的应用(综合) 教学目标: (1)灵活运用相似三角形判别的不同条件解决问题,进不步体会判断三角形相似的各种条件各自的运用特点. (2)通过对具体问题图形的观察......
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‘初中数学教案’北师大第七册数学教案全册(精).rar

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‘初中数学教案’北京师范大学版本七年级数学教案.rar

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‘初中数学教案’人教版新课标 七年级数学上册教案1 全套.ra..

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‘初中数学教案’初中数学九年级上册教案 反比例函数概念复习..

·反比例函数概念复习【教学目标】: 进一步认识成反比例的量的概念. 结合具体情境体会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念. 掌握反比例函数的解析式,会求反比例函数的解析式......
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‘初中数学教案’苏科版数学八年级上册教案 二元一次方程的..

·教学目标: 知道一次函数与二元一次方程的关系. 会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解. 通过用两个函数图象解二元一次方程组的探索活动,感受函数与方程的辩证统一,感受数学......
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‘初中数学教案’人教版七年级数学教案 平面直角坐标系

·教案提纲教学目标教学任务分析 教学重点教学难点师生互动教学流程安排 应用学例小结布置作业问题与情境师生行为教学过程设计 巩固练习布置作业 ......
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‘初中数学教案’九年级上期数学教案 直角三角形

·九年级上期数学教案直角三角形(第一课时) 教学目标: 1,进一步掌握推理证明的方法,发展演绎推理能力. 2,了解勾股定理及其逆定理的证明方未能,能够证明直角三角形全等的"......
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‘初中数学教案’九年级数学教案 何时获得最大利润

·从容说课从题目来看,"何时获得最大利润"似乎是商家才应该考虑的问题.但是你知道吗 这正是我们研究的二次函数的范畴.因为二次函数化为顶点式后,很容易求出最大或最小值.而何时获得最......
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‘初中数学教案’北师大版八年级上册第四章

·教案)北师大版八年级上册第四章(P103) 4.5.1 梯形 (第一课时) 教材分析及设计说明本节课是实际生活中又一种应用广泛的四边形——梯形,从实物情境中探索出梯形的有......
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‘初中数学教案’八年级数学教案第八章第一节

·第一节 生活中的平移教学目标过程与方法通过具体实例认识平移,理解平移的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角分别相等的性质. ......
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‘初中数学教案’八年级数学教案 平行四边形

·§16.1 平行四边形第一课时 平行四边形的特征(一) 丹徒区支显宗中学初二数学备课组教学目标透视: 1,通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和特征. 2......
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‘初中数学教案’八年级数学教案 反比例函数的意义

·17.1.1 反比例函数的意义数学目标 1.知识与技能会识别相关量之间的反比例关系,理解反比例函数的意义,能确定简单的反比例函数关系式. 2.过程与方法通过对实际问......
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‘初中数学教案’八年级数学教案 第七章

·学情分析: 列方程组解决简单的实际问题,是数学联系实际的一个重要方面,通过这个内容的教学可以培养学生分析问题,解决问题的能力.因此方程教学首先应关注方程的建模过程.本节课通过"增......
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‘初中数学教案’华师大数学八年级第十五章平移旋转教案

·华师大数学八年级第十五章平移旋转教案教学内容: §15.1 平移教学目标: 知识与技能目标:1.通过具体实例认识图形的平移变换,探索它的基本性质. 2.能按要求作出简单......
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‘初中数学教案’苏科版数学八年级上册教案

·5.5二元一次方程的图象解法执教老师: 焦溪初级中学 徐建华教学目标: 知道一次函数与二元一次方程的关系. 会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解. 通过用两个函......
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‘初中数学教案’八年级数学教案 第六章

·教学目标: 【知识目标】1,初步掌握函数概念,能判断两个变量间的关系是否可看作函数. 2,根据两个变量间的关系式,给定其中一个量,相应地会求出另一个量的值. 3,会对一个具体......
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‘初中数学教案’七年级数学(上) 第3章 字母表示数

·课题:字母能表示什么教学目标: 1,经历探索规律并用代数式表示规律的过程 2,能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式. 3,体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,......
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‘初中数学教案’七年级数学教案 生活 数学

·1.1 生活 数学课题:1.1数学 生活课型:新授课备课人: 目标: 1.通过对生活中常见的图形 ,数字的观察,思考,感受生活中处处有数学 2.了解数学是我们表......
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‘初中数学教案’新课程七年级数学教案(浙教版全册)

·1.1从自然数到分数一,教学目标: 1 .回顾小学中关于"数"的知识; 2 .理解自然数,分数的产生和发展的实际背景和必然性; 3 .体验自然数与分数的意义和在计数,测量......
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‘初中数学教案’九年级上期数学教案 直角三角形

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‘初中数学教案’九年级数学教案 何时获得最大利润

·从容说课从题目来看,"何时获得最大利润"似乎是商家才应该考虑的问题.但是你知道吗 这正是我们研究的二次函数的范畴.因为二次函数化为顶点式后,很容易求出最大或最小值.而何时获得最......
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‘初中数学教案’北师大版八年级上册第四章

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‘初中数学教案’新课标人教版八年级上册数学教案 变量与函数..

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‘初中数学教案’八年级数学教案第八章第一节

·第一节 生活中的平移教学目标过程与方法通过具体实例认识平移,理解平移的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角分别相等的性质. ......
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‘初中数学教案’八年级数学教案 平行四边形

·§16.1 平行四边形第一课时 平行四边形的特征(一) 丹徒区支显宗中学初二数学备课组教学目标透视: 1,通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和特征. 2......
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‘初中数学教案’八年级数学教案 反比例函数的意义

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‘初中数学教案’八年级数学教案 第七章

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‘初中数学教案’华师大数学八年级第十五章平移旋转教案

·华师大数学八年级第十五章平移旋转教案教学内容: §15.1 平移教学目标: 知识与技能目标:1.通过具体实例认识图形的平移变换,探索它的基本性质. 2.能按要求作出简单......
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‘初中数学教案’苏科版数学八年级上册教案

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‘初中数学教案’七年级数学(上) 第3章 字母表示数

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‘初中数学教案’七年级数学上册教案 （全册）

·七年级数学(上册)教案第一课时(介绍) 第一章 丰富的图形世界单元整体说明本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用.编写本章的目的在于:(1)帮助学生梳理小......
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‘初中数学教案’华师大版七年级(上)数学 画立体图形

·华师大版七年级(上)数学 §4.2画立体图形 1由立体图形到视图江苏省苏州市吴中区木渎实验中学 郁锦裕 一 教材分析和目标定位: (一)教材分析: 教材作用:教材主......
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‘初中数学教案’八年级数学教案第八章第一节

·通过走进生活的图片欣赏引出下一节内容,并进一步使学生认识:数学源于生活,并运用于生活.这是整节课的一条暗线,真正...八年级数学教案第八章第一节 生活中的平移 做一做 B′ C′ ......
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‘初中数学教案’八年级数学教案反比例函数

·八年级数学教案 课 题 反比例函数 课时序数 1 备课时间 2006/2/7 授课时间 主备人 教学目标 1.理解反比例函数的概念,根据实际问题能列出反比例函数关系式; 2.利用正......
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‘初中数学教案’八年级数学教案 第七章<> 第四节

·八年级数学教案 第七章<> 第四节<> 新郑市苑陵中学 李惠娟 2006-10 学情分析: 列方程组解决简单的实际问题,是数学联系实际的一个重要方面,通过这个内容的教学可以培养学生......
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‘初中数学教案’华师大数学八年级第十五章平移旋转教案

·教学内容: §15.1 平移 教学目标: 知识与技能目标:1.通过具体实例认识图形的平移变换,探索它的基本性质. 2.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形.3,要明确平面图形的平......
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‘初中数学教案’教案华东版数学八年级下174反比例

·教案——华东版数学八年级下17.4反比例 长春市第九十中学东校 姜影革 一,教材分析:本节内容的逻辑体系,基本上与一次函数部分相同.教学中要注意和一次函数,尤其是正比例函数的类比,......
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‘初中数学教案’八年级第一学期数学教学计划

·数学教案 >八年级 大营镇初级中学八年级第一学期数学教学计划 一,学生基本情况: 在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的......
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‘初中数学教案’苏科版数学八年级上册教案

·5.5二元一次方程的图象解法 执教老师: 焦溪初级中学 徐建华 教学目标: 知道一次函数与二元一次方程的关系. 会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解. 通过用两个函数图象解二......
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‘初中数学教案’八年级数学教案

·第 六 章 刘爱新 2005年12月 课题:6.1函数 教学目标: 【知识目标】1,初步掌握函数概念,能判断两个变量间的关系是否可看作函数. 2,根据两个变量间的关系式,给定其中一......
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‘初中数学教案’有理数的除法-教案

·教案 教学目标 1.理解有理数除法的意义...培养学生运用数学思想指导思维活动的能力. (三)德育渗透点 通过学习有理数除法运算,感知数学知识具有普遍联系性,相互...七,教学步骤......
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‘初中数学教案’七年级数学集体备课教案

·课题 7.1二元一次方程组和它的解 主备课人 王昱 札记 一.出示学习目标 1.认识并理解二元一次方程及二元一次方程组的意义. 2.理解二元一次方程组的解的含义,会检验一对数值是否......
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‘初中数学教案’七年级数学教案"游戏公平吗(1)"教案

·教材分析及教学设计思想: 本节课的内容是选自数学新课程北京师范大学教材初一(下)第四章概率第一节游戏公平吗.在初一上学期中,学生已经接触了不确定事件,初步体会了不确定事件的特点及事......
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‘初中数学教案’七年级数学教案

·—— 9.4课题学习 利用不等式关系分析比赛 教学目标:1.综合利用不等关系及所学知识解决实际问题. 2.能正确地进行分析,会建立相应的数学模型,从而培养学生的推理能力,并能有条理......
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‘初中数学’七年级上学期数学

·(北师大版) "希望工程"义演 永修县白槎中学 赵业星 想一想 例1.某文艺团体为"希望工程"募捐义演,成人票8元,学生票5元. (1)成人票卖出600张,学生票卖出300张,共得......
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‘初中数学’义务教育课程标准实验教材七年级数学(上)第..

·班班通课件 2050年世界人口预测 认识100万 义务教育课程标准实验教材七年级数学(上)...大臣说:就在这个棋盘上放一些米粒吧.第1格放1粒米,第2格放2粒米,第3格放4粒米,......
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‘初中数学’初中课件七年级数学(上)

·七年级《数学(上)》 第五章 一元一次方程 3 日历中的方程 安阳一中 陈晓炜 D:\素材库\风帆.ppt 游戏一: 请你在日历上圈出一个竖列上相邻的三个日期,只要你把它们的和告诉......
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‘初中数学’七年级数学(上)第一章

·从不同方向看 "三视图" 左视图 从左面看到的图 驶向胜利彼岸 用小正方体搭建一个几何体: 空间想象力 1 主视图 从正面看到的图 俯视图 从上面看到的图 你还记得三视图吗 你能画......
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‘初中数学’北师大版七年级数学(上)

·§5,2 解方程 5x-2=8 5x=8+2 制作,授课:刘晓庆 9x-7=29 3x+4=-13 18x+5=85 机会来了! 回顾 & ...上节课我们学习了较简形式的一元一次......
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‘初中数学’浙教版七年级数学(上)

·第六章 数据与图表 关于统计与概率: 《义务教育数学课程标准》四大学习领域 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践...2,挖掘学生生活中的素材,教学中所采用的问题情境应尽量来源于......
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‘初中数学’(人教版)七年级数学(上)

·学习目标: 1,理解有理数的概念. 2,掌握有理数的分类方法,会对 有理数进行分类. 一,有理数的概念: 3,整数和分数统称为有理数 1,正整数,0,负整数统称为整数. 2,正分数......
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‘初中数学’北师大版七年级精品课件16个-北师大[整理]】..

·北师大版七年级精品课件16个-北师大[整理]】
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‘初中数学’初中数学应用型综合问题

·初中数学应用型综合问题. 阳高二中 刘利兰. 应用型综合问题. 平行线分线段成比例，相似三角形的性质，勾股定理，三角函数及圆. 1、数与式的应用. 2、方程(组)的应用. 3、不等......
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‘初中数学’苏科版初中数学教材（九年级上册）

·八年级（下册）“图形的证明（一）”是在通过七年级、八年级的数学学习，学生对基本图形有了一定的直观认识，并进行了简单说理的基础上设计的. “图形的证明（一）”通过生活中、数学中的具体......
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‘初中数学’北师大版初中数学八年级下册

·北师大版初中数学八年级下册. 运 用. 平方差公式. 分解因式. 一、教材与目标. 二、学情与学法. 三、构思与教法. 四、教学程序. 五、评价. 说课设计. 、. 分解因式. 是......
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‘初中数学’初中数学总复习

·初中数学总复习. 一、韦达定理. 如果x1、x2是方程ax2+bx+c=0( a≠o). 的两个实数根 ， 则：. x1+x2 =. x1 • x2=. 一．【课堂练习......
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‘初中数学’数学课件

·（§6.4 一元一次不等式组和它的解法）. *. *. *. *. *. *. 引入新课. 讲授新课. 巩固练习. 提高练习. 复习小结. 退出. 问题：怎样求不等式 的解集？ 解......
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‘初中数学’初中数学实验教材第一册

·一、教材修改说明. 二、如何评价一堂课 .... 黑板搬家”：完全可以写在黑板上的，事先输在电脑里；切忌“教师表演”：盲目追求课件制作的艺术效果，忽视课件的教育、教学功能。 .........
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‘初中数学’初中数学几何第三册

·初中数学《几何》第三册 圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系 洛龙区古城第三中学: 授课教师 教学目标: 1,了解圆的对称性和它的旋转 不变性. 2,理解圆心角,弦心距的概念. 3,掌......
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‘初中数学’初中数学概率介绍

·: 一,内容介绍 1.最基础的知识 (1)事件:确定事件(必然事件和不可能事件) 不确定事件——随机事件 (2)可能性——事件发生的可能性(即事件的概率) 一,内容介绍 2.最简单......
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‘初中数学’初中数学资源 正方形 矩形

·正方形 正方形 矩形 实验与观察一:折叠矩形纸片 正方形 菱形 实验与观察二:转动菱形模型 1. 正方形的定义 由正方形的定义可知, 正方形既是有一组邻边相等的矩形,又是 有一个角......
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‘初中数学’七年级(下)数学(人教版)

·七年级(下)数学(人教版) 5.1.2垂线(2) 一,知识回顾 1,直线相交时有几种情况 2,怎样的两条直线我们称它们互相垂直 3,一条直线仅有一条垂线.对吗 二,生活中的问题 ·......
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‘初中数学’初中数学实验教材

·(华东师大) 八年级(上) 编写理念 基础性.普及性. 发展性 学生为主体 继承好传统 适应信息社会 编写理念 体现义务教育的基础性,普及性和发展性,联系学生生活实际,面向全体学生......
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‘初中数学’苏科版初中数学

·1.3 设计轴对称图形 目标: 1,会按要求设计轴对称图案; 2,展示创作作品,培养学生美感; 准备: 1,3×3方格纸 ...数学实验: 实验一: 把一长方形纸片对折两次,画出一......
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‘初中数学’北师大版初中数学九年级上册

·频率与概率 准备两组相同的牌,每组两张,两张牌面的数字分别是1和2.从两组牌中各摸出一张为一次试验. 游戏准备 探索频率与概率的关系 (1)一次试验中两张牌的牌面的数字和可能有哪......
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‘初中数学’初中数学资源 三角形的内角和

·三角形的内角和 实验中学 余德勇 在一个直角三角形里住着三个内角,平时,它们三兄弟非常团结.可是有一天,老二突然不高兴,发起脾气来,它指着老大说:"你凭什么度数最大,我也要和你一样......
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‘初中数学’初中数学第一册

·1.5 绝对值 引 入 规定向东为正 向东行 2 km,记作 +2 km 向西行 2 km,记作 -2 km 2 km +2 的绝对值等于 2 +2 | | = 2 -2 的绝对值......
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‘初中数学’华东版初中数学第五册第21章《分式》

·华东版初中数学第五册第21章《分式》 §21.1整式的除法 2.单项式除以单项式 一.复习提问 练习 ①x6÷x2= , ...聪聪在一次数学课外活动中发现了一个奇特的现象:他随便......
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‘初中数学’初中数学八年级

·(下) 教学的思考与建议 数学新课标的基本理念:突出体现基础性,普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现 —人人学有价值的数学 —人人都能获得必需的数学 —不同的人在数学上得到......
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‘初中数学’初中数学资源 行程问题中的函数关

·运动中的数学 行程问题中的函数关系 京沪高速公路全长约为1262km,汽车沿京沪高速公路从上海驶往北京,汽车行完全程所需...
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‘初中数学’初中数学资源网 近似数和有效数字

·如何测量一张纸的厚度 一张纸大约有多少微米厚 复习引入: 近似数和有效数字 临汾铁路中学 张风兰 下图是小明和小颖收集到的树叶并将树叶制成标本,在标本中需要注明每片树叶的长度. 小......
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‘初中数学’华东版初中数学第五册第21章分式

·华东版初中数学第五册第21章《分式》 §21.4可化为一元一次方程的分式方程 金塔县金塔镇中学数学教师 姜永齐 分式方程的复习 学习目标 【教学目标】: 使学生能较熟练的列可化为一......
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‘初中数学’北师大版初中数学八年级下册

·运 用 平方差公式 分解因式 一,教材与目标 二,学情与学法 三,构思与教法 四,教学程序 五,评价 说课设计 , 分解因式 是对整式乘法的再认识,逆运用,与整式乘法运算有密切的联......
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‘初中数学’浙教版初中数学第一册

·课题: 7.7 相交线(一) 课件制作人:吴仁松 学习目标: 1,相交线的概念. 2,对顶角的定义,特点. 3,对顶角的性质. A B C D O 如果两条直线只有一个公共点,就说......
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‘柒’ 哪能找到数学课件教案的免费网站

你数学成绩那么差啊，跟我一个样，在网上不好学啊你去买光盘不就可以了吗？

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北师大版七年级数学下学期（下册）全套教案，内容很多，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
北师大版实验教科书七年级下册
第一章 整式的运算
一、 值得讨论的问题：
1、 符号感的含义是什么？如何培养学生的符号感？
符号感主要表现在“能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表示的问题”。
2、 如何理解基本技能？
基本技能包括运算能力、阅读能力、探索能力、理解能力、归纳能力、类比能力等。
3、 如何进行评价？
注重对学生从具体问题中抽象出数量关系以及探索运算法则等过程的评价。一是学生在具体活动中的投入程度，二是学生在活动中的水平。
对知识技能的评价应关注学生对整式运算法则的理解和运用，以及学生基本运算技能的形成。对知识技能的评价应当更多地关注对其本身意义的理解和在新情境中的应用，而不仅仅是记忆和使用的熟练程度。
二、 本章总的教学目标、设计思路、课时安排、教学建议、评价建议详见七年级下册教学参考第1、2、3页。
本章在呈现形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。教学中要注意：
1、 注重使学生经历用字母表示数量关系的过程，进一步发展符号感。
2、 以 “观察——归纳——类比猜想——概括” 为主线索呈现运算法则的探索过程， 注重对运算法则的探索过程以及对算理的理解，发展有条理的思考与表达。
3、 注重在代数学习中发展学生的推理能力，培养表达能力。
4、 保证基本的运算技能，避免繁杂的运算。
5、 公式教学应体现： 一般——特殊——般的关系，发展学生的符号感和推理能力，让学生经历从实际背景中符号化的过程和符号化的作用。
6、 本章学习活动的设置应关注学生在符号表达、有理数运算、合并同类项、去括号、探索规律等方面技能与能力的螺旋上升。
7、在知识学习上应关注各部分知识之间的联系，具体安排线索如下：

北师大版实验教科书七年级下册
1.1整式
教学目标：1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。
2.了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数。
教学重点：
1、 单项式的概念，系数和次数。
2、 基本理解多项式的概念和正确确定多项式的次数和项数。
教学难点：
1、系数是负数或分数时的情形。
2、多项式的次数和项的次数混淆。
教学方法：尝试练习法，讨论法，归纳法。
教学建议：
1、充分用好教材中有实际意义的问题，让学生了解整式的实际背景，同时还可再引入类似的情境供学生讨论，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面让学生体会自己（或合作）写出的每一个整式特别是单项式所反映的数量关系。
2、教学中要注意充分利用实际问题情境让学生主动参与进来，教学方式可采用小组讨论、互编互答的形式。
3、 教学中不要求学生死记整式的概念，只要求学生理解，能够识别即可。还可让学生再举一些整式的例子。
教学用具：投影仪、常用的教学教具
活动准备：1、分别求出下列图形的面积:
三角形 的面积为_________; 长方形 的面积为______
正方形 的面积为________;圆 的面积为____________.
2、代数式的系数、项的回顾：
（1）代数式 的系数是 代数式－ 的系数是
（2）代数式 的系数是 代数式 的系数是
（3）代数式 共有 项，它们的系数分别是 、 ，项是____________.
（4）代数式 共有 项，它们的系数分别是 、 、 。

教学过程：

1． 课前复习1的基础上求下列图形的面积：
一个塑料三角尺如图所示，阴影部分所占的面积是_______
2． 小红、小兰和小明的房间的窗户从左到右如下图所示，
其上方的装饰（它们的半径相同）
（1） 装饰物所占的面积分别是_____ ______ _______
（2） 窗户中能射进阳光的部分的面积分别是__________ _____

a a a

b b b

二、单项式、多项式的概念与其次数
注意：（1）区分判别字母在分子中与字母在分母中的式子是否整式。
（2）多项式是“几个单项式的和”中的和如何理解。
（3）单独一个数或一个字母也是单项式，而单独一个非零的次数是0。
（4）单独一个字母的次数是1。
（5）常见错误多项式的次数就是把多项式的所有字母的指数相加。
与单项式的次数混淆。
三、巩固练习：
1、 计算：
1．在代数式－ ,5 ,ab, , , 中,其中
单项式有________________它们各自的系数分别为____________
多项式有______________________________

2．单项式的次数：
字 母 字母的指数 指数和 次 数
3x

3、多项式的次数：
项数 项 各项次数 最高次数 多项式次数

三、整式的名称：
根据单项式、多项式的次数与项数而命名。（其中数字一定要大写）
例： 是二次二项式
巩固练习：
1、单项式、多项式的名称：
是____次_____项式
是____次_____项式
是____次_____项式

小 结：（1）这节课，你学到了什么？
（2）整式是指什么？
（3）单项式、多项式的次数是怎样求的？
（4）如何给单项式、多项式起个名字？

作 业：课本P5习题1.1：1，2，3。
教学后记：

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《18.1 勾股定理》教案

-------人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级(下)
课题：18.1 勾股定理
教学任务分析
授课时间 授课班级 课型 新授课
教 学 目 标 知识技能 1、了解勾股定理的文化背景。
2、体验勾股定理的探索过程。
3、运用勾股定理进行简单计算。
数学思考 在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。
解决问题 1、通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维。
2、在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果。
3、初步渗透运用勾股定理解决直角三角形相关的问题的数学方法。
情感态度 1、通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情。
2、在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神。
......
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三角形全等的条件——两角和一边
课题：13.2§三角形全等的条件——两角和一边
授课时数：一课时
授课班级：八年级
设计内容：三角形全等的条件——两角和一边
1、学情分析：（1）学生的认识基础：学生基本明确了要判断两个三角形全等，至少需要三个要素，并且三个元素有一定的位置关系。（2）学生理解和掌握回感到困难，主要表现在：①想象力差，②用判断方法进行说理或证明思路混乱，不知从何下手，应用能力差。
2、教学目标：
1）知识目标：①使学生能灵活运用“角边角”规律及其角角边规律来判定三角形全等。②使学生会利用“角边角”规律及其角角边规律进行简单的证明。
过程与方法：在探索三角形全等的条件的活动过程中，让学生真正体会到两个三角形全等对应边、角之间的内在联系，形成符号与语言
......

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