三年级下册数学的日记怎么写

① 三年级数学日记怎么写50字

今天，我们学习了有余数的除法。

余数表示什么？余数表示剩下的，按要求没有分完的。有余数的除法有两大特点：1、商乘除数加余数等于被除数。2、余数一定要比除数小。

有余数的除法的计算方法：第一步试商，想除数和几相乘最接近被除数，那么商就是几。第二步相乘，把除数和商相乘，算出总数里共分走了多少。第三步相减，用被除数减去商与除数的乘积。第四步相比，将余数与除数比一比，余数必须比除数小。

学了有余数的除法，在生活中我们就可以算分不够的东西了，妈妈买了16个苹果，我们3个人分，每个人分了5个，还余1个。

我学会了算有余数的除法，心里很高兴，但也得感谢我的数学老师，是她教会了我们。

② 怎么写数学日记三年级200字

写数学日记，而且你这是三年级的写的字数要200字左右。那么可以从日常使用数学的方面去进行书写，比如说今天去菜市场买菜，买了多少菜？每一种菜价格是多少？然后这边是多少？总共的价格是多少？花了多少钱，然后找回多少钱。下面我就打个样，写一个例文。

今日数学奇遇记

今天下午上完数学课之后，我就回家了。回到家，我跟妈妈说我们今天要写数学日记，不知道写什么。妈妈说，你可以去菜市场买菜，可以顺便将这个题材写成日记。我说，好呀。

所以，妈妈就给了我30块钱，让我去菜市场上买几种常见的菜。

我不行了，4分钟到达了菜市场，我看到这里的菜有我喜欢吃的油麦菜，我就去问了价格。卖的人说，一斤是三块钱。我说，我要买5块钱。他说，那我给你两斤半就行了。然后我就称了5块钱就走了。

再逛了几个摊，我又遇见了有卖豆腐的，卖豆腐的人说一块豆腐是一块钱，然后我又买了两块。现在我手里就提了两个袋子了。

最后再逛到菜市场的最后面，我又看到了有一些卖橘子的，然后买了8块钱的橘子，发现好像有两斤左右，这个袋子也挺重的。

所以，我手里就提着这三袋的东西回家去了，包括两袋菜，一袋水果。

回到家之后，我一算这个价格30-5-8-1×2=15，我口袋里还剩下15块，那么就是我的今日数学奇遇记。

③ 三年级数学日记30字

三年级数学日记的主题书写，首先必须要把所涉及到的主要内容，用自己的话进行有效的概括。
然后再把自己的心得体会感受，和明白的道理书写出来，这样才可以把日记书写得更为完整，内容丰富。

书写日记的方法和技巧：

1、记录：生活中没有记录，就像什么都没有发生过一样，记录是我们反思的依据、活着的证据。
记录内容：事实+情绪。事实：生活中重要的事情、值得感恩的事情以及小确幸。
情绪：记录当时的感受，关注内心的情绪和想法。时间：每天以三餐为坐标进行记录，晚间进行反思。
优势：避免边回忆边记录耽误时间、不太准确。及时记录省时、准确。
记录情绪：知道我们犯错误时是如何想的，避免重复犯错，成功也是一样的。

2、积累：用最精炼的语言进行记录，提炼关键词，突出重点。
记录最重要的经验、教训，所学知识，情绪，感受，这是我们未来，不小的一笔财富。
时间：刚开始时每天不超过三分钟。好处：方便随时搜索、查阅。

3、正视内心：晨晚间日记给自己看，是自己与自己内心的对话，将焦点从外在拉回。

4、方法：每天以三餐为坐标进行记录，晚上进行反思，第二天早上进行二度反思。晨晚间日记每天不超过三分钟，用心提炼出重点，方便日后查阅。
使用软件中的云笔记进行记录。打字慢可以使用语音进行录入。记录时提炼关键词。
每天写日记时可以使用搜索功能搜索一下几年前的今天。
记录时不仅写事情本身，还要把当时的情绪进行记录，方便进行反思，了解自己内心的成长轨迹。记录有价值的经验、教训以及值得感恩的事情。

④ 三年级数学日记怎么写

三年级数学日记可以这么写：

今天，我和爸爸去书店买了一本书。爸爸问：“这本书我给了书店20元，售货员找给我2元，这本书多少钱呢？”我想20-2=18（元），就骄傲地说：“这本书18元。”爸爸满意地说：“你真聪明！”

然后，我们回到了家里，爸爸又问：“如果这本书的长是30厘米，宽是15厘米，那么周长是多少厘米？”我想：15+30=45（厘米），45×2=90（厘米）。我兴奋地说：“这本书的周长是90厘米。”爸爸向我伸出大拇指，夸我真是一个聪明的小女孩。

小朋友们！我们身边有许多与数学有关的事情，只要我们善于观察和思考，就一定会发现这些事情中包含着丰富的数学问答。

写日记的好处：

1、写日记能提高写作能力，完善文学功底，你可以在每天日记中运用一个成语。

2、写日记能让我们学会发现，发现生活，感悟生活。

3、写日记可以记录历史，让我们知道曾经的自己在做什么，想什么。

4、写日记能更好的总结今天发生的事情，知道自己每天干了什么。

5、写日记可以帮助我们珍藏回忆，翻开儿时的日记，拾起曾经的美好。

6、写日记能让我们思考人生。

7、写日记能缓解心里压力，尽情发泄，挥洒不愉快于纸间。

8、写日记能让生活更有规律，因为每一天都记在纸上。

9、写日记可以积累知识，每天学到的在写日记时又复习了一遍。

10、写日记能培养毅力，更好的学会坚持，坚持就是胜利，有坚持就会有奇迹。总之写日记的好处多多，坚持下去一定会有所收获！

⑤ 三年级数学日记怎么写50字

数学日记1
生活中处处有数学。

我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律;我学会了乘法，它使我的计算更快;我学会了统计，它能帮我分析和推理;我认识了人民币，它让我学会独自购物……

记得有一次，我和妈妈去商场买文具。一扎铅笔5元，我拿了5扎，妈妈问我几元钱?我说：“25元。”妈妈问我：“为什么是25元?” 我说：“5×5=25(元)”。妈妈又问：“6扎呢?7扎呢?”我说：“五六三十， 五七三十五，我早会啦!”妈妈夸我算得真快，我心里美滋滋的，要知道这可都是数学的功劳呀!

数学日记2
放学的路上，我看见一家商店开业了，商店两侧挂着两个大气求，中门夹着12朵大红花，是用红绸布做的，很好看。楼两侧从上到下还披挂着29个彩布条，彩布条上写着四个大字“开业大吉”。我算了算，2加12加29等于43，我能算出连加的算式，真高兴。

数学日记50字【5】
今天妈妈在电视上观看了幸运52,里面有道题,小学生考博士博士也没有答对,妈妈叫我来做做,题目是:一只猴子搬玉米,每个白天搬12包,晚上吃7包,问;这只猴子什么时候能搬够500包玉米,答案A:99天 答案B100天 答案C:101天

我想:12-7=5(包),也就是说,每天搬5包,,那么,500÷5=100(天)

我正在心里偷笑,突然,我想:最后一天里搬了没有吃,就有500包,那么,就应该减1天,所以用100-1=99天,我在妈妈那里交了"卷",妈妈说"恭喜你,答对了,哇,我比博士还聪明.

⑥ 写一篇100字的数学日记

数学日记

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

数学日记

10月15日 星期日 天气晴

今天，爸爸到糖铺店里买了24颗糖。我、弟弟和妹妹看见了迫不及待地向爸爸去讨糖。爸爸说：“那好吧！”我们听了高兴万分。可是，这么多糖我们该怎么分呢？于是我们就为了这点小事而争吵起来。吵着吵着，我忽然想到数学课上老师教我们的平均分可以解决这个问题。于是我大声说道：“好了，不要再吵了，我已经有办法了。”弟弟和妹妹说：“真的？”他们似乎不太相信我。我又说：“你们不相信就听我的解释，我们这里不是有3个人吗？”弟弟妹妹说：“是呀？”我说：“那不是很简单，24÷3=8（颗），所以我们应该每人分到8颗糖。”弟弟和妹妹听了，先是楞了一下，接着就快如闪电地向桌子上各拿走了8颗糖。我们个个都吃得津津有味。啊！我真要感谢数学中的平均分，要不然我们可能还在争吵呢！

⑦ 三年级数学日记怎么写

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

⑧ 三年级下册数学日记怎样写

今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

⑨ 数学日记怎么写三年级200字

日记一：
买菜数学日记

今天我妈妈去买菜，买了青菜、牛肉、薯仔和苹果，爸爸说这次要倒过来考考我。爸爸告诉我，青菜3元/斤，花了1元8角钱；牛肉20元/斤，花了32元钱；薯仔3.5元/斤，花了2元8角钱；苹果7.5元/斤，花了6元7角5分钱。问：
（1）妈妈一共花了多少钱？
（2）妈妈带了100元去买菜，还剩多少钱？
（3）所有的菜和水果加起来有多重？
我的解答如下：
（1）1.8+32+2.8+6.75=43.35元；
（2）100-43.35=56.65元；
（3）1.8÷3+32÷20+2.8÷3.5+6.75÷7.5
=0.6+1.6+0.8+0.9=3.9斤。

在第（3）问中我知道了除法，并在爸爸的帮助下完成了运算，觉得很高兴。

日记二：
数学测试

今天数学测试。一听到“考试”两个字我就害怕，更没想到的是老师昨天都没有告诉我们。面对这场突如其来的考试，我真像一只热锅上的蚂蚁——团团。所以我也一点都没有准备，只能应付应付了。

虽然考试的时间过得漫长，但是同学们都在检查，可能他们觉得过得很快很快吧。下课了，同学们又在一起嬉戏玩耍，脸上丝毫没有一点忧虑感。原本自以为是的我在拿到试卷的那一刻惊呆了，怎么可能只有这几分，回家肯定只有挨骂的份了。

⑩ 三年级数学日记怎么写

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。

“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。

这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！作文评语：习作的结尾总结全文，呼应开头，深化主题。习作通过写妈妈和我做数字可能性游戏，突出数学在生活中的实用性，揭示数学来自生活又回归生活的数学素养，符合数学日记的基本要求。